爸爸的花落了优秀教案 爸爸的花儿落了教案

爸爸的花落了优秀教案 爸爸的花儿落了教案爸爸的花儿落了是一篇小说，是城南旧事的最后一章。下面是WTT分享的爸爸的花儿落了教案，欢迎阅读参考!爸爸的花儿落了教案一教学目标：(一)知识与技能1、有感情地朗读课文，理清文章的线索2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象3、体会学习插叙的写作手法(二)过程与方法合作探究性学习(三)情感态度价值观1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大2、领悟成长的真正含义教学重点1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象2、体会学习插叙的写作手法教学难点：批文入情，体味父爱，体味成长。教学时间：两课时教学过程第一课时一、导入新课人们夸赞最多的是母爱，最不能忘怀的也是母爱，可是今天我们要为我们的父辈唱一首赞歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬可亲的父亲吧!板书课题作者：爸爸的花儿落了 林海音二、走近作者 、知人论事林海音，名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于19_年3月18日生于日本大阪,不久回到台湾,当时台湾被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京长大,毕业于北京新闻专科学校,后任世界日_记者。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。本文节选自城南旧事,城南旧事是一篇短篇小说。写的是20年代末北京城南的事情。三、初读课文 ，理清文脉。1、初读课文，用简要的话概括课文的内容。明确：英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩2、且读且思，理清文脉 。(1)文章写了一些事情，其中哪些是眼前的事，哪些是回忆的事?回忆的事是怎样引出的?写眼前事是什么顺序?写回忆的事是什么叙述手法?有什么好处?现实 (时间顺序) 回忆(插叙手法)毕业典礼前 昨天去医院探望爸爸六年前因赖床不起受惩罚毕业典礼的钟声、韩主任 爸爸爱花讲话、骊歌 爸爸让我给陈叔叔寄钱毕业典礼后，爸爸去世，我长大了明确：插叙手法使文章波澜起伏，跌宕有致，不仅丰富文章内容，增强可读性，还使人物形象更加丰满。(2)文章的标题有什么含义?一语双关：a爸爸种的花儿凋谢了;b爱花的爸爸离开了人世(3)“花”在全文中起什么作用?与文章题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花，结尾写到夹竹桃零落，可见“花”是全文的线索，贯穿文章始末。(4)还有什么也是贯穿文章始末的，你认为文章的线索是什么?双线结构：毕业典礼、花3、再读课文，品味行文手法。(1)文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，有暗示，请找出这些地方。明确：开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。(2)完成练习一，体会行文中的照应。第二课时一、复习、导入。上节课我们体会了文章的结构美，这节课我们来分析p 文章塑造的人物形象爸爸。二、 体会爸爸的形象。1、重点阅读爸爸逼“我”去上学部分，说说这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?这件事对“我”的成长有什么影响?爸爸对“我”的要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。2、 结合全文说说爸爸是个怎样的人，并说说你的依据。严厉而又不失爱心，善于教子，鼓励孩子要坚强勇敢很重感情，听到弟弟被日本人害死就急得吐血特别爱花，每天下班回来第一件事是浇花三、 在爸爸的关怀下，英子长大了，阅读毕业典礼后“我”急着回家部分，说说“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的?明确：“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”四、体验与反思组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。进一步提问：1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?五、 拓展延伸。有首歌说;世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。四、作业小作文：世上还有爸爸好爸爸的花儿落了教案二教学目标：1、 有感情地朗读课文，感知课文内容。2、 欣赏文章的美点，感受父爱。3、 领悟成长的真正意义，体会人与人之间的真情。教学重点：体验父爱，欣赏美点，感悟成长。课前准备：学生熟读课文，借助工具书解决字词。教师准备多媒体课件。教学过程：一、导入新课，出示目标1、播放父亲这首歌，创设情境。刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢?在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。2、多媒体显示题目，板书。二、简介作者和城南旧事三、朗读课文、整体感知多媒体播放爸爸的花儿落了音频朗读，听读感知文章。对文章圈点勾画，找出记叙的要素，理清文章思路。说情节：1、用自己的话概述课文。2、文章围绕“爸爸”和“我”写了哪些事情?3、课文中哪些情节最让你感动?四、研读课文，感受父爱1、 课题爸爸的花儿落了有怎样的内涵?2、 重点品读我赖床一事，体会表现了父亲怎样的情感态度?3、 筛选父亲的语言，试品析爸爸对女儿的感情。4、 文中的父亲是怎样的一个人?他在我成长中起什么作用?5、 找出并再次品读自己喜欢的句子。五、说自己说说你成长中的感动在懂你的音乐中回忆并书写自己的感动时刻。六、教师总结文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。作业布置：请将自己成长中的感动写下来。第 8 页 共 8 页