幼儿园小班暑假绘本故事《狮子和老鼠》

幼儿园小班暑假绘本故事狮子和老鼠2015幼儿园小班暑假绘本故事狮子和老鼠教材分析绘本故事狮子和老鼠是一则富有教育意义的童话故事，故事 情节简单，语言通俗易懂，比较适合小班幼儿阅读。故事狮子和 老鼠讲述了，小老鼠惹恼了狮子，狮子却放过了小老鼠，所以小 老鼠答应要报答狮子，并通过自己的能力帮助大狮子脱离了猎人的 陷阱，最终和大狮子成为了朋友。在开展教学活动时较多的采用直 接教学法及直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，对阅 读感兴趣。活动目标1 .对绘本故事感兴趣，感受朋友间相互帮助的美好情感。2 .在活动中能够大胆回答问题，初步具有口头语言的表达能力。3 .能根据图画及语言提示，能够理解故事内容，学习讲述故事的 主要情节。活动准备了解狮子和老鼠的有关知识，幼儿坐成半圆形故事课件、狮子（大些）和老鼠（小些）的图片重点难点重点：学习故事狮子和老鼠难点：能够用语言讲述故事情节活动过程一、模仿动物，激发兴趣依次出示大狮子和小老鼠的图片，让幼儿说出它们的外形特征学 习它们走路的样子。老师：狮子这么大，老鼠这么小，你们猜猜他们之间会发生什么 事情。二、观察图片，学习故事（一）演示故事第一、二张图片，讲述故事内容。提问：你看图片上有谁？（狮子和老鼠）他们在干什么？师：有一只从没见过的,狮子的小老鼠在草丛中玩耍，忽然!一个 庞然大物挡住了它。“哎呀!这是什么草啊?毛茸茸的。”小老鼠看见狮子的尾巴还以 为是一种奇怪的草，他拿着狮子的尾巴又拉又扯。模仿小老鼠拉扯狮子尾巴的动作，让幼儿猜测并模仿狮子的反应。提问：狮子被老鼠扯了尾巴会怎么做呢？（二）演示故事第三张图片，讲述故事内容。师：狮子醒了，一甩尾巴把小老鼠摔在了地上。狮子说：“该死 的老鼠，你竟敢欺负我！”（三）模仿狮子生气的语气，让幼儿猜测并模仿小老鼠的做法。提问：大狮子非常生气，猜想下小老鼠会怎么说呢？师：小老鼠吓得浑身发抖“对不起，请放了我吧，以后我会好好 报答你的！”（四）让幼儿站在狮子的角度猜测狮子会怎么做。提问：小朋友们，如果你是大狮子，你会放过小老鼠么？教师完整讲述故事第一部分师：小老鼠吵醒了正在睡觉的大狮子，大狮子非常生气不过他还 是放过了小老鼠，小老鼠说要好好报答大狮子。接下来又会发生什 么事情呢?我们继续来看故事。（五）播放狮子遇难的画而师：过了一段时间，狮子不小心被猎人套进了网里。狮子大声呼 救：“救命呀！”提问：小朋友们猜一猜，谁会来救大狮子呢？（六）播放小老鼠的图片师：小老鼠跑了过来：“你别着急，我来救你。”狮子说：“你 这么小，怎么救得了我。”提问：小老鼠这么小，它会怎么救大狮子呢？（七）播放小老鼠在树上咬绳子的图片提问：小老鼠爬到树上，救出了狮子，大狮子会怎么说呢？师：狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，救了我，谢 谢你！ ”（八）播放最后一张图片师：狮子驮着小老鼠高兴的离开了。老师总结：上次，狮子放过了小老鼠，这次小小的老鼠救了大大 狮子，宝贝们要知道，我们大家要互相帮助，我们才能过的更开心。三、整体欣赏，理解故事与孩子共同整理故事思路师：小老鼠不小心惹怒了大狮子，大狮子却放过了小老鼠，小老 鼠非常感激大狮子。后来大狮子不小心被抓住了，小老鼠机智灵活的咬断绳子救了大狮子，大狮子又非常感谢小老鼠，最后他们变成 了一对好朋友。通过完整的听赏故事，让小朋友进一步理解朋友间相互帮助的美 好情感。师：你喜欢故事中的谁?为什么喜欢？小朋友都说的很好，原来小老鼠虽然长的很小，但它的本领很大。 有时候，大狮子也需要小老鼠这样的小不点帮忙，能够相互关心、 相互帮助就是一件快乐事情。四、活动延伸，情感迁移师：你们有好朋友吗?好朋友是谁?你们为什么会是好朋友呢？