农村职中体育教学对学生就业的影响与作用

农村职中体育教学对学生就业的影响与作用摘要：本文试从农村职中体育课的角度来研究该学科对职中学生就业所产生的作用与影响，并提出在在农村职中如何结合以就业为导向的理念改进体育教育教学的建议。关键词：农村职中 毕业生 就业在普高热的今天，职中生以其独特的魅力在社会上立足，根据近几年的就业形势分析，现在职中毕业生变业率达到90%以上，而一些大专生、大学生的就业率还不到70%，在一些单位，往往是职中会找到适合自己特点的工作。在我校近几年的毕业生中就有几名同学已成长为对社会有用之才，如99届毕业生陈同学已成长为镇宣传科教办的骨干，99届毕业生刘同学也成为镇保安公司的领导，01届毕业生黄同学在洋涌村委上班，02届毕业生叶同学被聘为宏育小学体育教师等等，他们都在用自己的所学为社会作贡献，同时也在捍卫着学校的名誉。纵观他们都会有一个共同的特点：身体条件出众，体育成绩突出，适应社会力强。这说明，在农村职中，体育成绩出众的学生往往会更容易在社会上立足，也更容易被社会所接受。因此农村职中的体育教学对学生的就业能产生重要的影响。一、职中体育教学对学生就业的影响与作用（一）农村职中体育教学在培养毕业生成为合格的社会人才中具有独特的作用农村职中以培养适合当地经济发展的技术型人才为根本任务。职中毕业生也正是因为有了“手脑并用”的技术优势而区别于一般的大专生、普高毕业生，从而在激烈的就业市场中更好地适应了社会对一线技术人才的需求。1、职中体育教学能真正实现锻炼学生身体的目的。没有身体健康作保证，心理健康、道德健康、社会适应能力就无从谈起。生命质量的基础就是身体健康，只有身体健康了，才能做自己想做的事情，才能体现生命的价值。学校体育通过健身运动、游戏运动等多元化的内容，经过科学的手段和方法进行教学，进而促进学生的身心得到全面协调发展，成为适应社会需要的合格的劳动者。在我们农村职中，体育教学在这方面的作用会表现得更为突出，在职中，由于在一段时间内没有考试的压力，使得一些体育课能长期正常开展，这与一些普通中学存在着明显的不同，据笔者以往的经验，普通中学的学生在最后一个月根本没有体育课，这种情况在一些小学也会有所表现，在一部分普通中学，特别是初中，虽然体育课也能正常开展，但初中由于存在体育考试，因此体育教学也不可能像农村职中那样具有灵活性，在没有压力下，学生往往更会懂得锻炼身体，他们的身体也会更为健康，这正是其它学校，其他学科难以取代的。2、职中体育教学能为学生技能的提高服务。所谓技能是指掌握和运用专门技术的能力。在我们职中，学生除要掌握相应的理论知识外，还要有熟练运用相关专业技术的能力。如毛织专业的学生能熟练掌握各种与有织有关的技术，电脑专业的学生能拿到全国计算机等级一级证书及熟练掌握各种软件的运用，而财会专业的学生最主要的是拿到广东省会计丛业资格证书。在我们的体育课中，学生比一般普通中学更自由，他们能按照自己的爱好参与自己的运动项目，同时，在农村职中的体育教学理念要求学生能全面发展身体，参与到更多的体育运动项目中去，如游戏课可提高学生参与体育的兴趣，跳高课可培养学生的空间控制能力，武术课可培养学生动与静结合的能力，这与财会专业所要求的“静”相吻合等，这些功能是其他一些普通中学的体育课无法比拟的。3、职中的体育教学能更好实现“终身体育”的概念，为毕业生今后的发展提供原动力。现在最新的体育教学目的不是要把学生的身体锻炼得非常好，而是为了学生的终身体育做好准备，这里的终身体育基础主要指“体育意识、习惯和能力的培养”。联合国教科文组织在学会生存的报告中认为，不应该培养年轻人和成人从事某一种特定的、终身不变的职业，而应培养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们有自我学习和培养自己的欲望。这种终身体育的概念也只能在农村职中的体育教学中才能体现，在农村职中的体育教学中，教师往往可以根据学生的具体需要合理地安排训练项目，而不会死死地依据教学大纲的需要安排自己的教学，在这样宽松的环境下，教师会教得很开心，学生也会愿意学。因此，在农村职中的体育课中，篮球、羽毛球、乒乓球运动精彩份呈，其他田径项目也受到一部分学生的喜爱，于是出现了全班学生一起运动的可喜局面。在这种体育教学模式的带动下，农村职中的体育特色也开展得轰轰烈烈，一些有益学生身心健康的体育项目成为了学生课余生活的全部。同时，终身体育能够为人们提供可持续发展的原动力，终身体育有利于人们紧紧地适应今后的环境，也为职中学生在走上工作岗位后提供了终身受用的生存与发展的身心财富。（二）农村职中体育教学能调适学生的就业压力，改善他们的生理机能与心理状态。当今社会由于大学生的扩招，成千上万的大学生会涌向社会，再加上社会的不断发展，许多职业都是人满为患，现在许多大学生都面临为择业危机，作为一名职中学生可能要面临更多的危机，这可以使许多职中学生产生前所未有的压力，这些压力包括生理和心理上的，使不少职中学生陷入了心理误区，并导致了生理上的疾病，如有的学生头发变白，面黄肌瘦，神经衰弱，有的学生不堪重负放弃了学业，有的成天在学校中鬼混，还有一些干脆以不断违纪，引起老师的生气来舒缓自己的压力，这些情况肯定不利用职中学生的健康成长。因此，如何缓解职中学生的就业心理压力是当前农村职中体育教育工作的一个重点和难点，而体育的本质就是为了人的健康，体育使人的身心得到了合一，所以，心理健康教育已成为学校体育教育目标的主要领域之一。事实证明，体育活动对情绪具有良好的缓解与调节作用。研究发现，一个人如果长期处于焦虑、抑郁、嫉妒等不良情绪下就会产生各种神经官能症；不良的情绪容易导致身体方面的疾病。通过参与体育活动与体育比赛，可以合理宣泄不良情绪，消除心理紧张，放松身心，调节心理状态，从而维持人的心理平衡，促进心理健康。一些学生通过多参加体育运动能成长为健康的学生，而一个班级也可能通过参加体育比赛成为和谐、奋进的班级。体育运动为职中02级4班的转变起到了很大的推进作用，之前，由于一些原因，02级4班在高一时不是很突出，学生违纪现象十分严重，该班两个学期都不能评为校“文明班”，学生们都很沮丧，可一直没有办活动解决，在高二时，学校选派了另一名教师作为该班的班主任，该班主任为了缓解学生的这种心态，决定通过体育入手来改变他们，在班主任的带领下，该班增加课余锻炼时间，每天下午第三节课都会带领学生在运动场上挥洒汗水，在当年举行了校运会上，该班通过团队的努力一举夺得团体第一名，有几名同学打破了校纪录，从此以后，该班的情况有了很大的转变，班级的凝聚力逐渐加强，学生的自觉性也有所增加，班风有了很大的改变，一名数学老师也因此把该班作为全级学习的榜样，一些班级也因此派一些学生来班听课，了解该班转变的原因，在期末的评比中，该班一举成为学校的“先进班”，班上的一部分学生由于体育成绩出众而考取了“体育技能证书”，这一切都可以表明体育教学或运动可以调适学生的心态，使学生健康成长，这无疑对学生的就业起到很好的催化剂作用。（三）农村职中体育教学能提高职中学生综合素质，为他们的顺利就业奠定扎实的基础体育除了有竞赛性、技能性、娱乐性以外，还具有教育性、实践性、文化性、社会性等特性。这些特性有助于培养学生的综合素质。现代体育因为其开放性，可充分展示学生的个性和挖掘学生的潜力，可以说，为当代学生各方面能力的培养搭建了一个广阔的舞台。与其它学科的教育相比，体育教育的形式又具有灵活性、多样性等特点，展示的是“快乐体育”、“健康体育”，从而极大地提高了学生参与体育活动的兴趣。学生也通过参与或组织各种竞赛活动来锻炼自己的才干：如编制比赛规程、规则，担任裁判，做好宣传工作，统计比赛成绩等；也能在竞技项目中展示运动才干，成为用人单位受欢迎的多面手；还可以走出校门与其他学校进行各项活动的交流，不断提高人际交往，加深彼此的情感，为今后成为“社会人”打好扎实的基础。如今，从我校走出的篮球队员正活跃在社会的各个角落，一些体育成绩比较优秀的学生也因为自己的专业与社会普遍联系，现在，我校的羽毛球热潮一直高居不下，从而也涌现出一大批羽毛球技术比较拔尖的学生，如05电1卢兄弟，他们的羽毛球技术得到了社会的认可，他们也因此而与一些社会人士进行技能交流，如与公安局长进行羽毛球对抗赛等，这无疑增强了他们就业的砝码。因此，通过体育教学来提升学生的综合素质应是一条重要的途径，也为学生的顺利就业奠定基础。二、结合以就业为导向的办学理念，对农村职中体育改进的几点设想（一）学校体育要与就业思想教育相结合。体育课要跳出单纯传授体育技能与技巧的误区，而要做到融知识性、技能性、趣味性与思想性于一体。目前中学生就业，尤其是中职学生的就业不是没有岗位，而是在我们农村职中，由于一些学生的家庭条件十分优越，他们根本没有做好吃苦的准备，再是他们的思想定位偏高。有一位准备毕业的学生曾经跟我说过：现在低于4000元工资的工作我是不会考虑，我不如自己做老板，其实跟我谈话的学生思想品德一般，学习成绩较差，专业知识一般，我当时很惊讶他们的志向，据了解，有此志向的学生在我校普遍存在，因此他们往往会在择业时碰撞。而对用人单位来说，被录用人员的健康状态、职业操守、实际操作能力和学习能力是极其重要的，因为这直接关系到一个人工作的稳定性及其个人的可持续发展能力。体育课是受职中学生普遍欢迎的课之一，且涉及的学生最广，体育教师要充分发挥体育课既生动活泼又严肃认真的课堂特点，融就业思想于体育教育教学活动之中，帮助学生形成健康的身心，引导学生树立正确的就业观，鼓励他们走向基层，到一线岗位就业。体育教师更要根据体育的特点培养学生的团队精神及吃苦耐劳精神，为学生的就业打好扎实的思想基础。（二）农村职中体育课要使学校体育与竞技体育适当融合。学校体育有利于普及群众性体育活动，增强学生体质，丰富校园生活，是校园文化的重要组成部分；竞技性体育项目，能为广大师生员工提供精彩的高水平竞技表演，既是一种视觉享受，又是一种敢于拼搏的精神激励，一旦学生就业后往往为企业文化的发展富有积极的推动作用，所以这些体育特长生常成为优先录用的人。特别在东莞地区，由于形成了相当浓厚的篮球氛围，一部分企业公司把招聘眼光放到了运动特长生身上，要求他们能代表自己参加一些高水平的体育角逐。但目前农村职中体育的现状普遍是：既缺少大众化教育的诱导力，呈现出上课内容单一，形式拘泥，又过于担心学生安全问题，有意回避一些体育项目。目前，农村职中体育必须完善场地建设，加大设施器材的投入，充分发挥体育教师的积极性，为职中学生素质的全面提升创造条件，提高他们就业的综合竞争能力。（三）学校体育要与社会体育相结合。目前，农村职中的体育教学基本上以田径教学为主，在我们大朗镇，篮球由于其独特性而受到广大学生的普遍欢迎，其他项目而少有人接触，而在我校，由于地理条件的限制，学校只有两个篮球场可以使用，平时我们一般都会有三个班上体育课，因此能接触到篮球的学生毕竟为少数，男生尚且如此，女生根本不可能有接触篮球的机会，大朗镇每年都举行大少不等的篮球比赛，许多学生都会有机会参加，但在场地的限制不，我校向社会输送的高水平运动员不会太多，致于其他项目，如羽毛球、乒乓球等，在我校根本得不到开展，而在当今社会，与社会接触最为紧密的就是这些项目，因此，学校体育也要不断调整教学计划，在有限的课时中科学合理地选材，切实为学生练就“终身体育”的意识与能力服务，便于他（她）们走上就业岗位后，快乐地工作和生活，为单位争光，也能为社会体育的发展作贡献。三、结束语农村职中教育更重要的是让学生具备今后社会发展以及个人生活中的一切挑战的基本能力，为学生将来潜力的实现和个人的发展奠定基础。体育作为一门重要的教育学科，在承担起增进学生身心健康，以及智力开发、个性发展、思想品德教育的同时，更要明确职业教育以就业为导向的办学理念，充分发挥新时代所赋予的体育功能，以帮助学生顺利就业，促进社会的和谐发展。参考文献【1】 卢元镇. 体育社会学【M】.北京;高等教育出版社,2001.8【2】 刘淑慧. 体育心理学【M】.北京;高等教育出版社,2005.74