让孩子健康成长

让让 孩孩 子子 健健 康康 成成 长长 福田区春晖家长学校讲师福田区春晖家长学校讲师 钟传祎钟传祎我的博客：我的博客：http:/ 中国心理学会的一项调查表中国心理学会的一项调查表明，中国明，中国3.4亿亿17岁以下未成年岁以下未成年人中，有约人中，有约3000万处于心理亚万处于心理亚健康状态，其中，中小学生心理健康状态，其中，中小学生心理障碍患病率为障碍患病率为21.6至至32，大学生心理和行为障碍率占大学生心理和行为障碍率占1625.4，并且有上升趋势。，并且有上升趋势。 深圳市中小学生心理健康状况调查分析深圳市中小学生心理健康状况调查分析中小学生心理健康问题分年级检出率（中小学生心理健康问题分年级检出率（%） 1 1、正常的智力。、正常的智力。 2 2、稳定的情绪。、稳定的情绪。 3 3、适度的反应。、适度的反应。 4 4、和谐的人际关系。、和谐的人际关系。 5、心理与行为符合年龄的特征。心理与行为符合年龄的特征。 6 6、能够适应学习生活。、能够适应学习生活。 7 7、有良好的社会适应性。、有良好的社会适应性。 8 8、了解自己，不断认识自我。、了解自己，不断认识自我。 忧郁忧郁：由于种种原因，青少年会出现闷闷不乐，愁眉苦脸，沉默寡言由于种种原因，青少年会出现闷闷不乐，愁眉苦脸，沉默寡言的现象。如果长时期地处于这种状态，就应当予以充分重视。的现象。如果长时期地处于这种状态，就应当予以充分重视。陕隘陕隘：即斤斤计较，心胸太狭窄，不能容人也不理解别人。对小事也即斤斤计较，心胸太狭窄，不能容人也不理解别人。对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。耿耿于怀，爱钻牛角尖。嫉妒嫉妒：当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。惊恐惊恐：对环境和事物有恐怖感，如怕针、怕暗、怕鬼怪。轻者心跳厉对环境和事物有恐怖感，如怕针、怕暗、怕鬼怪。轻者心跳厉害、手发抖，重者睡不着觉、失眠、梦中惊叫等。嫉妒。当别人比自己好时，害、手发抖，重者睡不着觉、失眠、梦中惊叫等。嫉妒。当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意， 更有甚者竞用打击、中伤手段。更有甚者竞用打击、中伤手段。残暴残暴：有点小事自己不快，便向别人发泄，摔摔打打骂骂咧咧，有的有点小事自己不快，便向别人发泄，摔摔打打骂骂咧咧，有的则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有爱心。则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有爱心。敏感敏感：即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话，不相干的动作当即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话，不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。做对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。自卑自卑：对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，抬不起头来。这种自卑严重影还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，抬不起头来。这种自卑严重影响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。 家庭教育的误区家庭教育的误区“只要身边有人照看就好只要身边有人照看就好”把孩子当作比较的对象把孩子当作比较的对象不尊重孩子的隐私和权利不尊重孩子的隐私和权利 给孩子指定发展方向给孩子指定发展方向把学习成绩当成一切表现的指针把学习成绩当成一切表现的指针认为早起很好，睡觉就是懒惰认为早起很好，睡觉就是懒惰认为孩子应该把全部时间拿来学习认为孩子应该把全部时间拿来学习 缺乏幽默感和轻松的一面缺乏幽默感和轻松的一面 认为父母的爱是对子女任何要求的借口认为父母的爱是对子女任何要求的借口 认为养孩子是艰苦的义务，不是享受认为养孩子是艰苦的义务，不是享受2222个问题帮助家长了解孩子个问题帮助家长了解孩子 1 1、要好的朋友、要好的朋友 2 2、崇拜的人、崇拜的人 3 3、苦恼的事、苦恼的事 4 4、忧虑什么、忧虑什么 5 5、喜欢什么体育比赛、喜欢什么体育比赛 6 6、喜欢什么音乐、喜欢什么音乐 7 7、影响最大的人、影响最大的人 8 8、自豪的事、自豪的事 9 9、对家不满意的地方、对家不满意的地方 1010、喜欢什么电视节目、喜欢什么电视节目 11 11、喜欢什么游戏、喜欢什么游戏 1212、喜欢什么最好的东西、喜欢什么最好的东西2222个问题帮助家长了解孩子个问题帮助家长了解孩子13、喜欢哪一位老师 14、愤怒什么15、是否被其他孩子喜欢 16、失望什么 17、珍爱什么礼物 18、不喜欢做什么19、喜欢什么家庭场合 20、饮食特点21、有外号吗 22、喜欢什么动物 望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿。然望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿。然而，孩子的未来能否使父母的愿望最终如愿以偿，却而，孩子的未来能否使父母的愿望最终如愿以偿，却与孩子从小接受的家庭教育有着必然的联系。自古就与孩子从小接受的家庭教育有着必然的联系。自古就有有“子不教父之过子不教父之过”，大凡成功的孩子身后必有一位，大凡成功的孩子身后必有一位或多位成功的教育者。可以说，如愿以偿的父母多是或多位成功的教育者。可以说，如愿以偿的父母多是家庭教育成功的父母。家庭教育成功的父母。教育孩子的方法多种多样，我教育孩子的方法多种多样，我们必须结合自己孩子的特点，采用适合自己孩子的方们必须结合自己孩子的特点，采用适合自己孩子的方法来实施教育，千万不要拿别人孩子的优点与自己孩法来实施教育，千万不要拿别人孩子的优点与自己孩子的缺点进行比较，这样会伤害孩子的自尊心和自信子的缺点进行比较，这样会伤害孩子的自尊心和自信心。心。 孩子们每天都在寻求别人的理解，孩子们每天都在寻求别人的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。对于盼望自己受到肯定和公正的评价。对于成长中的孩子，只有肯定和鼓励的教育，成长中的孩子，只有肯定和鼓励的教育，才能引导孩子走向堂堂正正、快快乐乐才能引导孩子走向堂堂正正、快快乐乐的成功大道，才能营造出健康进步的教的成功大道，才能营造出健康进步的教育环境。父母如何评价孩子，关系到如育环境。父母如何评价孩子，关系到如何塑造孩子，为孩子创造什么样的成长何塑造孩子，为孩子创造什么样的成长环境。环境。 给孩子一个什么样的世界给孩子一个什么样的世界 给孩子一个和谐的世界。给孩子一个和谐的世界。它能够塑造出孩子美好的它能够塑造出孩子美好的心灵，充分挖掘出孩子的潜力。心灵，充分挖掘出孩子的潜力。给孩子一个自信的世界给孩子一个自信的世界。因为因为自信的人能够走遍天自信的人能够走遍天涯海角，自信的根基就是他能够扬起理想的风帆。涯海角，自信的根基就是他能够扬起理想的风帆。给孩子一个思考的世界给孩子一个思考的世界。因为因为思考是创造力的源泉，思考是创造力的源泉，创新是民族的灵魂。学习知识要思考，发明创造要创新是民族的灵魂。学习知识要思考，发明创造要思考，完善人生也需要思考。思考，完善人生也需要思考。 一次，一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，一次，一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买。这孩子大哭大闹，先是对妈妈拳妈妈没有给他买。这孩子大哭大闹，先是对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十分难堪，怎么劝怎么哄也不行，后来，妈妈说，我分难堪，怎么劝怎么哄也不行，后来，妈妈说，我不会给不懂礼貌的孩子买玩具，说完扬长而去。妈不会给不懂礼貌的孩子买玩具，说完扬长而去。妈妈妈“走走”了。孩子立刻停住了哭声，爬起来去追妈了。孩子立刻停住了哭声，爬起来去追妈妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：“妈妈，等等我妈妈，等等我! !我不闹了我不闹了! !等等我等等我! !” 妈妈赢了，无理取闹的孩子输了妈妈赢了，无理取闹的孩子输了! ! 王乃庆是迄今为止台湾智商最高的儿童。他王乃庆是迄今为止台湾智商最高的儿童。他3岁多便能读岁多便能读报，报，8岁时已能说一口流利的英语，在天文、物理等自然科学岁时已能说一口流利的英语，在天文、物理等自然科学方面更显超群。台湾及海外媒体都曾广泛报道过他的事迹。其方面更显超群。台湾及海外媒体都曾广泛报道过他的事迹。其父虽只是一个摆过地摊、开过小餐馆的普通人，但在教育上却父虽只是一个摆过地摊、开过小餐馆的普通人，但在教育上却可以称得上是个大行家。可以称得上是个大行家。 他总是告诉人们：他总是告诉人们：“王乃庆不是我王乃庆不是我教出来的，我只是顺着他的天赋，让他自由发展而已。教出来的，我只是顺着他的天赋，让他自由发展而已。”他提他提出任何问题，我们决不轻易给他答案！我们帮他买书，和他一出任何问题，我们决不轻易给他答案！我们帮他买书，和他一起找答案。所以到目前为止，王乃庆己经有三书柜的书了。希起找答案。所以到目前为止，王乃庆己经有三书柜的书了。希望您也帮自己的孩子建立一个属于他的望您也帮自己的孩子建立一个属于他的“书香世界书香世界”。 “播种行为，收获习惯；播种播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获习惯，收获性格；播种性格，收获命运。命运。”孩子未来的命运如何孩子未来的命运如何?就就看他今天是否养成了好的习惯。看他今天是否养成了好的习惯。再见！再见！