幼儿园中班数学优质课教案《聪明的小动物》及教学反思（最终定稿）+幼儿园大班科学教案《小动物的尾巴》及教学反思[5篇范例]

幼儿园中班数学优质课教案聪明的小动物及教学反思（最终定稿）中班数学优质课教案聪明的小动物含反思这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、激发幼儿数数的兴趣。2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。二、活动准备：1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡09，磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。三、活动过程：1、“小动物”(幼儿)自己做动作进入活动室。2、装饰房子。(1)创设情境，引起幼儿活动的兴趣。(2)出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。(3)幼儿操作，教师巡视指导。教.案来自：快思教案网鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。(4)请个别幼儿讲述操作结果。3、数小兔。(1)出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔?(2)教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只?既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只?等等。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。中班数学优质课教案聪明的小动物含反思这篇文章共1579字。第二篇：幼儿园中班数学优质课教案动物排队及教学反思中班数学优质课教案动物排队含反思这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优质课教案动物排队含反思！设计思路：学习序数要求能从不同方向确认物体的排列次序。第一节课老师降低了要求，即从左到右，从右到左来排列物体的次序，这符合幼儿的认知经验。单纯从一个方向认识序数对大部分幼儿来说很容易掌握，因此，教师对幼儿其它方向进行练习，将学习内容难度加大，使学习更具有挑战性。活动目标：1、引导幼儿用序数词正确地表示10以内物体的排列次序。2、引导幼儿从不同方向出发确定物体的排列次序和所在的序数位置。活动准备：颜色卡、十张动物大卡片、小动物卡片活动过程：一、导入活动1、小猴子要回动物园家里，但是一路上可不是一帆风顺的，它路上要遇到怪兽，当遇到怪兽时小朋友和老师一起说儿歌，请小朋友一起看看它都遇到哪些怪兽。儿歌：怪兽，你别猖狂，回家路上把路挡，翻个跟头甩掉你，继续赶路回家乡。(一次出示各种颜色卡，幼儿观察) 2小猴子回家了，从前往后看依次遇到哪些怪兽，从后往前看依次遇到哪些怪兽。二、认识序数小猴子和它的好朋友们排着长长的队伍出发，要去旅行了。小猴子当队长，排在第一位。大象最勇猛排在最后一位。1、那我们来看看，从小猴子这边数，小动物们的位置是怎么排列的，请小朋友用“第几”来叙述。从大象这边数，小动物们的位置是怎么排列的，请小朋友用“第几”来叙述。2、现在从小猴子这边数，排在第四位的谁?(长颈鹿)从大象这边数排在第七位的是谁?(长颈鹿)3、咦?我们发现长颈鹿怎么这么奇怪的呢?;.教.案来自:快思老.师教.案网;既排第四位，又排在第七位，怎么回事呢?总结：原来小动物的位置不是固定的，从左往右数，从右往左数都会有新的变化。三、更换动物位置，让幼儿用序数正确说出小动物排列的位置。四、游戏：按指令排序1、请小朋友按老师的指令正确排序。提问个别幼儿用序数词说出动物的正确位置。2、互换动物的位置，请幼儿讲给旁边的小朋友动物位置排列。五、结束部分老师在区域里也投放了许多小动物，请小朋友们也去给它们排排队。教学反思：活动导入部分，我采用了儿歌的形式，引起了幼儿的极大兴趣。同时也有一些难度，不仅要记住从前往后的顺序，还要清楚从后往前的位置排列，这对幼儿来说是一大挑战，对幼儿也进行了记忆力的培养。在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用,引导.启发幼儿探索,来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口.动手.动脑,积极主动地参与活动，给幼儿一个自由空间,让幼儿自主操作,体验成果，让他们在操作中获得知识经验，发展各种能力，培养兴趣，达到目标，并且能进一步巩固它。在教育过程中，幼儿积极参与活动，能按要求正确说出序数排列的顺序。不足之处，孩子们互相讲的过程中，不够大胆，今后在这方面还需多加引导。中班数学优质课教案动物排队含反思这篇文章共3271字。第三篇：中班数学动物乐园教学反思中班末期，为了巩固幼儿对10以内数的认读、点数、书写以及数的比较，我设计了一节名为动物乐园的多媒体数学综合课。 根据教学意图，我设计了这样的教学活动流程：首先，在背景幻灯，儿歌我爱我的小动物音乐以及老师的语言引导下，激发起幼儿活动的兴趣和期望。然后进入教学主题阶段逐步出示动物由少到多的牧场（每张幻灯片至少两种动物）幻灯片，每张幻灯片教学模式幼儿认识小动物，说出小动物名称，然后幻灯出示小动物名称；幼儿点数小动物数量，大家一起点数，幼儿在本子上写数字，幻灯出示数字，表扬数对、写对的幼儿。比较画面两种小动物的多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿我爱我的小动物创编歌曲，如：我爱我的小猫，小猫有几只，有*只，有*只，小猫有*只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字”结束活动。 进入课堂，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的幻灯教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个多月的多媒体活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍和经验缺失。 根据我的目的，我用了大量的时间到好友的qq牧场去追踪、挑选图片（没有幼崽、背景漂亮、成年动物、有排列队形等），动物名称、数量全部编辑成动画方案展示。主体部分我弄了16张幻灯片，上面的动物各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于幻灯片的过多而导致了整体教学活动的失败。如果幻灯片在8个左右，只要全面覆盖1-10数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的多媒体尝试课。初次尝试多媒体教学课，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。第四篇：幼儿园中班数学公开课教案聪明的小动物及教学反思中班数学公开课教案聪明的小动物含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性，激发幼儿数数的兴趣，学习9以内数的点数，按数取物，分类计数，快来看看幼儿园中班数学公开课聪明的小动物含反思教案吧。幼儿园中班数学教案：聪明的小动物活动目标：1、激发幼儿数数的兴趣。2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡09，磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。活动过程：1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。2、装饰房子。（1）创设情境，引起幼儿活动的兴趣。（2）出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。（3）幼儿操作，教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。（4）请个别幼儿讲述操作结果。3、数小兔。（1）出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？（2）教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。第五篇：幼儿园中班数学优质课教案小动物搬新房及教学反思中班数学优质课教案小动物搬新房含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐，在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园中班数学优质课小动物搬新房含反思教案吧。幼儿园中班数学教案：小动物搬新房活动名称：小动物搬新房设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。活动目标：1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动流程:情景导入巩固经验幼儿讨论幼儿尝试操作教师讲评体验帮助小动物的快乐重点指导:理解门牌号码的实际意义活动准备:知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有喜洋洋音乐的磁带。活动过程:1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。2、巩固经验（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2)、小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间-以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。2）、小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层-（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）3、幼儿讨论小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）（1）、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？（2）、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间1）、他找得对不对，为什么？教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。4、教师提出要求，幼儿尝试操作（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房（1）、提醒幼儿操作步骤：1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。2）、先找到楼层，再来找房间。3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。5、教师讲评（1）、住对的1）、你的小兔身上的门牌号码是多少？2）、应该住那个房间？3）、你怎样找到这个房间？（2）、住错的1）、小猪住得对不对？为什么？2）、201在哪里？3）、请帮小猪住到201。6、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）教学反思：本次活动我以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。此活动环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向(从左到右)点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小猪提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物二次搬家，巩固纵向(从下到上)点数楼房的方法。幼儿讨论环节，我用猫头鹰提出房子的弱点来推进故事的进一步发展，让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子，引出第三幢楼房。让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。幼儿尝试操作环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。教师讲评环节除了教师进行个别的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。本文扩展阅读：用于居住的新房间，一般是指新婚夫妻的居住空间，新婚夫妇的卧室。幼儿园大班科学教案小动物的尾巴及教学反思5篇范例大班科学教案小动物的尾巴含反思这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。目的要求：1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。重点难点：重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。活动准备：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。活动过程：一、带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”二、幼儿独立操作。师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。三、玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、认识这些小动物尾巴的外形特征。师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么?”屈;老师.教，案网出处幼儿讲解，教师出示相应的图片。四、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)听录音，了解1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢?”幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词(1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词(2)“观赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。(二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿互相猜测，再讲解。3、听电脑告诉大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。五、动物舞会。师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧!”幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。教学反思：兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。大班科学教案小动物的尾巴含反思这篇文章共4553字。第二篇：幼园大班教案第四周备课人：罗业艳本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。美术：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。每日生活环节：一、来园活动1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。2、组织幼儿晨间游戏。二、安全教育。1、清点幼儿人数。2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。四、教学、游戏活动五、放学前安全教育1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。六、组织幼儿有序离园。七、组织在园幼儿安静午餐、午休。八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。九、教学、游戏活动十、放学前安全教育1、交通安全2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。十一、组织幼儿有序离园。 本周详细教学内容如下：语言活动：四个太阳 活动目标：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。 3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。 活动准备：1.物质准备：多媒体课件四个太阳，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。难点：能用散文诗的格式进行仿编。活动过程：（一）猜谜引出，激发兴趣。1.教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。） 1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。 师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）2.幼儿互相交流自己的意见。（三）欣赏、学习散文诗四个太阳。师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？ 1.用多媒体课件演示散文诗四个太阳第一遍。 2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？3.带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡） 3.师生共同读散文诗一遍。（四）幼儿表述仿编我想要的太阳。师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？ 1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。2幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。 3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。附：我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。 我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人教学反思：科学活动：月亮和太阳活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、宇宙图片一张。活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答） 教师出示宇宙图2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！ （在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。教学反思：美术活动：主题意愿画春天 活动目标：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。 活动准备：1课前组织幼儿户外观察“春天”。2收集关于春天的照片，制作欣赏范例春天的故事相册一本。 3空白画册一本。4油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。 活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化二、集体欣赏春天的故事相册，感受春天的整体特征（一）说一说1春天刚来时候是什么样子的？ 2小草小树发生了什么变化？3谁从南方飞回来了？小河有什么变化？4春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？ 5小朋友在春天里做了哪些开心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?三、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣（二）引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化 提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。（四）指导幼儿绘画1. 鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同能力的幼儿绘画。（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。 （2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。（五）展评1. 集中幼儿作品，放到画册里 2. 组织幼儿欣赏并自由讲述。 3. 教师简单小结，自然结束活动四、延伸（一）将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用 。（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用 。教学反思：第三篇：托班科学教案：动物睡觉设计思路: 动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区别。活动重点: 了解几种小动物的睡眠方式活动难点: 能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式活动准备:1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。2、各种小动物图片3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享。活动方法: 游戏法、讲解法、探索发现法。活动过程:1、“十二生肖歌”导入,小朋友们唱的非常好。那小朋友们喜欢小动物吗?都知道那些小动物?知道它们都是怎样睡觉?(自由讨论)2、老师请来了几个小动物,小朋友们注意看,你们认识它吗?请小朋友们准确地描述教师出示的动物睡眠姿势(上节课出现的动物图)并模仿它们的睡眠姿势。(1)马:家马有站着睡觉的本领,而野马的睡觉方式则比家马更高一筹,它能边走边睡,却从不失足。它们为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡(2)、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏,一听见轻微的响动,就能迅速敏捷的跳起来,汪汪汪地叫。(3)、猴子总在树上睡觉,入睡时把头藏在两腿之间,两臂紧抱树干,蜷伏成球状,外表缩成圆团呈木锥形,与树干混为一体,起到隐身保护作用。3、儿歌什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。什么睡觉倒着退?蝙蝠睡觉倒着腿。什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。4、游戏鼓励幼儿模仿动物的睡眠姿势,要求姿势正确。老师是一棵大树小朋友来模仿小马靠着老师睡觉。老师是小偷小朋友把耳朵贴在地上听得到“小偷”的脚步声吗?第四篇：幼幼小班教案幼幼小班教案班次：幼幼小班适合年龄：七个月九个月 课节安排：十二节课 时间：45分钟/节课第一节课教具准备：1、轻音乐2、3、52、绿豆3、仿真娃娃4、宝宝要睡觉5、小按摩球 教学环节：1、音乐谣2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示：让小宝宝们先进入教室，引导家长协助宝宝熟悉环境。教学过程：环节一：音乐谣教具：1、音乐2 地点：室内教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中 教学方法：1、在2的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。 附：内容天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、 首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，现在9个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫*,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、 教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、 请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！4、 开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手(小小搬运工) 教具：1、一个空的筐子2、一个装满绿豆的筐子 地点：室内 时间：10分钟教学目的：1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。2、手眼的协调能力 教学方法:1、教师出示教具：“请宝宝看一看老师给宝宝带来了两个筐子，一个是空的，另一个里面放的是绿豆。看老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里，引导宝宝伸出一只手，把每个手指伸开，做抓握得动作34次。然后老师用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示23次。2、请助教给宝宝们发教具，教师下去指导延伸：宝宝们现在不会放，请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。环节四：感统游戏 感统游戏教具：彩虹伞 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、训练宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击 教学方法：1、 请助教拿出彩虹伞2、 教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上3、 教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞 注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比环节五：按摩操教具：1、轻音乐32、仿真娃娃3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟教学目的：1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度2、促进宝宝肌肉和骨骼增长 教学方法：1、 请助教放舒缓的轻音乐3，教师出示仿真娃娃桃桃。2、 引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、 首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。 附：按摩内容（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。 环节六：语言儿歌教具：1、儿歌宝宝要睡觉 地点：室内 时间：8分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。4、 教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力附：内容儿歌内容：（把宝宝抱座在自己的腿窝里）风不吹 树不摇 （像摇篮一样左右摇晃自己的身体） 鸟儿也不叫 好宝宝要睡觉眼睛快闭好（家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉）环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、愉快的离开教室 教学方法：1、 请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、 引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！3、 做23遍。要有速度的变化第二节课教具准备：1、轻音乐、2、手铃3、仿真娃娃4、小按摩球5、儿歌小背篓 教学环节：1、音乐欣赏2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示：无 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、 首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、 教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、 请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！4、 开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手(对敲积木) 教具：对敲积木 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、锻炼宝宝的双手的协作能力2、培养宝宝的手眼协调能力 教学方法：1、 教师出示（教具）教师用大把抓的方法抓住积木2、 教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程3、双手相对，敲打积木环节四：语言儿歌教具：无 地点：室内 时间：6分钟教学目的：培养宝宝的语言发展能力教学方法：1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌小背篓.附：内容小背篓圆溜溜（把宝宝背在妈妈的背上）背起背篓走 一走（围绕着蒙氏线走一走）跳一跳啊跳一跳（围绕蒙氏线跳一跳）弯弯腰啊弯弯弯弯腰（围绕着蒙氏线弯弯腰） 到了家就挺下来环节五：音乐律动教具：1、儿歌秋千高 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。 歌词：秋千 秋千高高荡啊 荡过树梢树梢点头微笑垮我勇敢宝宝（站起来，把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高）环节六：按摩操教具：1、仿真娃娃2、音乐3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟教学目的：1、增进亲子关系2、加强宝宝的肌肉反射能力。 教学方法：1、 请助教放舒缓的轻音乐，教师出示仿真娃娃桃桃。2、 引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、 首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。 附：按摩内容附：按摩内容（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。（复习）环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、愉快的离开教室 教学方法：1、 请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、 引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！3、 做23遍。要有速度的变化第三节课 教具准备：1、轻音乐、2、沙锤3、不倒翁4、儿歌小胖猪5、小按摩球6、大笼球教学环节：1、音乐欣赏2、打招呼3、认知动手不倒翁.4、语言儿歌小胖猪5、感统游戏6、按摩法7、再见歌 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。 附：内容天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：点名问好教具：1、沙锤 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、 教师请家长跟着自己边打节拍边点宝宝的名字：“谁的名字叫：“*”？2、 请助教发给每个宝宝一个小沙锤，教师向宝宝们问好：“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”请家长协助宝宝一起做回应：“*，*，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！环节三：认知动手教具：不倒翁 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、训练宝宝的食指灵活度2、对宝宝的视觉的培养 教学方法：1、 教师出示教具2、 引导宝宝伸出食指3、 用食指去推不倒翁，让宝宝看着不倒翁倒的方向4、 请助教发放教具延伸：会家以后家长可以座在梳妆台旁，把宝宝抱在怀里，拿一个球放在梳妆台上家长左右的推动球，让宝宝看着镜子里滚动的球环节四： 语言儿歌 教具：儿歌小胖猪地点：室内 时间：4分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、 请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起念儿歌，同时一起做动作加强宝宝对儿歌的理解记忆。 儿歌内容：小胖猪，肉乎乎。抱在怀里卖小猪，走一走，跳一跳