第12课《醉翁亭记》教案2021—2022学年部编版语文九年级上册

醉翁亭记教学案设计及课后观评年 级九年级学科语文班级层次励志班教师课 题醉翁亭记2课 时 第 1 课时课 型新授课 学习目标知识目标了解作家作品，积累文中的文言现象。能力目标熟读课文，并翻译全文，培养阅读文言文的能力。学科素养训练学生句读、朗读、阅读和理解浅易文言文的能力。学习方法自由朗读、自主学习，小组合作探究法，教师点拨法学习重点掌握一些重点文言实词的含义和虚词的用法学习难点课文中出现的特殊句式的理解以及对重点语句的翻译。易错易混文中句子的断句及文言虚词的意义和用法。近五年中考命题特点趋势掌握对文言文字词语句的翻译，对文言文内容的理解。教学环节设计具体环节 具体环节 教师活动预设学生活动预设 设计意图新课导入“仁者乐山，智者乐水”中国古人历来有一种山水情怀。他们寄情山水，抒怀言志，山水亦因人而名。安徽滁山的醉翁亭就因欧阳修的醉翁亭记而闻名于世，就让我们循着先生的记述，去感受醉翁亭的美景。引导学生进入学习情境激发学生学习兴趣，启发学生思考投放目标1、了解作者及写作背景，掌握“记”的文体特点。2、准确、流利、有感情地朗读课文，并结合课下注释自主翻译全文，自主归纳本课文言现象，积累重点实词虚词。让学生明确本课学习任务，并朗读学习目标培养学生主动课堂教学，知能并重预习检测1. 文体介绍及题解2. 作者及写作背景简介学生联想回顾相关知识，小组展示预习成果，并补充笔记。让学生养成自己动手的习惯。自读课文整体感知1. 听录音，指导学生朗读课文2. 扫清字词障碍3. 多种方式朗读1. 听范读，划节奏2. 扫清课文字词读音障碍落实字词，学会从声韵调等方面阅读学习文言文，巩固基础自主翻译1、 自主参照课下注释，查阅工具书，翻译全文。注意翻译要求（信、达、雅）；翻译原则（以直译为主，意译为辅）；翻译方法（留、换、对、补、删、调）。2、 自主归纳自主翻译，并和小组成员交流让学生学会利用手上的资源自主翻译理解文言文，落实重点字词句的翻译。自主归纳指导学生自主归纳文言现象（一词多义、词类活用）学生独立自主归纳文言现象并落实笔记培养学生自主归纳文言现象的能力。板书设计醉翁亭记 欧阳修1、 记：一种文体2、 朗读（字音、节奏、语气）翻译：山、翼然、临、作、名、伛偻提携课 时 第 2课时课 型新授课 学习目标知识目标1. 体会文章抓住景物的特征及文章写景的方法。2. 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。能力目标1.学习景物描写的特点、手法,感悟作者与民同乐的情感，提高自己的鉴赏能力。2.结合文章背景，分析体会作者所要表达的感情。学科素养培养学生健康的审美情趣，对学生进行美育教育，领略文中描写的自然风光的美。学习方法小组讨论，合作探究，语言赏析法，点拨法学习重点1.通过反复诵读，推敲、揣摩、感受文中美景。 2.感悟作者与民同乐的情感，提高自己的鉴赏能力。学习难点把握文章的主旨，理解欧阳修“与民同乐”的感情。近五年中考命题特点趋势对文章内容的理解，对景物特点的赏析，对作者情感的分析。教学环节设计具体环节 具体环节 教师活动预设学生活动预设 设计意图复习导入教师抽查上课重点字词句翻译积极答问，复习旧知巩固旧知，让学生表述，培养表达能力投放目标1、梳理文章内容，把握每段的主要内容，感受美景。2、把握文章主旨，体会作者“与民同乐”的思想。3、理解本文景物描写的方式和作用。学生朗读并感知本课学习目标让学生主动参与到课堂中来，积极思考整体感知 梳理文章内容，概括每段的大意1. 学生自主朗读课文，圈点勾画，整体感知文意。2. 小组合作，理解内容，理清写作顺序。知能并重，增强学生主动参与学习的意识，培养书写的好习惯。研读思考，合作探究1、第一段写了什么内容？写醉翁亭周围的自然环境是按什么顺序写的？这段有一个名句，也是文章点题句，请将它找出来。2、说说第二段写了什么？写山间早和晚的景色的句子是哪两句？四十景物的特点各是怎样的？3、第三段作者写了哪三种人的乐？作者为什么要写滁人游山之乐和众宾宴饮之乐？在写宴饮之乐时，为何重点写宾客之乐？“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？此句在文中有何作用？4、第四段写了哪几种乐，它们有什么不同？“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？这一段用什么表达方式来托出全文的主旨？1. 通读课文，把握文意2. 先自主学习，再小组讨论不懂的地方3. 积极讨论思考，在相应的地方做好批注学生各抒己见激烈争论。4. 学生积极发言，教师引导、鼓励。让学生积极参与到课堂中来，鼓励发言表达，培养思辨的能力，落实到实处。课堂小结1学生自主总结这篇散文的主旨。学生积极思考，并落实笔记。引导启发学生思考，培养学生的表达和写作能力。总结不到位的地方要合理引导，鼓励课堂反馈（检测）对本堂课的基础知识检测学生完成检测师生互动，共同完善。板书设计 醉翁亭记（欧阳修） 引入：位置环境 亭名由来 写景：朝暮、四季 写游：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉 写归：太守归、禽鸟乐、游人乐、太守乐 结尾：道出姓名，揭开谜底