秦汉胡同少儿古筝教程第一期修改版

目 录前言秦汉胡同古筝学习Q&A第一部分：古筝基本常识1筝的历史2筝的各部位名称3筝的演奏姿势4义甲的佩戴方法5古筝的定弦及常用调音位图第一部分：基本弹奏技法及练习曲第一讲：托、抹 弹奏技法的学习第二讲：勾 弹奏技法的学习第三讲：小撮 弹奏技法的学习第四讲：大撮 弹奏技法的学习第五讲：左右手配合练习第六讲：连托、连抹、连勾 弹奏技法的学习第七讲：颤音、按音 弹奏技法的学习第八讲：托、劈 弹奏技法的学习第九讲：花指（历音）及刮奏 弹奏技法的学习第十讲：上、下滑音 弹奏技法的学习第二部分：综合练习曲及乐曲1. 小猫钓鱼 2. 笑傲江湖3. 两只老虎4. 仙花调5. 新年好6. 快乐的啰嗦7. 西厢词8. 我有一头小毛驴9. 凤翔歌10. 嘀哩嘀哩11. 小燕子12. 卖报歌13. 我在马路边捡到一分钱14. 小红帽15. 十杯酒16. 虞美人17. 小开手18. 小鸟朝凤19. 上楼20. 紫竹调秦汉胡同古筝学习Q&A1、 我没有任何音乐基础，可以学古筝吗？答：古筝是中国民族乐器中的瑰宝，史称“仁智之器”，距今已有两千多年的历史。古筝外形古朴典雅、美观大方，音色清丽明亮、悦耳动听，深受人们喜爱。因为古筝入门相对容易，所以对学习者的综合要求并不苛刻。只要是喜欢音乐，无论儿童、成人、老年人，经过学习和练习，都可以学会。任何音乐学习都是从零基础开始的。我们的古筝启蒙课采取技巧与乐理知识相结合的方式，即在教授基本指法的同时，根据不同学员的具体情况，穿插识谱视唱练习，学员能轻松愉快地学好古筝。2、学古筝几个月，还弹不出优美有韵味的曲子，听出来硬梆梆的，到底哪方面做得不好？答：关于这个问题一方面可能是演奏曲子还不够熟练。首先在技巧上没有负担，才能谈音乐。另外如果已经很熟练了还是弹不出韵味，就需要多学习欣赏名家的演奏与教学，提高自己对曲子乃至古筝音乐的认识与感悟。3、因为没有音乐方面的基础，几节课学下来，我发觉最大的问题是弹的时候总是掌握不了节奏，时快时慢，请问怎样才能克服这个因难呢？答：关于节奏的掌握，需要多唱多听。练习的方法，是要一段段逐步地练好，然后再连起来。遇到经常出错的地方，要挑出来慢练。4、古筝难学吗？答：古筝采用中国传统的五音“宫、商、角、徵、羽”，并依顺序排列，简单易懂，易于学习。筝的难度跨越较大，对于专业演奏者来讲，要达到一定的难度是非常不容易的；然而对于初学者来讲，古筝又有着好听易学的特点，他们能很快的掌握一些基本的技巧，来弹奏许多简单又好听的乐曲。5.、学古筝有什么益处？答：古语云“演奏乐器，可通天下之志”。通过学习古筝，可以修身养性、陶冶心智，且长期弹奏古筝能凝思明目，有利于锻炼手、脑的协调能力和丰富的想象力。多了一门特长，也多了一座于别人沟通的桥梁。6、学会古筝需要多长时间？经常会有初学者问： “我多久能学会古筝”。其实，怎样定义“学会”这两个字，真的很难。若只是想弹奏简单短小的乐曲，我们从启蒙第一节课起，就会开始学习弹奏。因为我们的教学中，始终即有基本功练习，也有乐曲练习。一般情况下，三至六个月，可学完古筝的基本指法，可以开始弹奏一至三级的古筝曲；两至三年左右可以演奏四至六级的古筝曲，这个时候学员已经具备了一定的舞台表演能力，学到七至十级，则一般需要五六年时间。当然，每个学员的音乐感觉、练琴时间各有不同，所以学琴进度也会有所差别。7、怎么样才能让孩子快乐的学习古筝?多多培养她的乐感，多听好听的音乐，给她看一些比赛或演奏的视频，让她看看别人弹古筝时的那种激情，也许可以激发她学习的兴趣。如果一味的强求她对某件事达到100%的成功，只会给小孩子很大的压力，让她厌恶这个事情。毕竟孩子还小，不像我们大人能懂得克制自己，懂得去追求什么。孩子本来就应该天真快乐的过每一天的。所以父母应该从各方面循循善诱，让她逐渐明白自己的追求是什么。8、家长在孩子学琴中的作用？在学琴过程中，孩子是主体，而教师和家长则起着主导作用，才能师上课的时间是短暂的、更多的是在家中练习，所以，家长起着至关重要的作用，家长应不断提高自身音乐修养，发挥积极的作用，相信孩子一定会成功！9、学习古筝每天需要练习多长时间？学琴不难，贵在坚持。一般来说，学生学琴，最好能每天练习45分钟左右，成年人因为工作生活等因素，时间不能很固定，也要尽量保证每周3小时左右的练习时间。只要您能坚持，一定会有收获的。第一部分：古筝基本常识1筝的历史紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有风情一万种。唐 白居易 夜筝筝是我国最古老的乐器之一。至今已有两千多年的历史。它即善于表现优美抒情的曲调，又能抒发气势磅礴的乐章。古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”、“坐客满筵都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句，描绘了筝的演奏艺术达到令人神驰的境地。筝，通常人们又把它叫做古筝。这恐怕与它具有古老的历史渊源、浓郁的民族特色，以及丰富的传统筝曲给人们留下的古朴雅致的情趣有关。在东汉刘熙释名一书中解释：“筝，施弦高急，筝筝然也。”这就说明筝是由本身发出的“铮、铮”音响而命名的。筝在我国有着古老的历史渊源。早在公元前四世纪的战国时代，筝就已流行于秦、齐、赵等国。其中以秦国最为盛行，故素有“真秦之声”、“秦筝”之称。在长期的历史发展中，筝逐渐流传于全国不少地方，各自形成了不同的演奏风格和地方流派，如河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝等。在延边朝鲜自治州，筝又演变发展为伽揶琴。筝还流传到朝鲜、日本、越南等国。2.筝的各部位名称3.筝的演奏姿势及演奏手型演奏姿势（1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行（2） 双脚自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好（3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子；第一个琴码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离（4） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松；演奏姿势正面图演奏姿势右侧图演奏姿势左侧图演奏手型弹筝强调自然手型，即人站立时两手自然下垂的放松状态的手型。根据演奏的需要，大指略微展开，手指自然弯曲，呈半握拳状。这种放松的自然手型不仅展示在静止的自然状态，也呈现于演奏的过程中；不仅是右手弹弦的基本形态，也是左手按弦弹弦的基本形态。右手弹弦位置在距前岳山3厘米处，这是初学练习的弹弦基本位置。演奏手型图4.义甲的佩戴方法 大拇指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴 食指、中指、无名指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 注意：佩戴时手指不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖自己本身指甲上5古筝的定弦及常用调音位图 古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。只要记住其中任何一个音区即可推出其他音区，共有五个音区，分别是倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区，唯一特别的是倍高音区是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦第二部分基本演奏技法及练习曲第一讲：托、抹弹奏技法的学习序古筝指法的弹奏要领手型要保持手臂下垂时的放松状态,既不要太张开，也不要握的太紧； 单个手指弹奏时，手指小关节要主动，不要依靠手腕或大臂的力量，手掌要稳固，不要跳跃震动幅度太大； 弹奏时用假指甲的平面触弦，避免侧面造成的杂音，弹奏时假指甲不要插的太深，以免胶布触弦。1、托：右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在琴弦上，用指尖触弦，向掌心方向运动弹弦；指法符号：； 指法练习：指法演奏小贴士：触弦时，要用指甲的正面。弹奏时，应用大指小关节发力，掌骨突出于掌心外，手腕和手臂保持放松状态不动。乐理小知识：小节音乐是用小节线“|”来划分小节，用结束线“|”来表示结束的。如下图：拍子拍子记号是记录音的长短的符号5 四拍 5 二拍5 一拍5 半拍5 半拍的半拍拍号拍号是表示不同拍子的符号，用以表示每小节内各拍的强弱音顺序。2/4 以四分音符为一拍，每小节有二拍。称四二拍。每小节强弱拍的顺序为 | 强 弱 | 强 弱 |3/4 以四分音符为一拍，每小节有三拍。称四三拍。 每小节强弱拍的顺序为 | 强 弱 弱 | 强 弱 弱|4/4 以四分音符为一拍，每小节有四拍。称四四拍。 每小节的强弱拍的顺序为 | 强 弱 次强 弱 | 强 弱 次强 弱 |速度记号 =56 表示每分钟演奏56个四分音符。空拍我们通常用0表示空、不弹、不发声，即休止。如0 表示休止一拍，0 表示休止半拍，0 表示休止半拍的半拍。2、抹：右手先握拳，自然松开，掌骨突出， 把食指放在琴弦上，向掌心方向运动弹弦；指法符号： ； 指法练习：指法演奏小贴士：触弦时，要用指甲的平面，避免侧面造成的杂音；指甲触弦深度要适中，手腕和手臂保持放松，不跳跃、不抠弦。3、根据指法符号，弹奏下列音阶：4、 练习曲 乐理小知识：前半拍与后半拍两个音加起来是一拍，占前半拍的时间，而则占后半拍的时间，它们占用的时间是相等的，即将一拍平均地分成了两份。打拍子为了方便演奏的时候掌握音的时值，我们会用手或脚一边打拍子一边演奏。以用手打拍子为例，手掌合击为前半拍，手掌分开为后半拍。如果用符号来表示，则 表示手掌合击或手掌、脚向下，即为前半拍； 表示手掌分开或手掌、脚抬起，即为后半拍。打拍子的时候要注意速度的均匀。第二讲：勾 弹奏技法的学习1、勾：右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在琴弦上，向掌心方向运动弹弦，用指尖触琴弦；指法符号：指法练习：指法演奏小贴士：触弦时，要用指甲的平面，避免侧面造成的杂音；指甲触弦深度要适中，手腕和手臂保持放松，不跳跃、不抠弦。2、练习曲乐理小知识：重复记号这一对符号表示在他们中间的乐曲需要在演奏完第一遍之后再重复演奏一遍。如果只有符号，那么表示乐曲演奏到这个符号时要从头再演奏一遍。切分节奏中间的称为切分音，而整个则称为切分节奏，实际演奏效果可以表示为：5505，即：55 在前半拍上，05 在后半拍上。附点音符在音符的右边加一个小圆点（这个小圆点叫做附点），那么这个音符就叫做附点音符。附点的作用是延长前面音符一半的时间。例：5 . = 5 + 5后十六节奏型因为两个十六分音符在一拍的后半拍上，所以这样的节奏型称为后十六节奏型。实际演奏效果可以表示为：5035，即：50 在前半拍上，35 在后半拍上。第三讲：小撮弹奏技法的学习1、小撮：该指法的符号是“托”与“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，抹、托技法同时弹弦。指法符号： 指法练习：演奏小贴士：弹奏小撮时， “抹”“托”同时触弦，两手指的小关节充分弯曲，触弦后虎口呈圆形。同时，指甲触弦深度要适中，手腕和手臂保持放松，弹奏时指关节向掌心发力，而不是向上提。弹奏小撮时，通常最上方的音都是由大拇指来演奏的，例如，大拇指弹5、食指弹2，所以在找音的时候，先找位于最上方的、用大指弹奏的音（这个音也叫做主音，如果要演唱这个音，也是只唱5） 。弹奏小撮时，要注意两个统一：时间上的统一，也就是食指和大指要同时发力，不能一前一后发声；力量上的统一，也就是两个手指所用的力度要尽量相等，不能一强一弱。2、练习曲乐理小知识：音程两个音之间的高低关系，叫做音程。根据两个音发声的先后关系，音程又分为旋律音程、和声音程。如：这两个音先后发声，则称为旋律音程；这两个音同时发声，则称为和声音程。本讲我们演所奏的小撮，就属于和声音程。第四讲：大撮弹奏技法的学习大撮：该指法的符号是“勾”与“托”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，勾、托技法同时弹弦，小关节动。指法符号：或 指法练习： 演奏小贴士：弹奏大撮指法时， “勾”“托”同时触弦，触弦时手型依旧要保持半握拳状态。指甲触弦深度要适中，手腕和手臂保持放松，弹奏时指关节同时向掌心发力，而不是向上提，用力要均匀，发出的音量要整齐、统一。乐理小知识：八度大撮指法一般都是用来演奏由两个相差八度的音构成的和声音程。什么是八度呢？以为例，从到经过了1、2、3、4、5、6、7、，一共有8个音，所以称为八度。2、 练习曲：第五讲：左右手配合练习1、简述：本讲将前几讲所学的指法运用到左手上，再通过简单的乐曲练习左右手的配合协调能力。2、 左手弹奏要领： 与右手弹奏方法相同，练习时请参照右手 位置：距前岳山越一掌左右距离 3、练习曲演奏小贴士：当出现两行乐谱在左端用括号连起来的时候，就表示用括号连起来的两行乐谱中，上面一行用右手弹奏，下面一行用左手弹奏。左右手同时演奏时，可以将大部分注意力集中在左手上，边弹奏边边弹奏奏时默数节拍，使左右手的合作更协调。演奏小贴士：演奏时注意左右手的衔接和配合，及时做好准备，不要影响节奏。慢练，分清左右手旋律的关系，同时注意保持左右手手型。第六讲：连托、连抹、连勾弹奏技法的学习1、连托：连续托指称为连托，用指不离弦连续托指的方法拨弦。指法符号：连抹：连续抹指称为连抹，用指不离弦连续抹指的方法拨弦。指法符号：连勾：连续勾指称为连勾，用指不离弦连续勾指的方法拨弦。指法符号：指法练习：练习曲：演奏小贴士：弹奏连托、连抹和连勾的时候，速度和力度应该都是均匀的，不能弹得飞快、时快时慢、断断续续或轻重不一。连托、连抹和连勾都是通过手指触弦，小臂用力带动手指来完成拨弦动作的，在此过程中要保持手型不变，到连续演奏的最末一个音时手指提起拨弦。第七讲：颤音、按音弹奏技法的学习1、 颤音：右手拨弦后，左手食指、中指及无名指（即二指、中指和四指）自然并拢，全手成半握拳状，按在所弹弦码子的左侧约15cm处，作上下轻轻的按动。 指法符号：2、 按音：按音的左手手型与颤音手型相同，只不过是先迅速将相应的弦按到所需的音高，然后右手再弹奏。按音时应注意:触弦动作要敏捷。要求按下去就是所要按的音高。左手手型图： 左手正视图 左手侧视图 古筝是五声音阶（1 2 3 5 6）调弦定音，因此当旋律中出现“4”、“7”二个音高或其他临时变音时，都必须用左手按弦增加弦的张力，使音高发生变化。“4”音是按高“3”音弦而得出的“7”音是按高“6”音弦而得出的3、练习曲演奏小贴士：演奏颤音时，用左手手臂带动手指在弦上做上下振动。要注意，震动的幅度不要过大。演奏颤音时，右手拨弦发出声音后，左手才能演奏颤音。即先弹后按。演奏按音时，左手应先按准音高，右手再拨弦。即先按后弹。乐理小知识：连音记号叫做连音记号，表示弧线内的音要演奏得连贯自如。相邻的两个高度相同的音用弧线连接起来，如6 | 6 |，这条弧线称“连音线”，它的时值是前后两个音加的时间。在读唱或演奏时，连音线后面的一个音就不必要再读唱、演奏出来。第八讲：托、劈弹奏技法的学习1、劈：右手先握拳，自然松开，掌骨突出，用指甲反面触弦，向掌心外方向运动弹弦。一般与托指法连用。指法符号： 2、 托劈：大拇指连续“托”、“劈”的弹奏，主要是传统的、以夹弹为基础的连续“托”、“劈”的指法。 大拇指弹“托”指法时，指尖伸直，压向古筝面板方向，并向下弹奏； 大拇指弹“劈”指法时，指尖伸直，向古筝面板以上方向挑起，并向上弹奏。 指法符号：指法练习：演奏小贴士：演奏托劈时，应为大指大关节先向掌心方向发力拨弦，再向掌外方向发力拨弦，要注意托劈指法的力度一致。演奏劈时，要用指甲的平面，避免侧面造成的杂音。大拇指“托”的演奏，一定要用“夹弹法”，弹完一根弦后，手要顺势夹到下一个弦上大拇指“托”的演奏，一定要弹得肯定而结实；而弹“劈”指法时，手要放松，用指甲片把音顺带出来就可以了。练习曲：第九讲：花指（历音）及刮奏弹奏技法的学习1、 花指（历音）：右手大指从高音往低音快速连托数弦所发出的一连串音。花指对于旋律来说，是装饰性、附加性的，属于“加花”性质。 指法符号：指法练习：演奏小贴士：弹奏花指要注意出音清晰，随着时值的长短来控制花指的速度。右手大指立起来弹奏，要求音色清脆明朗、富有颗粒性。2、 刮奏：快速、多音符用连托、连抹或连勾的技法演奏。刮奏技法是古筝的特殊技法之一，用以渲染情绪和装饰旋律，在表现风、水、云等自然景色上很有效果。上行刮奏：用食指“抹”的指法，由低音向高音的刮奏称为上行刮奏。 把实际弹奏的音写出来的上行刮奏指法符号：用省略符号来表示的上行刮奏指法符号：上行刮奏练习：下行刮奏：用大拇指“托”的指法，由高音向低音的刮奏称为下行刮奏。把实际弹奏的音写出来的下行刮奏指法符号：用省略号来表示的下行刮奏指法符号：下行刮奏练习：演奏小贴士：弹刮奏时，手型要保持圆形，食指（大拇指）指尖要弯曲，手指对弦要有一点点阻力，但力不可过大，因为用力过拙，就会影响刮奏的流畅性。可按图中符号标记线条的长短来自由处理刮奏的长短。一般来说，线条短的，刮得就短；线条长的，刮得就长。刮奏的弹奏要视乐曲的要求而进行强弱快慢的变化，不能呆板。第十讲：上、下滑音弹奏技法的学习1、上滑音：左手手型与按音手型相同，右手拨弦后，左手向下按弦，使该弦音高平均地滑动到五声音阶上方音或指定音的音高。即： 指法符号： 指法练习：2、下滑音：左手手型与按音手型相同，左手先将该弦音高滑动到五声音阶上方音或指定音的音高，右手拨弦后，左手使弦还原到本身的音高。即：指法符号： 指法练习：3、上下滑音连奏组合：先进行上滑的演奏，在左手上滑动作完成后，左手保持不动，再次弹奏右手的音符，接着慢慢抬起左手，直至抬平。 分解动作：首先进行一弹（右手）；二按（左手）；三保持（左手）；四弹（右手）；五抬（左手）；六休息（左手）。指法练习： 练习曲：演奏小贴士：上滑音的演奏顺序是：先弹后按；下滑音的演奏顺序是：先按后弹再还原。演奏上下滑音时要注意，按弦和还原的速度宜缓不宜快。演奏上下滑音时，左手一定要将音高按准。第二部分：综合练习曲及乐曲虞 美 人 - 65 -