病句辨析与常见病句句式

病句辨析与常见病句句式病句辨析与常见病句句式常见病句类型常见病句类型1、成分残缺、成分残缺 2、成分赘余、成分赘余3、语序不当、语序不当 4、搭配不当、搭配不当5、结构混乱、结构混乱 6、表意不明、表意不明7、不合逻辑、不合逻辑修改病句的四种方法修改病句的四种方法增增(成分残缺的成分残缺的) 、删、删(多余的多余的) 、调调(语序不当的语序不当的) 、换、换(用词不当的用词不当的)修改病句原则修改病句原则修改不是再造，切忌改变句子的本意。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序的，就不增删，尤其应注意，能调整语序的，就不增删，能改一处的，决不改动两处。同时注意简能改一处的，决不改动两处。同时注意简要、高效。要、高效。一、辨析病句方法一、辨析病句方法例如：例如：不管气候和地理环境都极端不利，登山不管气候和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。(“不管不管都都”显得不合习惯，正确说法应显得不合习惯，正确说法应是是“不管不管多么不利多么不利”“”“尽管尽管非常不利非常不利”)1语语感审读法。感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以修改。析比较，明辨原因，加以修改。2紧缩法。紧缩法。去掉句子的枝叶部分去掉句子的枝叶部分(定、状、补定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病。如果主干没问紧缩出主干，看主干是否有毛病。如果主干没问题，再检查枝叶部分。题，再检查枝叶部分。例如：例如：他那崇高的革命品质经常浮现在他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。我的脑海中。 (主干主干为为“品质浮现品质浮现”，明显为主谓搭，明显为主谓搭配不当配不当)辨析辨析找出主干找出主干先找出句子的主（名、代）先找出句子的主（名、代）+谓（动）谓（动）+宾（名、代），宾（名、代），看看是否有残缺，是否搭配得当。看看是否有残缺，是否搭配得当。A、由于她这样好的成绩，得到了老师的称赞。、由于她这样好的成绩，得到了老师的称赞。B、开展、开展“无烟日无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保活动，可以增强人们的自我健康保护。护。C、夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳、夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。凉避暑的好季节。 理清枝叶理清枝叶检查定语（检查定语（的的）、状语）、状语 地地、补语、补语 得得是否恰当地修饰或说明是否恰当地修饰或说明中心语中心语 红红的苹果红红的苹果 慢慢地生长慢慢地生长 跑得快跑得快A新华字典新华字典所收的字大约有八千五百个左右。所收的字大约有八千五百个左右。（ ） （ ） 3造句类比法。造句类比法。仿照原句的结构造日常用的句子，仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有没问题便清楚了。经过比较，有没问题便清楚了。例如：例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。师的重视。原句结构较复杂，先压缩化简为原句结构较复杂，先压缩化简为“经验值得他经验值得他们的重视们的重视”。再比照它的结构造句：。再比照它的结构造句：“经验值得经验值得他们的学习他们的学习”、“经验值得他们的参观经验值得他们的参观”，这几，这几个句子和日常说法相比多了一个个句子和日常说法相比多了一个“的的”字，因字，因此原句应将此原句应将“老师的重视老师的重视”中的中的“的的”删除删除。4逻辑意义分析法。逻辑意义分析法。有的语病从语法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法等方面考虑是否得当，判断、推理方法等方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。语句的前后顺序、句间关系是否合适。例：例：(1)该市有该市有人不择手段仿造伪劣产品人不择手段仿造伪劣产品(2)句中用了句中用了“凡是凡是都都”这个全称肯定判断，这个全称肯定判断，言过其实，言过其实，应改应改“凡是凡是”为为“大都大都”，且，且删去删去“都都”。例：例：(2)凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。磨炼成才的。(1)句中句中“仿造伪劣产品仿造伪劣产品”是不合事理的，应是不合事理的，应改为改为“制造伪劣制造伪劣产品产品”或或“仿造名牌产品仿造名牌产品”。(1)听了姜素的报告，使我们受到了很大的教育。听了姜素的报告，使我们受到了很大的教育。(2)在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。边卖报边做实验的愿望破灭了。(3)由于小明没有来，让我白等了一个小时。由于小明没有来，让我白等了一个小时。 1、“使使”字句（缺主语）字句（缺主语）在在下，使下，使 经过经过令令 由于由于让让 常见病句的句式常见病句的句式修改方法修改方法:（删）删）2、“和和”字句字句（与、及、并、（与、及、并、“和和”字有时不出现）字有时不出现）(2)A和和B+动词动词 （搭配不当）（搭配不当） (1)(3)A和和B+宾语宾语/ A、B和和C+宾语（语序不当）宾语（语序不当）(1)、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。(2)、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。(3)、为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。 （补）（补）（调）（调）3、“能否能否”句句（有没有、能不能、有无、会不会、）（有没有、能不能、有无、会不会、）能否能否+能能/否否 能能/否否+能否（删、补）能否（删、补）注意：注意：不是所有出现不是所有出现“能否能否”的句子，后的句子，后面也必须有相对应的面也必须有相对应的“能否能否”。例如：。例如：小明还来不来呢？我们还是再等一等吧！小明还来不来呢？我们还是再等一等吧！(1)、会不会用心观察，能不能重视积累，是提、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。高写作水平的基础。(2)、能否根治网吧、能否根治网吧“顽症顽症”，是保证青少年健，是保证青少年健康成长的条件之一。康成长的条件之一。4、“防止防止”句（防止、避免、禁止）句（防止、避免、禁止）禁止禁止不不(1)为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。夜巡查，吃住都在堤岸上。(2) 各级政府积极采取措施，加强校园安全保卫，各级政府积极采取措施，加强校园安全保卫，避免校园安全事故不再发生。避免校园安全事故不再发生。（删）（删）5“否定否定”句句双重否定双重否定=肯定肯定 三重否定三重否定=否定否定(删删)反问反问+否定否定=肯定肯定 反问反问+肯定肯定=否定否定（补）（补）（1）小明生病了，小明的妈妈不得不不请假回家）小明生病了，小明的妈妈不得不不请假回家照顾他。照顾他。（2）谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺）谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇绩。术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇绩。（3）小明取得这样优异的成绩，难道是他努力的）小明取得这样优异的成绩，难道是他努力的结果吗？结果吗？不不6、“关联关联”句句一、要注意配对使用关联词语一、要注意配对使用关联词语有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。只只要要就就 / 只只有有才才（条件关系）（条件关系）不不管管都都（条件关系条件关系） / 尽尽管管但但（转折关系转折关系）（1）.只要经常锻炼身体，才会增强体质。只要经常锻炼身体，才会增强体质。（2）.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。（3）.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。（4）.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。去演讲了。 就就都都二、关联词语的位置不能放错二、关联词语的位置不能放错1、前后分句的、前后分句的主语相同主语相同，关联词一般放在主语之后。，关联词一般放在主语之后。主语主语A+关联词关联词，（主语（主语A）关联词关联词例如例如：他这：他这两手两手不但不但坚硬，坚硬，而且而且灵巧。灵巧。2、前后分句的、前后分句的主语不同主语不同，一般放在主语之前。，一般放在主语之前。关联词关联词+主语主语A ，关联词，关联词+主语主语B 例如例如：一方面一方面农民农民向化肥厂提出合理的要求和建议，向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面另一方面化肥厂化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应的供应3、在后一个分句里，关联词一般放在主语前，但有、在后一个分句里，关联词一般放在主语前，但有例外如：例外如：不但不但戏剧家戏剧家要要“练功练功”，作家作家也也要要“练功练功”。三、分句内容不合逻辑（尤其要注意表示递进关系三、分句内容不合逻辑（尤其要注意表示递进关系的关联词）的关联词）1、 无论干部和群众,都必须遵守社会主义法制。2、由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。 3、对于这个人，我既不了解他，更没见过他4、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行责任制。 还是还是从而从而中考回顾中考回顾下列对病句的修改下列对病句的修改不不正确的一项是（）（正确的一项是（）（3分）分）A.“拾荒老娘拾荒老娘”于化玲，于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除供儿子读书。（删除“独自独自”）B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把许多优秀作品。（把“他的晚年他的晚年”改为改为“晚年的他晚年的他”）C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除除“给给”）D有人认为央视有人认为央视“开心辞典开心辞典”栏目将国学娱乐化，有栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解研究和了解”改为改为“了解和研究了解和研究”）c