让文章魅力四射

东宁三中 李桂云要竭力删去可有可无的字，句，要竭力删去可有可无的字，句，段，毫不可惜。段，毫不可惜。 鲁迅鲁迅在游行的地方，曾来了地在游行的地方，曾来了地方警察，拘捕了八个游行方警察，拘捕了八个游行示威的人。示威的人。古人云古人云: 文乏异彩文乏异彩昏睡耳目昏睡耳目 父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作孩子的动作 我走进了办公室，迎面正碰上黄我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声我喊了一声黄老师黄老师，黄老师点，黄老师点了下头，只是了下头，只是嗯嗯了一声。了一声。淡妆浓抹总相宜A、月亮真低，似乎就挂在屋檐上。、月亮真低，似乎就挂在屋檐上。B、低飞的月亮，你想要歇在谁家多梦的屋、低飞的月亮，你想要歇在谁家多梦的屋檐上？檐上？A、傍晚，你瞅着天边的红霞。、傍晚，你瞅着天边的红霞。B、傍晚，天边的红霞在你眼睛深处燃烧，、傍晚，天边的红霞在你眼睛深处燃烧，那是天公闪耀光芒的胡须。那是天公闪耀光芒的胡须。（变换句式）（变换句式）（变换角度法）（变换角度法） 青春是一缕轻轻吟唱的和风；青春是一缕轻轻吟唱的和风；青春是一捧温暖明亮的阳光；青春青春是一捧温暖明亮的阳光；青春是片片馥郁醉人的花瓣；青春是颗是片片馥郁醉人的花瓣；青春是颗颗晶莹透亮的露珠。颗晶莹透亮的露珠。改为：青春馥郁醉人，它是清改为：青春馥郁醉人，它是清晨里片片花瓣；青春晶莹透亮，晨里片片花瓣；青春晶莹透亮，它是荷花上滚动的露珠。它是荷花上滚动的露珠。你能来几句吗？你能来几句吗？（整句散句相结合）（整句散句相结合）填填看填填看1.同桌贪玩，如果你去劝他，会同桌贪玩，如果你去劝他，会唱：唱： （ ）2.朋友考试失败，非常沮丧，你朋友考试失败，非常沮丧，你会这样鼓励他：会这样鼓励他： （）（）3某班运气不好，每逢上体育课某班运气不好，每逢上体育课都下雨，几个月后终于等到体都下雨，几个月后终于等到体育课出太阳，同学们高呼：育课出太阳，同学们高呼： 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法 多用具体、形象的语言，注意语言准确，特征鲜明细节突出 变换句式法，变换角度法整句散句相结合巧用幽默描绘下面的雨景。描绘下面的雨景。要求：所写语段中要有对景物色彩动要求：所写语段中要有对景物色彩动态声音的具体描写，这一段中要运用态声音的具体描写，这一段中要运用上至少两种修辞方式上至少两种修辞方式根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“微笑微笑”为重点，分别扩展成一段话。为重点，分别扩展成一段话。（注意对人物的神情、动作的描（注意对人物的神情、动作的描绘）绘）情景一：看到学生的进步情景一：看到学生的进步 一向严肃的老一向严肃的老师师 微笑微笑情景二：面对满分的试卷情景二：面对满分的试卷 一向拘谨的同一向拘谨的同桌桌 微笑微笑运用今天所学的写作运用今天所学的写作方法，修改你近期所方法，修改你近期所写的一篇文章写的一篇文章