幼儿园大班活动策划方案

幼儿园大班活动策划方案大班半日活动方案动感天地一、晨间活动1、谈话活动目标：初步了解生活中旋转的物体。准备：幼儿自带陀螺、转盘等过程：幼儿玩陀螺，说说是怎样让它转起来的。设计意图： 之前来到球川幼儿园，我与孩子们有了初步的接触，与孩子们进行了简单的交流。男孩对陀螺情有独钟，特别是我在区角发现有很多形形色色的小陀螺。男孩们很喜欢在一个铁盘子里斗陀螺。2、体育游戏活动：踩高跷设计意图：现在已经进入夏天，农村孩子入园较早，为了充分利用晨间这一时间段，我准备克一些高跷，让幼儿在玩玩走走的过程中，提高平衡能力，锻炼身体。在踩高跷的时候，有时幼儿需要同伴的帮助才能稳住，使幼儿有了初步的合作意识。目标：锻炼幼儿的平衡能力。准备：自制高跷幼儿人手一副指导：引导幼儿合作完成，提醒幼儿注意控制身体平衡，注意活动安全。 1 二、早锻炼目标： 1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。2、促进幼儿动作协调。准备：音乐户外活动场地过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操。设计意图：根据幼儿认知规律， 上午的活动动静交替， 第一个活动是比较安静的的活动， 主要是语言课为主。 第二活动是以实际操作为主的科学领域课程， 比如数学课。 两个活动之间有课后的 10-15 分钟学习。这个时间段里幼儿可以喝开水、上厕所、和好朋友做做游戏。 课间休息可以缓解幼儿的用脑疲劳， 也让幼儿提高其对小学生学习生活的适应能力。三、教学活动二自动取款机设计意图：幼儿园教育纲要( 试行 ) 提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。 ”让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣， 提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。 人民币在生活中非常常见， 幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说，进行多数相加是比较难的， 在学习 7 的分成的基础上， 利用人民币引导幼儿自主探索、 自己动手操作、记录，学习 7 元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能帮助幼儿解决生活中的购物、 简单货币兑换的实际问题。 2 活动目标：。1、认识 1 元、 2 元、 5 元等不同面值的人民币。2、用各种方法进行7 元货币的等价兑换。活动准备：1、面值为 1 元、2 元、5 元的人民币纸币与1 元的硬币若干。2、每组 6 个胶卷盒，里面分别装1 元、 3 元、 7 元硬币 ; 每组一个“自动取款机” 。3、小塑料盒人手一个。4、人手一张记录纸，一支铅笔。活动过程：( 一) 、猜硬币1、出示胶卷盒，悬念引入出示藏有秘密的胶卷盒，一起去找秘密。a 找找藏着什么东西。( 一元硬币 )b 猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3 元的，哪些藏着7 元的。2、感受硬币的多少。( 二) 、到“银行”取7 元钱1、师：今天，我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。2、介绍自动取款机。 3 3、认识 1 元、 2 元、 5 元纸币，点出面值的概念。4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。5、介绍正确的取款方法，教师边示范边板书。6、介绍操作要求：取之前一定要想好自己的7 元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。7、幼儿按桌排队操作。8、互相回位后交流、验证。9、指名说说自己的取款方法，教师记录于黑板上，判断对错。10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录第二次。( 三) 、完成练习1、师：刚才小朋友都按方法取出了钱，现在有3 个小朋友也想取 7 员钱，可是他们遇到了困难，我们去帮帮他们好吗?2、打开幼儿活动材料，认识三个小朋友，起名字。3、教师读题，引导回忆与刚才取钱的异同。4、幼儿完成，教师巡视。四、体育活动踩高跷设计意图：据我了解，农村幼儿园比较重视识字和算术，对 4 于户外活动特别是体育活动比较忽视。针对这种状况， 我设计了一堂体育活动课。在晨间活动中，幼儿已经初步接触了高跷。所以，我就加入一些游戏，使活动的趣味性更强。目标：1. 能踩着高跷往前走，保持身体平衡。2. 提高动作的协调性和灵活性。3. 对传统活动踩高跷感兴趣。准备. 高跷人手一副。小奖品若干。过程( 一) 游戏：和我做的相反。教师简单介绍游戏的玩法，如我向前， 你向后 ; 我往左，你往右。踩高跷。看谁走得稳、走得快。教师发令，幼儿集体游戏。请个别幼儿做发令人进行游戏。( 二) 探索尝试踩高跷。出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?请幼儿自由练习踩高跷。怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 5 请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。( 三). 游戏：我是小小杂技员。介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方 10 米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来， 将高跷给下一位幼儿继续游戏。 途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。( 四). 放松活动。幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。整理好高跷。午餐活动过程：1、请值日小组长协助教师分发勺子。 ( 设计意图： 现在大多数的幼儿在家里都是饭来张口， 衣来伸手， 服务意识很差， 父母长辈总是抢着为幼儿服务。 因此在幼儿园里也缺少一种热爱劳动的氛围。通过每周轮流当值日生，让幼儿打扫卫生，分发餐具，培养幼儿热爱劳动的品质和责任意识。在值日过程中， 幼儿学会 6 分工合作，相互配合。2、教师介绍菜谱，讲解食物的营养价值。 ( 设计意图：现在的幼儿大多数比较挑食，吃惯了精粮， 对蔬菜之类不感兴趣。 通过教师介绍菜的营养价值， 引导幼儿对生活中常见的蔬菜等有初步的了解，养成良好的饮食习惯。 )3、就餐后请幼儿饭后漱口、 找到自己毛巾洗脸擦手。 ( 设计意图：大多数幼儿都知道饭前便后要洗手， 但很少幼儿甚至大人会饭后漱口。 就餐后， 食物残渣黏在牙齿缝里很容易形成酸性物质，进而伤害牙齿。因此，需要引导幼儿饭后去茶杯架上取自己的茶杯装上开水漱口。教师示范正确的方法。漱完口， 引导幼儿找到自己的毛巾洗脸擦手。 这个环节不但能让养成良好的卫生习惯，同时，提高幼儿数概念中一一对应的能力。4、请小播音员，用话筒播音 ( 以轮流的方式， 前一天就请家长配合让幼儿在家准备好 )( 设计意图： 在就餐时， 总是有些幼儿吃得快，有些幼儿吃得慢。于是，我设计了小小播音员的环节。用装电视机的大箱子做了一个框，让轮到当播音员的幼儿手拿话筒进行播音。内容很广，可以是时事新闻，可以是笑话，益智小故事，科普小知识等。) 7