学科业务工作报告

初中语文教师业务工作报告xxx,男，汉族，1973年8月1日出生。1993年7月毕业于 文山师范学校师范学校，1993年7月参加工作，2007年12月取 得高等教育自学考试云南师范大学主考的小学教育（专科）毕业证 书，2012年1月取得云南民族大学汉语言文学专业（本科）毕业 证书。1994年7月职称改革领导小组评审为小学二级教师，1997年12月职称改革领导小组评审为小学一级教师。2003年12月职称改革领导小组评审为小学高级教师。1997年7月加入中国共产党，投身教育工作23年来，我一直忠诚于党的教育事业，以强烈 的事业心和责任感为动力，以“教书育人”为己任，关心爱护学生， 在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自 己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。根据云南省深化中小 学教师职称制度改革工作实施方案的通知（云人社发201699号）和文山州人力资源和社会保障局文山州教育局关于做好中小学教师职称制度改革工作的通知（文人社发2016184号）等文件精神及我县中小学教师职称制度改革和2016年中小学职称中报工作的有关规定，现中报初中高级教师资格。现将自己的学科业务工作报告如下:一、保持高度的政治觉悟，发扬无私奉献精神参加工作以来，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，以马列 主义，毛泽东思想作为自己的行动指南，高举邓小平理论的伟大旗 帜、三个代表重要思想，践行科学发展观，紧跟建设和谐社会的时 代步伐，积极投身于社会主义现代化建设中，勇于开拓，努力创新,扎根于农村教育事业。在任现职以来，我时刻不忘认真执行党的教 育方针，遵守中小学教师职业道德规范，以强烈的事业心和责 任感对待本职工作，教书育人，诲人不倦。严于律己，诚实守信， 关心和爱护学生，做到学高为师，身正为范。认真履行岗位职责， 全力做好本职工作，具有团结协作精神和优良的师德师风，工作效 果突出。工作中，我服从组织，服从学校领导的安排，工作任劳任 怨，尽心尽职，坚持出满勤，从无迟到、早退现象，替学校分忧解 难，勇挑重担，发扬奉献精神、拼搏精神。在学校党支部的培养下， 我于1997年7月光荣地加入了中国共产党，成为一名中共党员， 这使我更加明白人生追求，我意识到更应倍加严格要求自己，从小 事做起，从身边做起，以自己的实际行动来带动人、鼓励人。在工 作中，我一向团结同志，不计个人得失，虚心听取别人的意见和建 议，勇于开展批评和自我批评，吸取别人的长处，不断改进教学方 法，以适应不断进步的社会需要、不断成长的学生需要。工作以来，荣获各种奖励和被评为“先进教师”：在年度考核中：19931994 年度、19961997年度、2002-2003 年度均被评为“优秀”；1993年11月，参加全乡数学大奖赛中被评为“数学组第二名”；1998年11月参加富宁县首届中青年教师优秀课评选荣获三等 奖被；2000年4月参加春季学期全乡举行的中青年教师竞赛荣获二 等奖；2001年4月参加全乡中青年教师课堂教学竞赛中荣获二等奖；2002年4月参加教育部李嘉诚基金会”西部中小学现代远程教 育教师培训”获得“一线教师资格证书”；2003年6月木央团乡委少先队工作中成绩显著，被评为“优秀 辅导员”；在2005至2006学年教育教学工作中被评为“先进教师”；2015年6月在富宁教育系统开展第18届全国青少年五好小公 民“少年向上，真善美伴我行”主题教育活动中，荣获“演讲指导奖”。二、勤奋学习，不断提高在工作中，我深知只有不断提高自己的专业知识，才能适应时 代飞速发展的需要，我在搞好教学工作的同时，进行了学历提高学 习，2007年12月取得高等教育自学考试云南师范大学主考的小学 教育（专科）毕业证书，2012年1月取得云南民族大学汉语言文 学专业（本科）毕业证书。在工作中我非常注意知识的更新和业务 的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研现代教学技术，积 极参加业务培训活动，虚心向有经验的同行学习，并通过网络手段 获取更多的教育教学信息，大胆积极地进行尝试。2005年4月参加云南省普通话水平测试获“普通话水平二级甲等”；2002年4 月参加教育部李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育教师培训” 学习。经过参加各种业务培训，再通过自我研究学习、积累和多年 的教学实践，我的教学技能和业务水平得到了大大的提高，现已经 较为熟练地掌握了语文的教育教学的基本规律和较多行之有效的 教学方法。三、扎实做好教育教学工作任现职以来，我担任过小学数学、初中语文教学工作，我在教 学工作中，我牢记国家的教育方针政策，认真落实三维目标要求， 运用“合作”、“探究”等学习方式，做到了教学以教师为主导，学生 为主体，学练结合，运用为主，做到了学校教育与家庭教育、社会 教育相联系，使学生全面发展。精品资料根据“新课改”和“新课程标准”的要以识到语文学科具有工具 性和人文性的双重属性，就是全面培养学生运用语言文字的能力， 促进学生心理素质和人文修养的提高。我坚持培养学生学习语文的 兴趣，调动学生学习的积极性。拓展语文的知识面，在教学过程中 适当加入一些趣味性的语文内容；采用游戏、竞赛等多种形式来组 织教学，让学生发现原来语文无处不在。 注重积累，注重读写结合， 培养学生良好的语文素养。在教学中，针对语文教学的特点，我让 同学们设立了字词积累本、片段练习本、读书笔记本、周记本；鼓 励学生们广泛地阅读，并恰当运用摘录、批注、概括、读后感的形 式做好读书笔记。为了使语文教学效果最大化，我感到在语文课堂上不能“胡子眉 毛一把抓”，必须要分层教学，对不同的层次的学生提出不同的要求。 对于优生，我更侧重培养他们养成良好的语文学习习惯。这些习惯 包括：课前预习、配合教学进度完成练习册、每天阅读积累写作、 每天复习所学内容等等。对于普通生，我则要求他们打好基础，稳 步进步。始终注重字词教学和课文精读， 作业布置也相对简单容易， 而把难题放在课堂上解决。对于后进生，我也从不放弃，首先，我研究后进生的心理，是 懒惰型，慢智型，自卑型，还是逆反型。其次，研究他们的知识脱 节，“差”在什么地方，“差”到什么程度，从而制定切实可行的计划, 将其断开的链连接起来，从基础知识抓起，培养他们理解背诵的能 力，指导他们进行系统性的阅读，让他们渐渐爱上语文，从而达到 主动学习的目的。这样，根据后进生的情况，满足他们的心理需要， 给情感，给信心，给毅力，给方法，使我班后进生转化明显。在教学过程中，我坚持做好教学六认真工作。课前认真查阅资 料，根据新课程标准要求，分析学生知识结构，心理接受能力，设计好每一个教学细节。认真备课，每科教学做到了有教学计划， 每节课有详实的教案。课堂做到了精讲精练，注重方法的引导，授 之以“渔”，针对内容使用了读取式、获取式、讨论式等多种方法， 深入浅出，循循善诱，因势利导，指导学生学习掌握知识，全面调 动学生各方面因素，向45分钟要质量，让每一个同学都得到充分 发展，教学效果好，受到学生们的普遍欢迎、同事们的认可、领导 的肯定。课后落实“减负”精神，认真布置作业，控制作业数量，提 高作业质量。认真批改作业，做到了全批全改，要求学生当天作业 必须当天完成，自己坚持当天批改，对作业较差的同学进行耐心辅 导，让每一位同学都不成为落伍者。做到了每单元一次检测，查缺 补漏，巩固加深学生对知识的掌握；复习过程中，做到引导学生把 知识形成板块，形成知识网络，抓线索，整体掌握知识，并不时总 结前期工作，调整教学进度和教学方法。正是由于各项工作落到了实处，每年度年段验收检测，我教学 的班级成绩均名列我校同级前茅。四、积极参与教学研究和教育科研为了不断提高自己的教育教学水平，提高自己的工作能力、业 务水平，我积极参加教研、教改活动，努力学习先进的教育教学思 想，并结合自己的教学实际加以运用。不断从网络上吸取新信息、 新观念来充实自己、丰富自己，并结合实际经验不断总结、不断提 高。在教学工作中，我运用教育理论，结合教学实践，紧随教导处 的指挥棒，大搞教学研究。认真钻研教材，探索恰当的教学方法， 调整课堂结构，摸索新的教学模式，突出语文学科的工具性与人文 性，发挥学生的主动性和创造性，简化头绪，突出重点，培养学习 习惯，总结方法。每年度认真参加学校组织的各级各类教研活动，任现职以来， 我先后承担了 9次校级公开课，均获得了校内同仁的好评。在日常教学中，我虚心好学，博采众长，经常向有经验的老师 求教，并尽量抽空多听课，每学期坚持听课20节以上。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结 自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教育教学论文。五、关心培养青年教师，做好承担的其他工作作为一名年轻的“老”教师，对于一些教学上的新手，我都会给 予及时的帮助。我在做好自己本职工作的同时，积极承担指导青年 教师的工作，在教学“结对子”活动中，积极扶持青年教师成长。使 青年教师在教学水平和班级管理方面都有了很大的进步。在教学上 尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，在我的帮 助下，使他们很快地熟悉并掌握了初中的教学方法和教学技能，课 堂教学效果有了明显的提高，受到本年级老师的一致肯定。综上所述，在初中语文学科教育教学工作中，我取得了一定的 成绩，也离不开各级领导，各位同仁，广大学生和家长的支持，我 也深知，还有很多地方做得不够，离党和人民对我的要求还差之甚 远。在今后的工作中，我将一如既往地学习现代教育理论，钻研教 材教法，大胆进行教育教学改革方面的探索，学习他人先进经验， 为我所用。立志做教书育人的好手，当教学改革的尖兵，驾起理想 的风帆，为党和人民的教育事业奉献自己的青春年华。二。一六年七月二日精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！