资源描述
第五单元达标检测卷（时间：60分钟 总分：100分）一、想一想,填一填。（10分）1. 一个长方形花园，长8米,宽4米,这个长方形花园的占地面积是（ ）。2. 周长是12厘米的正方形，面积是（ ）平方厘米。3. 一个长方形纸板的面积是56平方分米，长是8分米，宽是（ ）分米。4. 一张书桌，长2米,宽6分米,这张书桌桌面的面积是（ ）。5. 用2个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是（ ）。二、判断题。（对的画“”,错的画“”）（12分）1. 一个边长是3厘米的正方形,它的面积是9厘米。 （ ）2. 面积单位间的进率都是100。 （ ）3. 一个长方形果园长60米,宽30米,这个果园的占地面积是18平方米。 （ ）4. 边长是4厘米的正方形,周长和面积相等。 （ ）5. 5平方米=500平方分米。 （ ）6. 北京天安门广场的面积约为40平方米。 （ ）三、选择正确的答案,将序号填在括号里。（10分）1. 计量教室的面积使用的单位是（ ）。A. 平方米 B. 米 C. 平方分米 D. 平方厘米2. 两个周长相等的图形,面积（）。A. 相等 B. 不相等 C. 有可能相等，也有可能不相等 3. 一块手帕的面积约是（）。A. 4平方米 B. 4平方分米 C. 4平方厘米4. 下面这几个图形的面积相比较，（ ）的面积最大。 5. 一张长18厘米、宽4厘米的长方形纸板,可以剪成（ ）个边长为2厘米的小正方形。A. 9 B. 18 C. 36四、按要求做一做。（12分）1. 单位换算我能行。（6分）8平方米=（ ）平方分米 5平方分米=（ ）平方厘米5平方米=（ ）平方厘米 600平方分米=（ ）平方米12平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米2. 在里填上“”“”或“=”。（6分）4平方厘米4平方分米 90平方厘米9平方米7平方米60平方分米 5平方米500平方分米400平方厘米4平方分米 12平方米12000平方厘米五、计算下面图形的面积。（6分） 六、在括号里填上合适的面积单位。（6分）1. 小莉的手掌面积约是60（ ）。2. 一枚邮票的面积约是4（ ）。3. 一张课桌面的面积约是100（ ）。4. 一张双人床的面积约是4（ ）。5. 数学课本的封面面积约是320（ ）。6. 一家大型超市的占地面积约为1250（ ）。七、把表格填写完整。（16分） 八、解决问题。（28分）1. 一张长方形桌子长12分米，宽9分米,要在桌面上铺一块与桌面同样大的玻璃,玻璃的面积是多少？（4分） 2. 一块长方形地（如下图）。（6分） （1）这块地的面积是多少平方米？（2）要给这块地的四周围上一圈篱笆,篱笆长多少米？3. （5分） 4. 有一块正方形地,中间有一正方形花坛,周围是草坪（如下图）。算一算，这个草坪的面积是多少平方米？（5分） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。5. 一块草坪被一条路平均分成了2块,如下图。（8分） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（1）每块草坪的面积是多少平方米？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（2）如果用边长是1米的方砖铺路,共需多少块这样的方砖？
展开阅读全文