高中语文鸿门宴课件

教学目标教学目标1、把握诗歌的意象、把握诗歌的意象2、分析运用反复排比和首尾回环的结构对表达情感的作用、分析运用反复排比和首尾回环的结构对表达情感的作用3、探究诗人的情感、思绪发展变化的过程、探究诗人的情感、思绪发展变化的过程4、能有感情的背诵、能有感情的背诵戴望舒（戴望舒（1905-19501905-1950），原名戴梦），原名戴梦鸥，浙江杭县人。鸥，浙江杭县人。 19281928年发表诗年发表诗歌歌雨巷雨巷震动文坛震动文坛, ,获得获得“雨巷雨巷诗人诗人”的美称。的美称。 他的诗深得中国他的诗深得中国古典诗词中古典诗词中婉约诗风婉约诗风的遗韵，又的遗韵，又受到法国受到法国象征派象征派的影响，因而他的影响，因而他的早期诗作总体上表现出的早期诗作总体上表现出孤独、孤独、抑郁抑郁的特点的特点 （雨巷雨巷） 。后期。后期的诗，因受抗争激发，诗风变得的诗，因受抗争激发，诗风变得厚重刚健厚重刚健，语言更为，语言更为洗练纯朴洗练纯朴 （我用残损的手掌我用残损的手掌） 。诗集：诗集：我的记忆我的记忆望舒草望舒草 灾难的岁月灾难的岁月 节奏节奏-停顿停顿 长短长短 语调语调-舒缓舒缓 轻重轻重 感情感情-失落失落 惆怅惆怅阅读思考阅读思考1、找出诗人流露的情感性的词语。、找出诗人流露的情感性的词语。2、找出诗中运用的意象。、找出诗中运用的意象。3、找出诗中修辞的特点。、找出诗中修辞的特点。4、首尾两节在艺术上有什么特点？对表达诗、首尾两节在艺术上有什么特点？对表达诗人的思想情感有什么作用？人的思想情感有什么作用？ 雨巷雨巷是一首什么样的诗，美是一首什么样的诗，美在何处在何处? ?背景道具：雨巷背景道具：雨巷 油纸伞油纸伞 丁香丁香 篱墙篱墙人物形象：我人物形象：我 姑娘姑娘雨巷雨巷这首诗美在何处？这首诗美在何处？雨巷雨巷本来就让人感到幽深，寂本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美满了朦胧美。凄清、幽寂、迷蒙 平添一份冷漠、凄清 复古、怀旧油纸伞油纸伞 丁香丁香形状像结，形状像结，开在暮春时节，易凋开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫谢。开花为白色或紫色。色。 丁香开花在暮春时丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香节，诗人们对着丁香更易伤春，说丁香是更易伤春，说丁香是愁，丁香纤小文弱、愁，丁香纤小文弱、清香优雅，在中国古清香优雅，在中国古典诗词中，丁香象征典诗词中，丁香象征着着美丽、高洁和愁怨美丽、高洁和愁怨。楼上黄昏欲望休，楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结，芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。同向春风独自愁。 李商隐李商隐代赠代赠 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 李璟李璟浣溪沙浣溪沙 丁香丁香-“愁品愁品”美丽、高洁、愁怨、易逝美丽、高洁、愁怨、易逝1、描述一下你心目中的、描述一下你心目中的“丁香一样姑娘丁香一样姑娘”的形象。的形象。2 2、诗人为什么希望逢着这个丁香姑娘、诗人为什么希望逢着这个丁香姑娘? ?那么丁香姑娘是否真有其人，还是有更那么丁香姑娘是否真有其人，还是有更深一层的含义呢？深一层的含义呢？ 在特定时代追在特定时代追求与幻灭，希望与求与幻灭，希望与失望的双重情感失望的双重情感。VS情窦初开的青年在情窦初开的青年在江南雨巷邂逅一位江南雨巷邂逅一位姑娘后激起的情感姑娘后激起的情感涟漪。涟漪。思思 想想 感感 情情 写作背景：写作背景： 雨巷雨巷写于写于19271927年的夏天，是戴望舒年的夏天，是戴望舒的成名作，也是他的代表作。其时革命失败的成名作，也是他的代表作。其时革命失败的阴云笼罩着中国大地，诗人只能在惶惶之的阴云笼罩着中国大地，诗人只能在惶惶之中看着理想和现实的极端背离；另一方面，中看着理想和现实的极端背离；另一方面，诗人居住在好友施蛰存的家中，他深爱着施诗人居住在好友施蛰存的家中，他深爱着施的妹妹，却得不到对方任何的回应。压抑的的妹妹，却得不到对方任何的回应。压抑的外部环境和沉郁的内部心境的交互影响，使外部环境和沉郁的内部心境的交互影响，使诗人唱出了中国现代诗歌的绝唱。诗人唱出了中国现代诗歌的绝唱。 背景简介：背景简介：雨巷雨巷产生的产生的19271927年夏天，是中国历史上一个年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。最黑暗的时代。19271927年年4 4月月1212日以蒋介石为首的反动派发动日以蒋介石为首的反动派发动武装政变，对革命者进行血腥屠杀，全国笼罩在一片白色恐武装政变，对革命者进行血腥屠杀，全国笼罩在一片白色恐怖之中。戴望舒在抗战时期他从事革命文艺工作，用他的热怖之中。戴望舒在抗战时期他从事革命文艺工作，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。情的笔投入了党的宣传工作。19271927年年3 3月，还因宣传革命而月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。被反动当局逮捕拘留过。“四四一二一二”政变后，他隐居江苏政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼在这个时代做中国人的苦恼”。在。在这首雨巷中我们也可以感受到诗人心中贮满了彷徨失望和感这首雨巷中我们也可以感受到诗人心中贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。伤痛苦的情绪。理想的象征理想的象征理想的美好理想的美好理想难以实现理想难以实现理想的幻灭，但理想的幻灭，但幻灭之后我依旧幻灭之后我依旧充满希望充满希望丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的 诗中诗中“丁香一样的丁香一样的姑娘姑娘”象征着什么？象征着什么？ 明确明确：象征着诗人：象征着诗人人生和美好事物的人生和美好事物的信念和追求，信念和追求，“丁丁香姑娘香姑娘”是含着忧是含着忧愁的美好理想的化愁的美好理想的化身，也表现了诗人身，也表现了诗人空虚、幻灭和感慨空虚、幻灭和感慨的心境的心境。 姑姑 娘娘雨巷雨巷主题思想主题思想 诗歌描绘了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景，写诗歌描绘了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景，写“我我”在悠长狭窄而寂寥的在悠长狭窄而寂寥的“雨巷雨巷”中，孤独地彳亍，希望找到中，孤独地彳亍，希望找到一个像一个像“丁香一样丁香一样”的姑娘。的姑娘。 全诗运用了象征的抒情手法，表达了诗人对美好理想的憧憬全诗运用了象征的抒情手法，表达了诗人对美好理想的憧憬与追求，也寄寓了诗人失望和痛苦的情绪。与追求，也寄寓了诗人失望和痛苦的情绪。一、诗的音乐美一、诗的音乐美 （1 1）全诗共）全诗共7 7节，每节节，每节3 3、6 6行行押韵押韵，在诗行，在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，从头至尾中反复出现形成了一种悠长的旋律，从头至尾保持了鲜明的音乐效果。保持了鲜明的音乐效果。 （2 2）复沓句式复沓句式的妙用。以第三节为例的妙用。以第三节为例“象象我一样我一样”“”“象我一样地象我一样地”第四节第四节“象梦一般象梦一般地地”“”“象梦一般地凄婉迷茫象梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式，等连贯上下句式，形成了诗歌回环叠唱的效果。复沓也表现在形成了诗歌回环叠唱的效果。复沓也表现在雨巷雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。齐和谐。二、诗歌重象征、重暗示的表现手法二、诗歌重象征、重暗示的表现手法 雨巷雨巷成功运用成功运用象征象征手法，以真挚手法，以真挚的感情为基础，具有古典的韵味。的感情为基础，具有古典的韵味。“我我”对对“丁香一样的姑娘丁香一样的姑娘”的期盼，在悠长的雨巷、的期盼，在悠长的雨巷、颓圮的篱墙等环境的烘托下，渲染出悲剧感颓圮的篱墙等环境的烘托下，渲染出悲剧感和孤独感。全诗朦胧而不晦涩，低沉而不颓和孤独感。全诗朦胧而不晦涩，低沉而不颓唐，把握了象征派诗歌的精髓，具有含蓄美。唐，把握了象征派诗歌的精髓，具有含蓄美。 与你共勉与你共勉1 1、有些事情不是看到、有些事情不是看到希望才去坚持，而是希望才去坚持，而是坚持了才看得到希望。坚持了才看得到希望。2 2、现实和理想之间，、现实和理想之间，不变的是跋涉不变的是跋涉; ;暗淡与暗淡与辉煌之间，不变的是辉煌之间，不变的是开拓。开拓。 我我/用残损的手掌用残损的手掌摸索这广大的土地：摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软是那么细，那么软现在现在/只有蓬蒿；只有蓬蒿；岭南的荔枝花岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水我用残损的手掌我用残损的手掌是是“雨巷诗人雨巷诗人”戴望舒戴望舒1942年春在日寇铁窗下年春在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔，描写沦陷区阴暗表现不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔，描写沦陷区阴暗表现对祖国命运的深切关注。另一方面抒写解放区的明丽，侧重于写意，对祖国命运的深切关注。另一方面抒写解放区的明丽，侧重于写意，对象征着对象征着 “永恒的中国永恒的中国”的土地，发出深情赞美。的土地，发出深情赞美。我用残损的手掌我用残损的手掌 戴望舒戴望舒无形的手掌无形的手掌/掠过无限的江山，掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角只有那辽远的一角/依然完整，依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚，像像/恋人的柔发，婴孩手中乳。恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量我把全部的力量/运在手掌运在手掌贴在上面，寄与贴在上面，寄与/爱和一切希望，爱和一切希望，因为只有那里因为只有那里/是太阳，是春，是太阳，是春，将将/驱逐阴暗，带来苏生，驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里因为只有那里/我们不像牲口一样活，我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，永恒的那里，永恒的/中国中国词语积累词语积累寂寥寂寥寂寞寂寞寂静、空旷，形容环境气氛，多用于书面语。寂静、空旷，形容环境气氛，多用于书面语。孤单冷清，多用来形容心情。孤单冷清，多用来形容心情。徜徉徜徉彷徨彷徨徘徊徘徊闲游，安闲自在地步行。侧重于动作。闲游，安闲自在地步行。侧重于动作。犹豫不决，侧重于心里。犹豫不决，侧重于心里。走来走去，犹豫不决，侧重于动作。走来走去，犹豫不决，侧重于动作。 泊歙浦（宋）方岳泊歙浦（宋）方岳 此路难为别，丹枫似去年。此路难为别，丹枫似去年。 人行秋色里，雁落客愁边。人行秋色里，雁落客愁边。 霜月倚寒渚，江声惊夜船。霜月倚寒渚，江声惊夜船。 孤城吹角处，独立渺风烟。孤城吹角处，独立渺风烟。 诗中写了哪些意象？营造了怎样的意境（氛围）诗中写了哪些意象？营造了怎样的意境（氛围）（5分）分） 这首诗的主要意象为红枫、大雁、霜月、这首诗的主要意象为红枫、大雁、霜月、江涛、号角，营造出冷瑟凄清的氛围，表达江涛、号角，营造出冷瑟凄清的氛围，表达了作者漂泊异乡、孤独凄凉的羁旅之愁。了作者漂泊异乡、孤独凄凉的羁旅之愁。 烦忧烦忧 戴望舒戴望舒说是寂寞的秋的清愁说是寂寞的秋的清愁说是辽远的海的相思说是辽远的海的相思假如有人问我的烦忧假如有人问我的烦忧我不敢说出你的名字我不敢说出你的名字我不敢说出你的名字我不敢说出你的名字假如有人问我的烦忧假如有人问我的烦忧说是辽远的海的相思说是辽远的海的相思说是寂寞的秋的清愁说是寂寞的秋的清愁 烦忧借着对秋的清愁，烦忧借着对秋的清愁，对大海的思念起兴，婉转曲对大海的思念起兴，婉转曲折地表达了自己深沉的愁思，折地表达了自己深沉的愁思，莫可名状的或不愿明说的烦莫可名状的或不愿明说的烦忧。本诗仿若披上了细纱般忧。本诗仿若披上了细纱般的隐约、朦胧，诗人的情感的隐约、朦胧，诗人的情感也处于亦隐亦现的美妙境界。也处于亦隐亦现的美妙境界。 抒情主体的烦忧为何端抒情主体的烦忧为何端呢？是恋爱中的多愁善感，呢？是恋爱中的多愁善感，社会的呆滞疲惫，人民的困社会的呆滞疲惫，人民的困顿贫穷，生活的艰辛险阻，顿贫穷，生活的艰辛险阻，还是民族亡国灭种的危机？还是民族亡国灭种的危机？似乎都是，又似乎都不是。似乎都是，又似乎都不是。因此，烦忧一诗具有多因此，烦忧一诗具有多意性，这也是本诗的成就之意性，这也是本诗的成就之一。一。