江苏省沭阳县广宇学校八年级物理6.1物体的质量2学案无答案

广宇学校八年级物理导学案班级姓名课题61物体的质量 时间12年 月 日课型新授课2课时第2课时主备李立勇【学习目标】：（1）知道什么是物体的质量。（2）知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。（3）掌握托盘天平的构造及使用方法。（4）理解质量是物体的基本属性。 【学习重点】：质量的概念与单位，以及用天平测量质量。【学习难点】：探究“质量是物体的属性”，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。 【学习用具】：托盘天平一、温故而知新：1、托盘天平使用方法：会放：把天平放在 上，游码放在标尺 ；会调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度标盘的 刻度线上，这时天平平衡；会称：被测物体放在 盘里，用 向 盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到天平 ；会记： 盘中 的总质量 游码在标尺上所对的 就等于被测物体的质量，称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码.2、物体的质量不随物体的 、 、 变化而变化。3 、质量是 的一种属性。二、助学与讲析：【要点1】 质量是物体的基本属性【思考】（1）一瓶水从商店买回家质量会变吗？（2）一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗？（3）一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗？【猜想】_【总结】1物体的质量不随物体的 、 、 变化而变化。2质量是 的一种属性。【做一做】I测量一块橡皮泥的质量，并思考：（1）托盘中加砝码时应由 到 加砝码。记忆各砝码的质量值。（2）当天平被移动后， 重新调节衡梁平衡。（需要、不需要）（3）游码的示数以游码 边的示数为准。（左、右）（4）向右移动游码相当于往 盘中加砝码。（左、右）（5）其质量为 II改变橡皮泥的形状再次测量其测量，质量为 ，与前一次相比 。假如把这个橡皮泥放到北京去测量，结果 III将一块冰放入有热水的烧杯中，称其质量，并观察冰在熔化过程中其质量是否改变；思考：从以上三个活动中，你有什么发现吗？_三、课堂检测：1、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况 (1)他应采取的措施 ；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： ， ；(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他 ；(4)天平再次平衡，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是 g。2、小聪用托盘天平称出65黄豆，收砝码时发现其中一个砝码缺了一小块，则这些黄豆的真实质量应（ ）A小于1kg B大于1kg C等于1kg D无法判断3、一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ ）A、把钢棒加热100 B、把钢棒扎成一张薄钢板C、宇航员把钢棒带到月球 D、用锉刀对钢棒进行加工4、下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（ ）A一块冰块熔化成了水 B航天员从地球到月球 C将泥团捏成小动物 D一支铅笔用去了一半5、如图所示，用已调节好的托盘天平按正确的使用方法，测量某物体的质量，当天平平衡时，该物体的质量为_g；如果把该实验移到月球上进行，那么该物体的质量将_（填“增大”、“减小”或“不变”）。6、实验室需要购买橡皮泥，准备做探究“一个物体的形状改变时，物体的质量是否变化？”的实验。老师要求学生大听一下，看哪个商店里有橡皮泥卖。有位机灵的同学说：“我家有小时候玩的积木，它们都是木头的，形状各不相同，我把积木带来行吗？”老师没有回答，而是给同学们留下了下面的一些问题：（1）如果仅仅改变了物体的形状，它的质量会改变吗？请你作出一个猜想性的回答： ；你做出这种猜想的理由是： 。（2）用形状不同的积木来做这个实验行吗?为什么？（3）用橡皮泥来做这个实验有什么好处？7、如何称出一个大头针的质量?在下面写出你的测量方法.2用心 爱心 专心