小班互动阅读2

语言活动互动阅读：小猪美美张丽 一、活动目标：1、 引导幼儿认识五官和身体部位。加深幼儿对自己的了解。2、 尝试使用叠词“亮亮的”、“长长的”、“黑黑的”等描述事物。3、 培养孩子的自信心，通过幼儿自身中某一点长处来培养幼儿的自信心。二、活动准备：大书、曲型针三、活动过程：1、 小朋友们，你们都看到了什么？2、 这只小猪在干什么？3、 它漂亮吗？大家都猜猜看，美美都哪里漂亮呢？4、 大家再猜猜，美美起床后会做什么呢？5、 小朋友们说了那么多，我们看看美美起床后会干什么？第一页：1、 小朋友们，你在画面上看到了什么？2、在小猪的旁边有一只眼睛，想想为什么会这样？3、小猪的眼睛是什么样的？4、小猪看到自己的眼睛会说什么？第二页：1、 现在小猪在干什么？2、镜子被小猪放到了哪里？3、镜子里是小猪身体的哪个部位？4、小猪的鼻子是什么样的？5、猜一猜，小猪看到自己的鼻子会怎么说呢？第三页：1、 小朋友们，你们在画面上看到了什么？2、小猪穿着什么？3、她现在拿着镜子干什么？4、镜子里是小猪身体的哪个部位？5、说一说小猪的肚子是什么样子的？6、还有什么小动物的肚子跟小猪的一样？7、小猪照镜子时的表情是怎样的？8、小猪会说什么呢？第四页：1、 现在的小猪在干什么呢？2、小猪现在是什么姿势？3、它脸上的表情是什么样的？4、它为什么会是这样的表情呢？5、你为什么这样想呢？6、镜子里照出的是小猪身上的哪个部位？7、猜猜看，小猪这回合怎么说？第五页：1、 小猪现在是什么样子呀？2、它脸上的表情是怎么样的呢？3、它为什么会是这样的表情呢？4、你为什么这样想呢？5、镜子里照出的是小猪身上的哪个部位？6、它的尾巴是什么样子的？7、猜猜看，小猪这回合怎么说？第六页：1、这幅图上的小猪和前几幅图上的小猪有什么不同？2、想想看，它为什么这样穿着呢？（爱美，扣题）3、大家猜猜看，这只小猪是小公猪（猪弟弟）还是小母猪（猪妹妹）？你怎么知道它是猪妹妹呢？4、用自己的语言形容一下这只小猪。四、活动反思这节互动阅读分享活动小猪美美，主要是让孩子们学会认真看图，能够用自己的语言讲述画面的内容。画面比较简单，主要是引导幼儿认识五官和身体部位。加深幼儿对自己的了解。非常贴切孩子们的生活，孩子们很感兴趣，非常认真仔细参与到我的教学活动中来。活动中让幼儿尝试使用叠词“亮亮的”、“长长的”、“黑黑的”等描述事物。幼儿的表达能力很强，能用叠词说一句完整的话，很多幼儿都十分活跃。课堂氛围比较好。达到了这节课的活动目标。当然我觉得这节课也存在着一些不足的地方，如：一开始就给孩子创设一个猪妈妈和猪宝宝的角色，孩子们很容易就融入到这个情景中来，在表演和讲述的时候表现会更积极主动。在课堂中如果能将画面展开遮挡效果会更好，孩子的注意力就没那么容易分散。以后在我的教学活动中我会吸取教训，考虑问题更加细致，让我的教学活动更加生动有趣。五、备注此活动于 2014 年 9 月 16 日在幼儿园展示，参与观摩人数共 3 人