纸艺每年计划

纸艺2013年计划方案一、 课程目标：使全体学生了解折纸，大部分学生喜欢折纸。让学生认识折纸符号，听懂专业术语，平均每位学生能够折出10以上种简单形象。二、 教学内容：课次学习内容课时教学目标第一课普通鱼1认识正折，反折。第二课蚂蚱1学习正折，反折。第三课狐狸头 1理解正折，反折。第四课鸽子 1学习对角折和向内翻折。第五课鹅 1强化对角折和向内翻折。第六课热带鱼 1学习双三角形折法。第七课桃子 1强化双三角形折法。第八课兔子1强化双三角形折法。第九课海豹 1学习兔耳折法。第十课恐龙 1强化兔耳折法。三、 评价方法： 评价量规（一）：学生自评评价内容优良合格需努力等第1.对本单元学习内容有兴趣非常喜欢本单元的学习内容。比较喜欢本单元的学习内容。不喜欢本单元的学习内容。2.通过学习获得了成功和快乐的体验能独立完成本单元作品。能在老师帮助下完成作品。不能完成作品。评价量规（二）：小组互评评价内容优良合格需努力等第1. 能主动帮助身边的同学至少帮助三位伙伴完成作品。至少帮助过一位伙伴。没有帮助过伙伴。2. 能和他人交流折纸感受，相互促进至少和两位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。至少和一位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。没有和伙伴进行交流。评价量规（三）：教师评定评价内容优良合格需努力等第1.能完成本单元的学习内容能独立完成本单元作品。能在他人的帮助下，共同完成作品。无法完成作品。2.作品选材合理，制作精良用纸合理，折痕清晰准确，整形良好。用纸合理，但折痕有误差，作品欠精致。用纸不合理，折痕误差较大。3.在学习中碰到的问题能自己设法解决遇到问题能自己观察思考，或者和伙伴一起讨论。直接向老师寻求帮助。遇到问题停滞不前。4.能在本单元学习内容的基础上，对作品有所突破创新能发挥想象力对本单元作品进行再加工，创意好，作品制作精良。再创作的作品创意一般，作品完成质量一般。无法在作品上进行再次创作。纸艺2014年计划方案一、2014年目标：培养学生能够在老师指导下探索着按图纸完成作品。.1.树立严谨的科学态度，增强合作意识，培养团队协作的互助精神。2.会将折纸作品用于装点家居、美化教室，渲染亲情，以此丰富学生的课余生活。二、教学内容：课次学习内容课时教学目标第一课小鸡1复习兔耳折法。第二课公牛1强化兔耳折法和向下翻折。第三课火鸡 1学习变化的兔耳折法和翻折。第四课企鹅 1学习双面梯形折。第五课蛇 1强化双面梯形折。第六课小马 2学习双正方形折法。第七课千纸鹤 2强化双正方形折法。第八课鸵鸟2强化双正方形折法。三、评价方法：评价量规（一）：学生自评评价内容优良合格需努力等第1.对本单元学习内容有兴趣非常喜欢本单元的学习内容。比较喜欢本单元的学习内容。不喜欢本单元的学习内容。2.通过学习获得了成功和快乐的体验能独立完成本单元作品。能在老师帮助下完成作品。不能完成作品。评价量规（二）：小组互评评价内容优良合格需努力等第1. 能主动帮助身边的同学至少帮助三位伙伴完成作品。至少帮助过一位伙伴。没有帮助过伙伴。2. 能和他人交流折纸感受，相互促进至少和两位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。至少和一位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。没有和伙伴进行交流。评价量规（三）：教师评定评价内容优良合格需努力等第1.能完成本单元的学习内容能独立完成本单元作品。能在他人的帮助下，共同完成作品。无法完成作品。2.作品选材合理，制作精良用纸合理，折痕清晰准确，整形良好。用纸合理，但折痕有误差，作品欠精致。用纸不合理，折痕误差较大。3.在学习中碰到的问题能自己设法解决遇到问题能自己观察思考，或者和伙伴一起讨论。直接向老师寻求帮助。遇到问题停滞不前。4.能在本单元学习内容的基础上，对作品有所突破创新能发挥想象力对本单元作品进行再加工，创意好，作品制作精良。再创作的作品创意一般，作品完成质量一般。无法在作品上进行再次创作。纸艺2015年计划方案一、2015年目标：培训大部分学生能够独立按图纸完成作品，部分学生能够简单的创作新形象。 1.培养学习自学能力，独立探索思考的能力。 2.培养学习不断创新的精神。二、教学内容：课次学习内容课时教学目标第一课老鹰2复习双正方形折法。第二课鹦鹉2学习复杂的双面梯形折。第三课熊 2学习复杂的双面形和兔耳折法的组合。第四课小羚羊 2巩固复杂的双面形和兔耳折法的组合。第五课百合花 2强化复杂的双面形和兔耳折法的组合。第六课蝎子 2学习变化的双面形和兔耳折法的组合。三、评价方法：评价量规（一）：学生自评评价内容优良合格需努力等第1.对本单元学习内容有兴趣非常喜欢本单元的学习内容。比较喜欢本单元的学习内容。不喜欢本单元的学习内容。2.通过学习获得了成功和快乐的体验能独立完成本单元作品。能在老师帮助下完成作品。不能完成作品。评价量规（二）：小组互评评价内容优良合格需努力等第1. 能主动帮助身边的同学至少帮助三位伙伴完成作品。至少帮助过一位伙伴。没有帮助过伙伴。2. 能和他人交流折纸感受，相互促进至少和两位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。至少和一位伙伴交流折纸过程中的收获和体会。没有和伙伴进行交流。评价量规（三）：教师评定评价内容优良合格需努力等第1.能完成本单元的学习内容能独立完成本单元作品。能在他人的帮助下，共同完成作品。无法完成作品。2.作品选材合理，制作精良用纸合理，折痕清晰准确，整形良好。用纸合理，但折痕有误差，作品欠精致。用纸不合理，折痕误差较大。3.在学习中碰到的问题能自己设法解决遇到问题能自己观察思考，或者和伙伴一起讨论。直接向老师寻求帮助。遇到问题停滞不前。4.能在本单元学习内容的基础上，对作品有所突破创新能发挥想象力对本单元作品进行再加工，创意好，作品制作精良。再创作的作品创意一般，作品完成质量一般。无法在作品上进行再次创作。