834论语研究性学习

研究课题的目的及研究课题的目的及意义意义 在在历史长河中，历史长河中，论语论语的运的运用非常广泛，因为用非常广泛，因为论语论语已被各已被各个时期的人所接受和认可，并且有个时期的人所接受和认可，并且有了很多了很多论语论语育人的例子。育人的例子。全世全世界的各个国家都界的各个国家都在对在对论语论语进行进行深入的研究，汲取精华，指导社会深入的研究，汲取精华，指导社会发展，于是发展，于是论语论语就有了很大的就有了很大的历史价值。因此，我们想要深入的历史价值。因此，我们想要深入的研究研究论语论语的历史价值来服务现的历史价值来服务现代社会。代社会。小组成员及具体分工小组成员及具体分工组长：韩宜秦组长：韩宜秦组员：武嘉怡组员：武嘉怡 肖珊肖珊 高丁伟高丁伟 宋毅宁宋毅宁 李亚光李亚光材料提供材料提供: :李亚光李亚光学习演讲学习演讲: :高丁伟高丁伟 宋毅宁宋毅宁过程记录过程记录: :韩宜秦韩宜秦笔记笔记记录记录: :肖珊肖珊 武嘉怡武嘉怡研究性学习的实施流程研究性学习的实施流程了解研究性学习课程的基本常识选定课题课题的可行性研究成立课题组、分组、分工、制定方案研究物品准备实施研究形成研究报告研究成果汇报评价搜集资料整理资料小组内共享交流各自感触共同学习 共同进步实施研究研究过程 在在研究研究论语论语中，我们主要是通过查中，我们主要是通过查阅资料、资料交流、集中学习、小组探究、阅资料、资料交流、集中学习、小组探究、小组讨论的形式，自主学习小组讨论的形式，自主学习论语论语及其历及其历史价值。史价值。1查阅查阅资料资料 我们小组主要把网络和书店作为主要的我们小组主要把网络和书店作为主要的资料来源渠道。我们尽量把资料搜集得更全资料来源渠道。我们尽量把资料搜集得更全面，为的是给后面的研究学习打下坚实的基面，为的是给后面的研究学习打下坚实的基础，把础，把论语论语研究得更透彻。当我们查阅研究得更透彻。当我们查阅完资料后，网络上的内容经我们修改后打印完资料后，网络上的内容经我们修改后打印出来，书店里如果有针对性很强的书，出来，书店里如果有针对性很强的书，我们我们也会也会购买。购买。2资料交流资料交流 我们小组以一星期为单位，组织一次我们小组以一星期为单位，组织一次资料的交流活动。此时，我们共同分析所选资料的交流活动。此时，我们共同分析所选的材料、素材，并把它订集成册，这就是一的材料、素材，并把它订集成册，这就是一本很好的研究资料。在这个过程当中，我们本很好的研究资料。在这个过程当中，我们共同学习他人的资料，共同进步，学到更多共同学习他人的资料，共同进步，学到更多的知识，提高了我们的理解能力。的知识，提高了我们的理解能力。3集中学习集中学习 小组内主要针对筛选出来的资料进行小组内主要针对筛选出来的资料进行更深入的研究，把它的精髓之处提炼出来，更深入的研究，把它的精髓之处提炼出来，化为自己的东西，这也是我们研究化为自己的东西，这也是我们研究论语论语的重要步骤。我们也会因此在各个方面都能的重要步骤。我们也会因此在各个方面都能运用到所学的知识。运用到所学的知识。研究过程研究过程4小组探究小组探究针对自己在针对自己在论语论语学习中的盲点，展开探学习中的盲点，展开探究学习，最后在组内交流自己的探究结果。这究学习，最后在组内交流自己的探究结果。这样有利于加深印象。从远的方面看，有利于我样有利于加深印象。从远的方面看，有利于我们对们对论语论语探究的更全面、更系统。相对来探究的更全面、更系统。相对来说，我们的说，我们的论语论语学习也就更完善。学习也就更完善。5小组讨论小组讨论此时进入研究此时进入研究论语论语的最后时刻，把自己的最后时刻，把自己的感受、自己的收获给组员讲出来，你进步了的感受、自己的收获给组员讲出来，你进步了，我们也进步了。，我们也进步了。研究结论研究结论 论语论语可以有利于我们构建可以有利于我们构建和谐社会，由此看来，它的历史价和谐社会，由此看来，它的历史价值是无穷的、不可估量的，不仅对值是无穷的、不可估量的，不仅对过去、现在，甚至是将来都会产生过去、现在，甚至是将来都会产生很大的影响。很大的影响。研究结论研究结论分析分析一、结论分析一、结论分析 通过学习论语，我们不仅了解到孔子是圣通过学习论语，我们不仅了解到孔子是圣人，拥有弟子三千和七十二贤人，更重要的是人，拥有弟子三千和七十二贤人，更重要的是我们了解到了论语本身的育人深意，对现代社我们了解到了论语本身的育人深意，对现代社会造成的影响是潜力巨大的，其历史价值更是会造成的影响是潜力巨大的，其历史价值更是不可估量的。不可估量的。 通过这次探究学习，我们学到的不仅仅是通过这次探究学习，我们学到的不仅仅是书本上的知识，最主要的是使我们掌握了不少书本上的知识，最主要的是使我们掌握了不少生活的技能、做人的习惯和处事的技巧。于丹生活的技能、做人的习惯和处事的技巧。于丹说过：说过：“论语论语的真谛，就是要告诉大家，的真谛，就是要告诉大家，怎样才能过上我们心灵所需要的那种生活。怎样才能过上我们心灵所需要的那种生活。”过自己心灵所需要的生活，是每个人的愿望，过自己心灵所需要的生活，是每个人的愿望，无论这个人有怎样的地位，在他的内心深处，无论这个人有怎样的地位，在他的内心深处，总有他梦想的一个世界，这就是他的极乐世界。总有他梦想的一个世界，这就是他的极乐世界。过这样的生活，在这样的世界，每个人乐此不过这样的生活，在这样的世界，每个人乐此不疲地追求自己的梦想，在社会中，每个人和谐疲地追求自己的梦想，在社会中，每个人和谐相处，这给社会带来的影响是巨大的，这便是相处，这给社会带来的影响是巨大的，这便是论语最大的历史价值。论语最大的历史价值。研究结论研究结论分析分析 自古以来，自古以来，论语论语的闪光点让人的闪光点让人们孜孜不倦、不厌其烦的去钻研它。们孜孜不倦、不厌其烦的去钻研它。现在，全国每一个地区都在说建设和现在，全国每一个地区都在说建设和谐社会，谐社会，论语论语所能给大家的永远所能给大家的永远都是最基本的东西，教给我们如何去都是最基本的东西，教给我们如何去做人。这是一个人去面对整个社会的做人。这是一个人去面对整个社会的时候，最应该思考的问题。这样，社时候，最应该思考的问题。这样，社会中人与人之间就会和谐相处。会中人与人之间就会和谐相处。在在论语论语中，孔子明确提出了中，孔子明确提出了“仁者爱人仁者爱人”与与“以政为德以政为德”的的管理思想，强调伦理道德的重要性，认为管理思想，强调伦理道德的重要性，认为“仁仁”与与“徳徳”的最高体现，的最高体现，管理的本质是管理的本质是“修己安人修己安人”，孔子的管理思想的逻辑起点是，孔子的管理思想的逻辑起点是“修己修己”，通过通过“克已复礼克已复礼”实现自我管理，其归宿是实现自我管理，其归宿是“安人安人”，即实现，即实现“尽善尽善尽美尽美”的社会管理。的社会管理。论语论语的管理思想包含个人修炼与管理方法，通过的管理思想包含个人修炼与管理方法，通过“孝悌孝悌”规规范人的思想，通过范人的思想，通过“礼礼”明确人和人之间的关系，从而实现人的道德明确人和人之间的关系，从而实现人的道德的完善，实现人和人关系的的完善，实现人和人关系的“和谐和谐”，任何社会关系的，任何社会关系的“和谐和谐”企业企业和社会的和社会的“和谐和谐”，最终达到，最终达到“修身，齐家，平天下修身，齐家，平天下”的最高理想。的最高理想。孔子提出孔子提出“钓而不纲钓而不纲,弋不射宿弋不射宿”(论语论语 述而述而),主张只用鱼竿钓主张只用鱼竿钓鱼鱼,不用大挂网拦河捕鱼不用大挂网拦河捕鱼,并反对射猎夜宿之鸟。很显然并反对射猎夜宿之鸟。很显然,他反对人类的他反对人类的滥捕滥猎滥捕滥猎,破坏生态平衡。史书上记载的破坏生态平衡。史书上记载的“网开三面网开三面”、“里革断罟里革断罟”等典故也体现了古人善待自然万物的生态伦理思想。等典故也体现了古人善待自然万物的生态伦理思想。在阅读与分析中在阅读与分析中, 孔子说孔子说礼礼乐乐之前有个之前有个德德,在现代说在现代说成就、能力之前也有个德成就、能力之前也有个德,可见可见论语论语与现代社会的发展有着紧密与现代社会的发展有着紧密的联系。的联系。研究结论研究结论分析分析研究研究 建议建议二、建议二、建议 在我们小组学习、研究在我们小组学习、研究论语论语的过程当中，也有很的过程当中，也有很多过失。比如说：多过失。比如说： 在整个探究过程中，由于时间安排不均，导致效率无在整个探究过程中，由于时间安排不均，导致效率无法上升。这是在说安排事宜的方面，我们小组做得不够好。法上升。这是在说安排事宜的方面，我们小组做得不够好。因为时间的局限性和紧迫性以及外界的环境因素造成的干因为时间的局限性和紧迫性以及外界的环境因素造成的干扰，我们并没有把扰，我们并没有把论语论语深入地研究透彻，研究得太肤深入地研究透彻，研究得太肤浅，只浮于表面。大部分的只是源自除了论语这本书，就浅，只浮于表面。大部分的只是源自除了论语这本书，就是通过上网查阅资料来了解结论与主要表达的意思，少了是通过上网查阅资料来了解结论与主要表达的意思，少了我们自主思考的部分。我们自主思考的部分。 这些都是我们有待加强的。这些都是我们有待加强的。 针对这些不足，我们有了几条改进建议。针对这些不足，我们有了几条改进建议。研究研究 建议建议 首先，应该作一个简短的计划，定一个切合实际的目首先，应该作一个简短的计划，定一个切合实际的目标，把眼光放近一些。这样可以培养我们的计划性和目标标，把眼光放近一些。这样可以培养我们的计划性和目标性。性。 其次，在其次，在论语论语的研究性学习中，我们应该更注重的研究性学习中，我们应该更注重在探究、实践中自主思考，因为现在借助的资料几乎都会在探究、实践中自主思考，因为现在借助的资料几乎都会为我们解答我们的难题，因此研究成果中资料中的内容占为我们解答我们的难题，因此研究成果中资料中的内容占的比重较大，而自己思考的内容往往偏少。这样一来，研的比重较大，而自己思考的内容往往偏少。这样一来，研究成果中很有可能含的水分较大。所以，我们组希望能够究成果中很有可能含的水分较大。所以，我们组希望能够先通过自主学习，自主得了解论语，学习论语，主张自己先通过自主学习，自主得了解论语，学习论语，主张自己动脑，自己思考，而不是依靠其他各方面的辅导因素，这动脑，自己思考，而不是依靠其他各方面的辅导因素，这样可以真真正正的加强我们学习和探究能力，也有利于我样可以真真正正的加强我们学习和探究能力，也有利于我们更进一步地学习们更进一步地学习论语论语及它的历史价值。及它的历史价值。