第二章第二节气候多样 季风显著教案3

第二章 第二节 气候多样 季风显著 第三课时教学目标：1. 通过读图分析冬夏季风的发源地和性质及其盛行风向2. 通过读图掌握我国季风区和非季风区的分布及其分界线3. 了解锋面雨、梅雨季节和伏旱4. 通过读图分析我国季风气候的降水和热量的配合特点及其带来的影响。5. 了解季风气候不稳定造成的一些自然灾害。6. 通过读图分析我国气候的分布特点7. 能分析我国气候多样带来的影响重点和难点：1. 通过读图分析冬夏季风的发源地和性质及其盛行风向2. 通过读图掌握我国季风区和非季风区的分布及其分界线3. 通过读图分析我国季风气候的降水和热量的配合特点及其带来的影响。4. 通过读图分析我国气候的分布特点教学过程：季风就是一个季节盛行某个风向的风。预习阅读课本第3843页，完成预习（10分钟）阅读课本第38图，完成下题1影响我国的冬季风主要来自西北严寒的_一带，以_的偏北风为主。影响我国的夏季风主要来自东部辽阔的海洋，以_的偏南风为主。2 我国季风区与非季风区习惯上以_ (山脉)_山_ 山一线为界。界线东南受_季风影响明显，降水_，界线西北_季风很难到达，降水_，全年都较干旱。3我国季风区的降水水汽主要是由_带来的，这种冷暖空气交汇形成的降雨类型叫_雨。阅读课本第40页的图2.23，回答下列问题：4从图中可以看出，季风区内降水量较多的几个月是_，气温较高的几个月是_。5这种降雨和热量的配合特点叫做_，对农业有什么好处？_。6阿拉伯半岛与长江中下游地区纬度位置大体相同，气候和景观却相差很大的主要原因是：两者_位置不同，后者地处亚欧大陆东岸，深受_同期的_气候影响。阅读课本第42页的图，回答下列问题：7我国的气候类型有_，_，_，_和_五种。徐州的气候类型是_。8四川居民爱吃辣椒，主要是因为_。展示教师随机提问，每组都要提到，答对给小组加分，不对不加分。（5分钟）吾读吾记接下来给学生23分钟再记忆一下上面两个问题。（2分钟）教师提问，学生将习题的答案写在练习本上。然后根据老师出示的答案进行核对，根据学生的完成情况，全对的加分。（3分钟）知识拓展总结：秦岭淮河一线的意义：1我国冬季1月0等温线大致沿秦岭淮河一线；2暖温带与亚热带的分界线大致沿秦岭淮河一线分布；3800mm等降水量线大致沿秦岭淮河一线分布；4湿润区与半湿润区分界线大致沿秦岭淮河一线分布5亚热带季风气候和温带季风气候的分界线大致沿秦岭淮河一线分布。6冬季河流是否结冰的分界线7南方和北方的分界线课堂测试完成地理填充图册第1617页的相关内容。5