六上数学教学计划李

学生学习基本情况分析（学习态度、知识技能掌握情况等）本班共有学生11人，经过一学年的教学磨合，本班大部分学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好。但是，本班学生的学困生较多，他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，且完成质量较差。教 学 目 标1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学方法与措施（含差异教学、辅导策略）教学措施：1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6.注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。六年级上册数学教学计划单元教学分析表单元教学目标要求教学重点难点关键第一单元分数乘法第二单元位置与方向第三单元分数除法第四单元比第五单元圆第六单元百分数（一）第七单元扇形统计图第八单元数学广角数与形1. 理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。3. 会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。4. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。1. 理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。2. 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。1. 理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。2. 能运用比的知识解决有关的实际问题。1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2.能够进行小数、分数和百分数的互化。 3.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。1.通过实例，认识扇形统计图的特点。2.知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。3.能从扇形统计图读出必要的信息。1.在回顾整理的过程中，加深对数形结合思想方法的认识。2.使学生充分感受数形结合在小学数学学习中的应用。3.通过具体的观察，发展数形观念，培养数形结合思想，感受学习数学的乐趣。教学重点：分数乘以整数，分数乘分数及分数混合运算的计算方法及实际应用。教学难点：简便运算及综合运用。重点：会根据方向和距离确定位置。难点：能准确用方向和距离描述位置。重点：理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法及实际应用；难点：分数除法一般算法的理解和实际应用。重点：知道比的意义，掌握与分数、除法的关系，会求比值，化简比。难点：解答按比分配的实际问题。重点：掌握圆的基本特征，会用圆规画圆，正确计算圆的周长和面积。难点：圆的基本特征，圆的周长和面积的实际应用。重点：理解百分数的意义，正确解答有关百分数的实际问题。难点：正确解答有关百分数的问题。重点：认识扇形统计图的特点。难点：能从扇形统计图读出必要的信息，做出合理的推断。重点：通过一些数形结合的实例，使学生感受数形结合思想的优越性。难点：尝试运用数形结合解决问题。