集美大学机械加工技术专业培训方案

中等职业学校专业骨干教师国家级培训机械加工技术专业培训方案一、培训目标通过对中等职业学校机械加工技术专业教师的专业知识、实践技能和教学能力的培训，进一步提高中等职业学校机械加工技术专业教师队伍的整体素质，优化教师队伍结构，完善教师队伍建设，使培训对象成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师,促进中等职业教育机械加工技术专业办学水平和教学质量的提高。二、培训要求通过培训，受培训的教师必须达到以下基本要求：1.坚持正确的政治方向；热爱人民的教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。2.了解本学科的发展动向和最新成果，了解先进的机械加工技术，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平。3.建构全新的教育教学观念，掌握现代教育理论；了解中等职业教育和本专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨、专业教学具有科学性和艺术性。4.了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的中等职业教育本专业教育教学的研究，具有新课程开发的能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。5.具有较强的专业技术动手能力。系统掌握机械加工技术的从业技能和专业理论知识，具备向相关领域拓展的能力，掌握本学科的新动向和新趋势。6.具有参与国际中等职业教育本专业教育教学交流的能力和水平。三、培训内容与课程1.职业教育与行业发展讲座：国内外职业教育体系、行业动态与发展等。2.教育理论与教学方法：现代教育理论与教学方法、项目教学法、现代教育技术、课件制作等。3.专业知识：数控编程技术、数控加工技术、精益制造、特种加工技术、逆向工程与快速原型制造技术、先进制造技术等。4.实践能力：现代教学手段的应用能力、数控编程及数控加工的操作能力、特种加工技术的操作能力等。（一）教学理论与方法（52学时）序号课程内容学时授课教师1开学式2项目与专业介绍余顺年3国外职业教育体系4郭幼丹4国内职业教育体系4郭幼丹5项目教学法4林荣川6现代教育理论与方法8方元山7现代教育技术8林谋锦8课件制作8张晓明9双元制职业教育4陈养元10职业核心能力培养4魏莎莎11专家讲座8待定12模拟教学与考核余顺年等（二） 专业知识与技能训练（84学时）模块序号项目教师授课方式学时数控加工技术1数控编程技术冯培峰讲授122数控加工技术孙长久讲授123数控车床操作与编程实训闫勇刚讲授与实训64立式加工中心操作与编程实训龚志坚讲授与实训6特种加工技术5特种加工技术陈祝平讲授126电火花、线切割实训陈怀民讲授与实训3快速原型与逆向工程技术7快速原型与逆向工程技术李延平讲授68快速成型、ATOS三维扫描仪操作弓清忠演示与实训3先进制造技术9精益制造技术曾伟民讲授310先进制造技术王大镇讲授1211制造业信息化陈亚洲讲授312日本企业管理技术陈沪讲授313柔性制造系统演示许志龙演示3选修14数控加工考证实训林荣川讲授与实训（三）企业实践（128学时）序号实习企业名称培训学习内容地点教师形式学时1厦门银华机械厂国营企业管理技术厦门余顺年纪长喜现场实习/参观16液压缸加工技术液压缸测试技术2路达（厦门）有限公司台资企业管理技术厦门常勇孙洪钧现场实习/参观24快速原型及逆向工程技术3漳州力佳股份有限公司股份制企业管理技术漳州侯达盘傅昭兴现场实习/参观24柴油机零件加工技术4厦门华侨电子股份有限公司数控加工技术厦门陈怀民周海清现场实习/参观16模具加工技术5厦门工程机械股份有限公司工程机械现状厦门皮钧贡凯军现场实习/参观16特种加工技术6厦门金龙客车有限公司外资企业管理技术厦门凌锡亮谢思瑜现场实习/参观16冲压加工技术客车装配技术7厦门金龙旅行车有限公司企业概况介绍厦门余顺年张致平现场实习/参观16特种加工(四)主要课程与项目内容1.讲座（1）国内外职业教育体系讲座主要介绍国内外职业教育体系及发展状况。（2）行业动态与发展讲座主要介绍机械加工的现状和发展方向。2.教育理论与教学方法（1）现代教育理论与方法主要讲授现代教育理论、现代教学方法、现代职业教育理论、职业核心能力培养等方面内容。（2）现代教育技术与课件制作主要讲授课件制作基本理论和Powerpoint应用技巧。（3）项目教学法主要讲授项目教学法的基本理论、实施方法和案例等内容。3.专业知识（1）数控编程技术主要讲授现代数控加工自动编程的基本概念和基本理论，数控加工自动编程的一般过程、计算机辅助设计与数控加工自动编程的关系及CAD数据转换的方法，讲述运用工业界广泛使用的Mastercam软件进行一般机械零件的二维和三维数控加工自动编程。（2）数控加工技术本课程是应用数字化技术对加工过程进行控制的一门工程技术学科。主要讲授数控技术、数控系统和数控机床的基本组成和工作原理，数控编程的基本原理和方法，数控装置的硬件、软件结构和工作原理，各种插补方法的应用场合，进给伺服系统和位置检测装置的组成、工作原理和控制方法，主传动系统、进给传动系统和自动换刀装置的机械结构和工作原理。（3）特种加工技术主要讲授非传统的现代特种加工技术。包括电火花成形加工，电火花线切割加工，电化学加工，激光加工，电子束加工，离子束加工，超声加工以及其它特种加工技术，是先进制造工艺的重要组成部分。主要目的是拓宽专业知识面，掌握先进制造工艺技术的核心内容和基础理论。（4）逆向工程与快速原型制造主要讲授逆向技术、快速原形和快速模具制造的基本原理、技术方法和工程应用。介绍新产品快速开发方式和手段。通过课内教学与讨论、参观演示及实验等教学环节，培养对机械、材料、控制、软件知识的综合应用能力和创新思维能力。（5）先进制造技术主要讲授计算机辅助设计技术：计算机辅助工程分析、计算机辅助工艺设计技术、创新设计技术、逆向工程设计技术、虚拟设计技术、绿色设计技术；先进制造技术：精密与超精密加工技术、微细加工与纳米加工技术、高速加工技术、快速原型制造技术、特种加工技术、绿色制造技术、现代表面工程技术、先进成形技术等。(6) 精益制造技术主要讲授精益生产管理的思想、精益生产系统、精益生产运作的常用工具等。包括：5S管理、看板管理、生产线平衡、布局改善等方法，流程生产(单件流生产)过程等。4.实践性环节（1）数控加工编程及操作实训本实训主要针对具体零件进行数控编程，并分别在数控车床及数控铣床进行加工。要求通过实训掌握数控编程技术，提高实际动手操作能力。（2）特种加工实训电火花、线切割实训。通过实训了解该特种加工方法的原理、特点及具体操作方法。（3）逆向工程及快速原型制造实训快速成型操作、ATOS三维扫描仪操作实训。通过实训了解快速原型制造及逆向工程技术的原理、方法。四、时间安排培训时间：2008年8月1日9月30日作息时间：上午8：3011：30 下午2：305：30五、考核标准（一）考核内容：1.完成一份教案，并试讲。2.撰写一篇教学研究论文和完成实训作品。3.合作企业对学生实践情况和专业技能水平做出评定。（二）考核标准：1.能运用所学教学理论和方法编写一份不少于四课时教案并试讲，做到重点突出、难易适中、条理清晰、表达流畅、符合规范。2.教学研究论文不少于3000字，内容充实，有较为独到的见解，具有一定的教学理论指导意义。3.认真参加企业实践，完成机械加工技术相关技能考核。六、培训项目授课教师序号姓名学位职称所在单位培训中承担任务1冯培峰博士教授集美大学数控编程技术2王大镇博士副教授集美大学先进制造技术3林荣川硕士副教授集美大学双元制职业教育4方悦硕士教授集美大学现代教育理论5方元山学士教授集美大学现代教育理论6吕俊音学士副教授集美大学现代教育技术7陈养元硕士副教授集美大学项目教学法8陈祝平博士教授集美大学特种加工技术9曾伟民博士副教授集美大学精益制造技术10陈沪博士副教授集美大学日本企业管理技术11陈亚洲博士副教授集美大学制造业信息化12孙长久学士副教授集美大学数控加工技术13李延平硕士教授集美大学逆向工程14张晓明学士副教授集美大学课件制作15余顺年博士副教授集美大学机械加工实训16弓清忠硕士高工集美大学机械加工实训17闫勇刚学士工程师集美大学机械加工实训18龚志坚学士工程师集美大学机械加工实训19傅昭兴学士高工漳州力佳股份有限公司数控加工20谢思瑜硕士高工厦门金龙客车有限公司特种加工技术21孙洪钧硕士高工路达（厦门）工业有限公司逆向工程22贡凯军博士高工厦门厦工集团有限公司数控加工23纪长喜学士高工厦门银华机械有限公司精密加工技术24周清南学士高工厦门海盛模具有限公司电火花、线切割加工25张致平硕士高工厦门金龙旅行车有限公司特种加工分管领导：刘建华 项目负责人：余顺年 班主任：张全明七、教学管理措施为了保证培训质量，使教学过程顺利进行，我们将采取以下教学管理措施：1.成立有院领导参加的骨干教师培训领导小组，其任务是负责培训工作的组织、领导工作，协调培训工作的相关事宜；2.设置培训班主任，其任务是组织和协调具体各项教学工作，根据教学计划安排各教学任务。同时与学员保持联系，了解学员对培训内容的要求，及时反馈有关信息，以便培训领导小组根据情况对培训内容做适当调整；3.选派实践能力强而且教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务，确保教学质量；4.建立课程考核制度。理论课程每一项结束后学员应提交一份学习报告，实验及设计的提交内容为实验报告和设计结果；5.为学员提供不限时的上机、上网条件以方便学员完成学习任务；6.保证本院所有专业实验室在正常教学之余对培训学员全天候开放。八、后勤保障集美大学拥有国际学术交流中心、财税培训中心等可供培训用的场所，可同时容纳500余人的食宿条件，这些资源为全国职业骨干教师培训提供了有力的后勤保障。- 8 -