冀教版品德与社会四下《交通运输与我们息息相关》教学设计4

2019最新冀教版品德与社会四下交通运输与我们息息相关教学设计4孩儿屯小学于婿硕教学目标：1、态度：通过了解交通运输工具，感受到交通运输与人们的密切联系2、能力：培养学生对交通运输工具的选择能力，解决问题的能力3、知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样 使用和选择不同的交通运输工具教学重点、难点1、重点：了解交通运输工具的种类，学会根据交通方式的运输特点，选择合适的 交通运输工具，并了解全国铁路、公路图2、难点：让学生根据品德与社会中所学的知识联系到实际生活中，去亲身体验，亲自调查，体会：生活离不开交通运输养成习惯教育点：培养学生善于观 察生活，观察身边事物的习惯，做个生活的有心人教法与学法教法：谈话激趣法、创设情境法为主，课件展示法为辅学法：自主参与、实践体验、合作交流教学准备1、多媒体课件2、全国地图、公路、铁路交通图教学流程一、猜谜语引入，激发学生学习兴趣1、多媒体播放谜面，学生猜出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁打一交通工具课件 展示汽车图片）出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮打一交通工 具）学生猜（课件展示火车图片）出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游打一交通工 具）学生猜（课件展示轮船图片）出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回（打一交通工 具）学生猜（课件展示飞机图片）2、揭示课题（设计意图：用猜谜语的方式引入，更能贴切学生的生活，引起学生的学习兴趣 为后面的学习做铺垫）二、体会交通工具为我们提供的便利1、交通工具为我们的生活提供了那些便利？（1、出行方便；2、（课件展示各种美味的水果），这也是交通工具为我们的生 活提供的便利，问：你最爱吃的水果是什么呢？你知道它产在什么地方吗？外地 的水果怎样来到我们这里的吗？”）2、师讲述杨贵妃吃荔枝的故事（为了让身在西安的杨贵妃吃到新鲜的荔枝 ，运 送荔枝的专使从四川出发，一千多里路程是翻山越岭，快马加鞭，日夜兼程才让杨 贵妃吃到那似乎还带着露珠的荔枝，好多人马都累死在运输的途中）师引导：故事中使用了什么交通工具？我们来猜想一下 ，杨贵妃要是生活在现在 又会怎样？（让学生说）（设计意图：从学生的实际生活出发，体会交通运输给我们带来了方便与快捷， 使学生真实地感悟到交通运输与人们息息相关）三、巧用媒体，突破教学的难点1、交通运输方式（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2、这些交通运输方式的特点以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点把讨论结果填在记录表里（出示空表）每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流讨论后师：各小组派一个代表发言同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结 ， 如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输3、介绍特殊的运输方式一一管道运输和传统的运输方式（用课件展示管道运输）介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运 输插图（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇橹等感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用（设计意图：拓展学生的知识，开阔学生的视野）4、介绍与交通运输配套的交通线路让我们来看一看我国的公路铁路图（出示我国的铁路公路示意图）应用：（1）根据铁路和公路交通图，说说山东产的洗衣机如何运到开平志方超市的？（2）广西的新鲜荔枝从产地及时运到各地，需要哪些交通运输工具呢？可以画， 可以写（让学生看书57页内容完成）（设计意图：用学生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的思考，来了解 各种交通运输方式的特点，丰富和发展了学生原有的生活经验，也培养了学生收 集和整理资料的能力）（本环节设计意图：依照儿童心理发展规律，采用大量形象生动且具体清晰的图 片资料，以直观感受，增强学生的情感体验深深体会到生活离不开交通运输 ，突破 教学的难点并通过填表的方式，引发学生思考，让学生掌握了各种交通运输工具及其特点，实现教学目标）四、合作探究，学以致用设计旅游线路出示要求：有位香港的小朋友想去看看天安门，想去西安看看兵马俑，想去青岛 看一下城市风光，想到石家庄西柏坡一一党中央最后一个农村指挥所感受一下那 里的氛围我们来帮帮他吧！（设计意图：从旅游线路的设计中体现了中华五千年的文明 ，并渗透对学生的革 命传统教育）请同学们运用今天所学的知识帮他设计一个最合适的旅游路线图比一比，看谁设计的线路最经济、最合理（设计意图是通过设计线路图，让学生充分发挥想象力让学生运用所学知识去解 决实际问题，从课内走向课外实现品德与社会的课程标准，知识来源于生活，运用 于生活）五、课堂总结：师：同学们通过这节课的学习，我们知道了在选择交通运输方式时，要根据需要 和各种交通运输的特点，扬长避短，才能更好地发挥交通运输的功用有兴趣的同 学，还可以上网搜集些资料，更深入地了解交通知识下节课我们将从祖国交通发 展来看交通运输业（设计意图：总结本课的知识点，让学生对本课有一个系统的了解，并引出下一 课的教学内容） 4 / 4