语文阶段性反思

三年语文期中考试反思王东子一、总体成绩的体现：本次考试，三年级三班的平均分是88.78分，及格率86%。总体成绩尚可，优生比较少，后进生面相对较广，并且有多名学生不及格。二、以卷面情况看得失：综观卷面，第一部分基础知识积累运用。第一小题读拼音写汉字，第二题选择正确的读音，第三题看拼音写汉字，第四题划掉不合适的字或词，第五题填序号，第六题补充完整等六个大题目的得分率比较高，这表明学生平时的基础知识比较到位，学生知识相对牢固。相对来说，和第8题“根据课文内容填空”错误率比较高，原因是平时做的少，会背但学生错字比较多。这是平时训练的一个盲点，使得部分学生出现别字现象特别严重。第二部分阅读短文的第一部分是课内阅读题目，得分较高。三、以卷面情况看失处：以卷面来看，做得欠佳的题目有两道，失分严重。一道是第二题阅读的第二部分，是课外阅读内容。虽然题目答案范围比较广，但问得模糊，学生答得空泛。失分最严重的是作文。这次的作文是写一篇童话的作文，看似简单，但要写好则很困难，问题出于要孩子写童话，学生把握不准，得分不高。甚之，部分学生不假思索，写成了别的作文，造成离题。这点反映出学生的应变能力与审题心理还极待提高，在选材方面写作上还要加强训练。三年级是小学基础教育阶段的一个重要转折点，由一、二年级以抄、背为主，凭记忆力拿成绩，转变为三年级以理解能力取分数。尤其是课外阅读以及作文，学生的理解能力与思维方式还在初步的形成的过程中。这是以后教学过程中的重点与难点，应当予以重视。这个问题如果处理得好，学生今后的发展将会很顺利；反之，则有极大的不良影响！