七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物第四节软体动物导学案无答案新版冀教版

第四节 软体动物课题第四节 软体动物 学习流程学习目标1、举例说出软体动物的典型代表。2、知道软体动物的基本特征。3、说出它们与人类的生活关系。一、自主学习1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。2、常见的软体动物有： ， ， ，3、软体动物的主要特征：身体表面有 ，大多具有 运动器官是 。二、合作交流活动一：请说出常见到的软体动物：活动二：观察缢蛏的内部结构思考、讨论：1、贝壳的作用是什么？2、靠什么结构运动？3、靠什么结构呼吸？4、缢蛏如何获取食物？三、展示：各小组派代表到前面展示，其他小组补充。软体动物与人类的关系：学生总结：软体动物有的对人类有益，应加以 和 。有的对人体有害，应加以控制，以免造成危害。四、达标测评：1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝2、缢蛏适于水中生活，其运动器官是（ ）A鳃 B贝壳 C足 D腹足3、下列动物全是软体动物的一组是（）、鲍鱼、河蚌、蜗牛、水母 、缢蛏、田螺、乌贼、扇贝、扇贝、河蚌、鲤鱼、海马 、文蛤、田螺、蝗虫、鲍鱼4、关于外套膜的说法，错误的一项是（ ）、外套膜包裹着内脏器官，对内脏器官具有保护作用 、贝壳就是外套膜分泌的物质形成的 、河蚌的外套膜受到沙粒等异物刺激，会分泌珍珠质把异物包裹，形成珍珠、外套膜除了保护和分泌功能外，还能够完成课堂要点五学习感悟2