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六年级数学分数除法1 填空（共22分）1.在里填上“”、“”或“=”。（3分）12.一个平行四边形的面积是，底是,高是（ ）m。（1分）3.我国西部的土地面积是540平方千米，占全国土地面积的，全国土地面积（ ）平方千米。（2分）4.苹果的数量是梨的，是把（ ）看作单位“1”，苹果的数量占。 若梨的数量用x表示，则苹果数量是（ ），苹果和梨的总重量是（ ）（4分）5.一桶涂料倒出，刚好倒出8千克，这桶涂料原有（ ）千克。（2分）6.把数量关系补充完整（6分）（1）一桶油用去，正好用去12千克。这桶油重多少千克？（ ）的千克数=（ ）的千克数。（2） 学校饲养组养黑兔12只，相当于白兔只数的。白兔有多少只？（ ）的只数=（ ）的只数（3） 一批货物，运走了，还剩240吨，这批货物原有多少吨？（ ）的吨数-（ ）的吨数（ ）=240吨。7.把一根米长的绳子平均分成四段，每段长米，每段占全长的。（2分）修一条公路，甲队单独修12天能完成，乙队单独修18天能完成，如果两队合作修，（ ）天能修完。（2分）二：判断题（对的在括号内打“T”,错的打“F”）(4分)1. （ ）2. 因为=1，所以和互为倒数 。 （ ）3. 同走一段路，甲用2小时，乙用3个小时，乙的速度快 （ ）4. 50吨的货物，运走这批货物的，还剩40吨。 （ ）三计算。（共26分）1. 直接写出得数（8分）= = = = 2.用简便运算方法计算下面各题（12分）（1） （2）（3） （4）3. 解方程（6分）（1） （2）4 解决问题（共48分）1. 列出算式或方程（不用结算。）（12分）（1） 商店运来120千克苹果，运来的梨比苹果多。运来多少千克梨？（2） 商店运来120千克苹果，比运来的梨少。运来多少千克梨？（3） 商店运来梨144千克，运来的苹果比梨少。运来多少千克苹果？（4） 商店运来梨144千克，比运来的苹果多。运来多少千克苹果？2. 看图列方程解答（6分）（1） （2） 3. 布艺兴趣小组用8米布制作一批帽子，每顶帽子用布米，将这些帽子的送给养老院，送给养老院多少顶帽子？（5分）4. 一个长方形鱼缸长米，宽米，里面盛有立方米的水，水深多少米？（5分）5. 王红：我小时走千米。 李力：我小时走千米 则两人谁的速度更快？（6分）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。6. 人造地球卫星每秒运行8Km，比宇宙飞船的速度慢，宇宙飞船每秒运行多少千米？（两种方法解答6分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。7. 已知黄河的长是5500Km（8分）（1） 淮河的长是黄河的，淮河的长是多少千米？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（2）黄河比长江的少100千米。长江的长是多少千米？
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