《我会自己整理》教学设计

我会自己整理教学设计冯贝堡镇中心小学王洪玉主题目标：1 能表现整理自己东西的愿望。2 初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3 表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重难点：知道为什么要自己整理自己的东西，怎样整理。活动准备：1 准备6个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。2 同学们带齐学习用具。教学过程：一 游戏引入从准备好的箱中找东西，比比哪组快。请最后一个完成的组说说为什么这么慢，怎样就能快？把箱中的东西整理后再进行比赛，说明东西摆放整齐有序的好处。二 你们会自己整理书包和课桌吗？1 看看明明小朋友的课桌内的东西摆放得整齐吗？（放录象）2 你们能帮帮他吗？（以小组为单位，讨论一下该怎样整理，再动手摆摆。）3 同学走下座位看看别的小组的同学是怎样摆放的，谁的整齐，怎么整齐。4 说说谁整齐，为什么？三 老师启发：在学校你学会了自己整理课桌；在家里有爸爸、妈妈帮助，你就可以不用自己整理书包了吧？（不是）你们在家是自己整理书包的吗？你是怎样整理的？师：我们可以根据第二天有什么课，要带什么书去上学来整理。出示课程表，根据课表把需要的东西放入书包。学生活动后，评议谁摆放的好。四 你还会整理什么？出示第55页图，学生说出哪些你会做，哪些不能做，不会做的要学着做。五 请家长监督，学会你不会的，过两周后老师检查，做的好的盖印章，进行表扬。课后小结：通过游戏使枯燥的整理活动变的有趣，也使他们为自己会整理东西而自豪。并通过第53页图指导他们学会整理更多的东西。1