小学数学核心素养培养思考

小学数学核心素养培养思考 摘要】本文首先分析小学数学核心素养培养的必要性，它是培养创新性人才的时代需求，是小学数学自我开展提升需要，是学生数学可持续开展的诉求等；继而尝试在教材解读中、在融合學生知识与技能培养中、在实际应用中培养学生数学核心素养等，促进学生主体数学素养开展与提升.【关键词】小学；数学；核心素养小学生正处于学习数学的关键期，小学数学教师要根据?数学课程标准?的要求，结合数学大纲，将学生数学核心素养培养作为教学的一个重要任务，深刻认识到学生数学核心素养培养意义，在数学教学实践中积极探索学生数学核心素养培养路径，全面提升小学数学教学效率，为小学生数学素养开展与提升奠基.一、小学数学核心素养培养必要性核心素养是学生数学素养体系的DNA，培养小学生数学核心素养既是时代开展的需要，又是小学数学自身开展需求.一培养创新性人才的时代需求社会在开展，创新成为新时期人才培养的关键.小学数学教学中培养学生核心素养是时代需要，需要小学数学教学基于学生能力开展优化数学教学，改变传统传授性教学方法，基于学生数学核心素养开展，培养出适应时代开展的创新性人才.二小学数学自我开展提升需要小学数学课程标准将学生核心素养培养作为一个重要目标，这就需要小学数学根据课程标准的要求，进一步转变教学理念，基于学生数学核心素养培养，实现小学数学自我开展与提升，全面落实数学课程标准与大纲要求.三学生数学可持续开展的诉求现代教育突出“以人为本，这就对小学数学教学提出更高的要求，需要教师基于学生主体开展，做到以生为本.传统数学教师重视知识传输，无视学生自身开展诉求.学生核心素养培养需要基于学生可持续开展诉求，立足于学生主体开展，为学生终身数学学习奠基.二、小学数学核心素养培养路径本文在研究前人研究成果根底上，结合学生核心素养培养实践，简要地谈一谈自己培养学生核心素养的思考.一在教材解读中培养核心素养教材是数学教学的载体，它凝聚着编者的心血与智慧.小学数学教师要进一步提升教材解读能力，善于挖掘数学教材中的核心素养，在教材解读中培养学生核心素养.首先，提升教材解读能力.目前不少数学教师淡化教材研究，不能细致地观察数学教材知识与编排体系的变化，从而难以有效地利用教材、发挥教材载体作用.这就需要小学数学教师基于学生核心素养培养的需要，深入解剖教材，宏观上把握教材编排体系与章节编排思路；微观方面，要细致地解读教材的图文、范例、练习等，理清教材知识点之间的关系，寻找学生核心素养培养契机.其次，创造性地利用教材.运用教材并不意味着唯教材，这需要小学数学教师能够创造性地利用教材，根据学生核心素养培养的需要，既源于教材，又高于数学教材，创造性地发挥教材在培养学生核心素养中的积极作用，提升数学教材的资源效应.例如，“平行四边形面积，我们可以借助教材资源引导学生进行推导，从而培养学生空间观念、推导能力、转换能力等核心素养.二在融合知能中培养核心素养学生数学核心素养培养需要知识与技能作为根底，核心素养是数学知识与技能的拔高，但是核心素养土壤却是学生的知识与技能.因此，小学数学教师要善于在融合知识与技能过程中培养核心素养.夯实知识与技能之基.在数学教学中，教师要防止走极端，过于注重学生核心素养培养，而无视学生数学知识与技能的培养，小学数学教师必须要夯实学生数学知识与技能之根底，厘清数学概念之间的关系，掌握根底性数学公式、数学法那么、数学定理等；重视培养学生运算能力、提出问题、分析问题、解决问题的实际技能，搭建起数学学习根底，为培养学生核心素养创造可能.促进两者融会贯穿.教师在培养学生核心素养时，要善于促进学生知识、技能与核心素养的融会贯穿，因为这两者本身就存在内在的联系.教师要积极引导学生参与知识获取的过程，让学生自己去体验，自主获取知识，才能有效提升数学技能，自然而然地培养学生核心素养.三在实际应用中培养核心素养实践出真知，学生数学核心素养的培养离不开实践，这就需要数学教师注重在实际应用中培养学生核心素养.创造运用数学知识解决实际问题的平台，将数学知识与生活实际紧密结合起来，为学生数学学习搭建应用场景，这样不仅有助于培养学生核心素养，也为学生搭建起数学与生活桥梁，在解决实际问题中培养学生核心素养.合理开展数学实践学习活动.实践活动具有很强的综合性，需要学生具有较厚实的数学功底.因此，小学数学教师要合理地开展数学实践活动，例如，结合走进社区、社会实践调查等活动.通过实践活动，不仅可以促进学生数学知识的内化，也在运用数学知识的过程中培养学生核心素养.三、结语总之，学生核心素养培养具有积极的意义.小学数学教师要认识到学生核心素养培养是一项长效工作，从现在抓起，从每一节数学课堂抓起，在数学教学实践中不断探索，不断反思，寻找学生核心素养培养的有效路径，促进学生主体开展，为学生终身数学学习夯实根底，培养出具有创造能力的人才.【参考文献】【1】汤胜国.小学数学教育中学生核心素养的培养J.思维与智慧，20216：20.【2】刘晓萍，陈六一.小学数学核心素养的构成要素分析J.课程教学研究，20214：42-45+48.