人教版小学六年级语文上册《只有一个地球》教学设计1

只有一个地球教案教学目标1学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。3理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育，通过自评与互评，增强与同伴交流互动、共同提高的意识。4培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。教学重点：让学生理解课文，懂得“只有一个地球”的道理。增强学生的环境保护意识。教学难点：通过联系实际思考总是加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。教学准备： 1、 重点词句、段落的文字课件2、 美丽地球动画课件3、人类破坏地球图片、视频资料教学过程：一、课前谈话，谜语导入：1.今天，老师为大家带来几句描述性的句子，读一读，你猜，它是什么？2.现在我们就一起看看美丽的地球。（观看图片）二、抓住中心，体会感叹：师：记得一位遨游太空目睹地球的宇航员发出类感叹（屏示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”）下面请同学们自己把宇航员的感叹读一读（学生齐读）。（一）交流课文中描写地球可爱的部分1、师：地球妈妈可爱吗？课文是怎么写的？生：据有幸飞上太空的宇航员介绍和蔼可亲。（教师范读）2、师：同学们想看看地球妈妈吗？（屏示图片）师：同学们，地球母亲是那样的美丽迷人，你们为有这样美丽的地球妈妈感到骄傲吗？感到自豪吗？那就再来读一读这句话吧！想必同学们现在已经有了初步的体验！3、再读宇航员的感叹。（二）交流地球容易破碎的部分1.师：可是，地球是那么的容易破碎，多么令人痛心！课文中是怎样描述的？生读课文的第三、四小节。2.师：请同学们把课文的三、四小节再好好地读一读，把课文中描写人类行为的词语画下来，一边读一边体会。3.师：同学们想一想，在人类无休止地敲诈、勒索、摧残之下，地球妈妈现在变得怎样了？ 屏示地球遭到破坏的图片。4.看了图片，你想说些什么？在我们身边你看到过这样的现象吗？学生畅所欲言，针对生活中看到的各种破坏环境的现象发表自己的观点。三、总结全文，拓展延伸。同学们，今天我们一起重新认识了地球母亲，了解了地球母亲的现状，你有什么想说的要对自己身边的亲人、朋友或是陌生人说吗？课后请同学们将今天的所感所悟写在日志中，写完后与同学交流，发表对同学日志的评论。