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20172018第二学期小学三年级开心英语（第二学期）单元评价练习（三）Class Name NO. Mark I 听力部分一、 请选出你所听到的单词或词组。（10分）( ) 1、A、please B、pants C、class( ) 2、A、fork B、skirt C、shorts( ) 3、A、cups B、spoon C、plate( ) 4、A、dont B、arent C、cant( ) 5、A、quite B、kite C、queen( ) 6、A、tennis B、tent C、ten( ) 7、A、glass B、glasses C、class( ) 8、A、window B、pillow C、noodles( ) 9、A、on the box B、under the box C、between the boxes( ) 10、A、have B、has C、five二、听朗读，按朗读顺序给图片编号。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 听朗读，判断对错，对的打“”，错的打“”。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、听朗读，选出确的答语。（6分）( ) 1、A、Its white. B、Its on the chair.( ) 2、A、Good morning,Gogo! B、Good afternoon,Gogo!( ) 3、A、Its between the boxes. B、They are in the box.( ) 4、A、Yes,I do. B、Yes, I am.( ) 5、A、Thank you. B、You are welcome.( ) 6、A、Yes,she does. B、Yes, he is.五、 听录音，按听到的顺序给句子排序。（6分）( ) Do you have plates and cups?( ) Yes,here you are.( ) Hello,Tony.( ) Lets go to the countryside.( ) Your are welcome.( ) Thank you. II 笔试部分一、根据图片，写出单词。（10分） 二、选出不同类的一项。（12分）( ) 1、A、red B、under C、pink( ) 2、A、spoon B、lion C、panda( ) 3、A、soccer B、tennis C、green( ) 4、A、bowl B、chopsticks C、pencil( ) 5、A、forks B、chair C、glass( ) 6、A、brown B、on C、yellow( )7、A、cake B、bread C、pants( )8、A、sad B、cold C、he三、从B栏中找出A栏中的正确答语，把字母编号写在括号里。(9分)A B( )1、Are these cherries? A 、They are pears.( ) 2、Where are my pants ? B、No, she doesnt.( ) 3、Do you have spoons ? C、Yes , they are.( ) 4、Does she have glasses ? D、Theyre on the chair.( ) 5、What are these ? E、Its under the bed.( ) 6、Wheres my pencil ? F、Yes , we do.四、用方框内的单词填空，使对话完整。(注意大小写,一词可以多用。)(8分)have has does dont doesnt1、I a big cup. 2、Tony ten bowls.3、They dont pears.4、Jenny doesnt a spoon.5、 Gogo a tent? No, he doesnt.6、She have a knife.7、You have a kite.五、单项选择。(15分)( )1、Where _ my pencils? _ on the table. A . is / Its B. are / Theyre C. are / Its( )2 、Wheres my book? Its _ the tableA. under B. in C. between( ) 3、 _ my socks? _ on the bed. A. Wherere / Theyre B. Wherere / Its C. Wheres/ Theyre ( )4、Look ! My jacket is the chair. A. in B. on C. between ( ) 5 、 she have knives? No, she . A. Do isnt B. Does doesnt C. Does is ( ) 6. _ he have pens? No, he _.A. Does , do B. does, dont C . Does, doesnt( )7、Do they_ a cat? Yes，they do.A. has B. have C. is( )8. Do you have pencils? Yes, _. A. I am B. I do C. they do( )9、_ are the pears? Theyre in the box.A. What B. Who C. Where( )10、Are these clocks? _.A. Yes, there are. B. No, there are. C. Yes, they are.六、看图完成句子。(8分) 1、 2、 3、 4、 5、1、Wheres my ? Its the table.2、Where are my ? Theyre the table. 3、Do they ? Yes , they do .4、Does she have ? Yes, she .5、Does Gogo rulers? No , he .听力一、 请选出你所听到的单词或词组。1、A 2、C 3、B 4、B 5、A 6、C 7、A 8、C 9、B 10、C二、 听朗读，按朗读顺序给图片编号。8 5 6 21 7 3 4 三、 听朗读，判断对错，对的打“”，错的打“”。 四、 听朗读，选出确的答语。1、 Wheres my pencil?2、 Do they have cups?3、 Does she have plates?4、 Where are my socks?5、 Does he have apples? 6、7、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。Wheres the jacket?五、六、 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。听录音，按听到的顺序给句子排序。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3 2 1 6 4 5
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