第学期高班语文教学工作总结(四篇)

参考范本2019 年学年第学期高班语文教学工作总结（四篇 ）目录：2019 年学年第学期高班语文教学工作总结一2019 年学年第学期高9、 18 班语文教学工作总结二2019 年学年第学期高中班主任工作总结三2019 年学年第学期年级下学期语文教学工作总结四2019年学年第学期高班语文教学工作总结一XX-XX学年第一学期高三（9、18）班语文教学工作总结XX-XX学年度第一学期已经接近尾声，现在把这一学期的情况 简单总结如下。成功经验一、集体智慧，共同提高。1、资源共享。不管是课件、篇子还是素材、习作等所有资 料，全组所有成员资源共享，统一放在校园网上。集体的智慧远胜 于单个人的力量，发挥集体智慧优势明显，教师集体受益。2、群策群力。“天天练” “定时训练”，“语文早读报”多 种形式，教师各自展示自己最拿手的资源，每人一点星火，语文组 就会形成燎原之势。3、分工合作。语文组下设五个小组，定人定点定量，找题做 题选题，每个专项保质保量顺利过关。4、听、评、备、讲，四位一体。老教师做好传帮带，新教师 做好用心学，新老教师齐心协力，共同研究学情，研究考纲，研究 教学，研究考试，研究讲课，研究效率，效果很好。5、人际和谐。“快快乐乐生活，高高兴兴工作”是高三语文 组的生活写照。人情气氛浓，教研气氛厚，集体观念重，团队精神 极强，工作效率很高。二、夯实基础，滚动提高。1、在一轮复习中，我们有条不紊重点突出梳理六册书的基 目。如六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。每一篇课现代 文有词语默写，课本的附录像“容易读错的字”“容易写错的字” “容易用错的成语”，现代汉语词语表要求学生逐一过关， 审音表重点字一个字一个字审核。该拿的分数坚决不能丢。我们试图利用教材帮助学生积累丰厚的语文的知识，培养学生的语感， 发展学生的知识迁移能力。2、强化各个知识点。如字音、字形、标点符号、词语辨析、熟 语、病句、古文和古诗词鉴赏这几个基础知识考点的复习。研究考 试说明和近几年的高考语文试卷，研究各种题型的命题特点、规律 和走向以及解题的基本思路和操作要领，把最精粹的方法，最细化 的答题步骤，最规范的思维过程教给学生。3、阅读训练，强化学生的阅读文本能力，理解、分析、概括、 综合能力逐一过关，稳扎稳打，以文本为例子，以能力为根本，以 不变的能力应对多变的试题。4、对于作文训练，我们把它单划出来，细分成审题立意、选材 组材、行文构思、强化文体等几个板块，每两周写一次作文，每次 都有侧重点。我们又找来高考范文、学生的范文范例，印出来让学 生学，落实到位。把作文训练贯穿到整个高三备考中，不断强化、 细化，常抓不懈。5、利用好早自习。配合专题复习，加强朗诵，培养学生语感， 强化课本知识的复习。三、领导支持，教师敬业。校长为每位教师配备了电脑，教室有多媒体，今年冬天还安装上空调，很好地解决了教师教学生活的困难。各种教学资料，只要 教师们提到的，校长总是竭尽全力的为教师们解决。学校领导的支 持，给教师们以极大的鼓励，更激发了教师们的教学热情。组长以身作则，做好班，站好岗，全组同志，兢兢业业，同心 协力，共谋XX年高考大计。存在问题1、时间紧，任务重。学生高一高二基础很不牢固，高三任务相 当紧张。学生思想上有轻视语文的思想，这种思想直接危害的是XX年的高考。2、学生学习语文意识不好，学习语文习惯不好，不会学习语 文。依据学生情况，指导学生如何学习语文，如何应对语文高考是 当务之急。3、“提高课堂效率”，利用课上主阵地，利用好早自习，把教学任务尽量在上课完成，这是我们所采取的唯一一个行之有效的 方法。下学期打算1、强化二卷，强化重点专题，训练学生综合解题能力。专题 加上综合，综合辅以配套练习，既有综合，又有重点，全面提高学 生应试能力，从容应对XX-#高考。2、注意信息搜集和最新试题整理，预测高考命题趋势，把握 高考脉搏，为学生提供高质量的练习，提高复习效率。3、重点训练阅读和写作，这是语文得高分的保证。3 / 11,有*.f,f 一-2019年学年第学期高 9、18班语文教学工作总结二XX-XX学年第一学期高三（9、18）班语文教学工作总结XX-XX学年度第一学期已经接近尾声，现在把这一学期的情况 简单总结如下。成功经验一、集体智慧，共同提高。1、资源共享。不管是课件、篇子还是素材、习作等所有资 料，全组所有成员资源共享，统一放在校园网上。集体的智慧远胜 于单个人的力量，发挥集体智慧优势明显，教师集体受益。2、群策群力。“天天练” “定时训练”，“语文早读报”多 种形式，教师各自展示自己最拿手的资源，每人一点星火，语文组 就会形成燎原之势。3、分工合作。语文组下设五个小组，定人定点定量，找题做 题选题，每个专项保质保量顺利过关。4、听、评、备、讲，四位一体。老教师做好传帮带，新教师 做好用心学，新老教师齐心协力，共同研究学情，研究考纲，研究 教学，研究考试，研究讲课，研究效率，效果很好。5、人际和谐。“快快乐乐生活，高高兴兴工作”是高三语文 组的生活写照。人情气氛浓，教研气氛厚，集体观念重，团队精神 极强，工作效率很高。二、夯实基础，滚动提高。1、在一轮复习中，我们有条不紊重点突出梳理六册书的基 目。如六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。每一篇课现代 文有词语默写，课本的附录像“容易读错的字”“容易写错的字” “容易用错的成语”，现代汉语词语表要求学生逐一过关， 审音表重点字一个字一个字审核。该拿的分数坚决不能丢。我们试图利用教材帮助学生积累丰厚的语文的知识，培养学生的语感， 发展学生的知识迁移能力。2、强化各个知识点。如字音、字形、标点符号、词语辨析、熟 语、病句、古文和古诗词鉴赏这几个基础知识考点的复习。研究考 试说明和近几年的高考语文试卷，研究各种题型的命题特点、规律 和走向以及解题的基本思路和操作要领，把最精粹的方法，最细化 的答题步骤，最规范的思维过程教给学生。3、阅读训练，强化学生的阅读文本能力，理解、分析、概括、 综合能力逐一过关，稳扎稳打，以文本为例子，以能力为根本，以 不变的能力应对多变的试题。4、对于作文训练，我们把它单划出来，细分成审题立意、选材 组材、行文构思、强化文体等几个板块，每两周写一次作文，每次 都有侧重点。我们又找来高考范文、学生的范文范例，印出来让学 生学，落实到位。把作文训练贯穿到整个高三备考中，不断强化、 细化，常抓不懈。5、利用好早自习。配合专题复习，加强朗诵，培养学生语感， 强化课本知识的复习。三、领导支持，教师敬业。校长为每位教师配备了电脑，教室有多媒体，今年冬天还安装 上空调，很好地解决了教师教学生活的困难。各种教学资料，只要 教师们提到的，校长总是竭尽全力的为教师们解决。学校领导的支 持，给教师们以极大的鼓励，更激发了教师们的教学热情。组长以身作则，做好班，站好岗，全组同志，兢兢业业，同心 协力，共谋XX年高考大计。存在问题XX1、时间紧，任务重。学生高一高二基础很不牢固，高三任务相 当紧张。学生思想上有轻视语文的思想，这种思想直接危害的是 年的高考。2、学生学习语文意识不好，学习语文习惯不好，不会学习语 文。依据学生情况，指导学生如何学习语文，如何应对语文高考是 当务之急。3、“提高课堂效率”，利用课上主阵地，利用好早自习，把教学任务尽量在上课完成，这是我们所采取的唯一一个行之有效的 方法。下学期打算1、强化二卷，强化重点专题，训练学生综合解题能力。专题 加上综合，综合辅以配套练习，既有综合，又有重点，全面提高学 生应试能力，从容应对XX-#高考。2、注意信息搜集和最新试题整理，预测高考命题趋势，把握 高考脉搏，为学生提供高质量的练习，提高复习效率。3、重点训练阅读和写作，这是语文得高分的保证。7 / 112019年学年第学期高中班主任工作总结三XX-XX学年第一学期高中班主任工作总结本学期已接近尾声，这学期在学校领导的关心帮助下，以及其 他同事的配合下，我已顺利地完成了本学期的班主任工作。具体总 结如下：1、班级纪律方面。首先严管课堂纪律，经常及时地从各科老师 及班干了解课堂纪律情况，严肃处理违反课堂纪律的学生。其次加 强对两操秩序的管理，规范学生的仪容仪表。再次严肃处理无故迟 到、早退及旷课的学生，并加强对课间纪律的监督。2、加强行为习惯教育。通过集体教育、个别谈话等方式，指出 学生的不良行为习惯，明确其危害性，并根据学生的个体情况，实 施有效的教育及惩戒措施。3、加强卫生意识教育。我班的卫生环境一直保持良好。为了更 好地搞好班级环境，为学生创造一个良好的学习生活环境，在本学 期我又进一步强化学生的卫生意识。主要是借助学校的卫生大检查 来激发学生的集体荣誉感，从而带动他们努力改掉自己不讲卫生、 不讲环保的坏习惯。通过努力，学生基本上能做到班级的全天保 洁。4、学校运动会方面。积极动员学生参加运动会，发挥其特长。 运动会期间，加强对学生的纪律教育，同时更加侧重团队意识教 育，增强班级的凝聚力。5、学生家长会的顺利召开。在学期初和学期中，根据学校的统 一安排分别召开了两次家长会。会前我进行了精心的准备，会上， 我从近期班级学情、学生行为习惯、上学期期末和本学期期中考试 情况、给家长的建议等方面向家长如实反映了学生的在校情况，并# / 11邀请了主要学科的老师反映学生在该学科的成绩和课堂表现，会 后，进行了个别家长的单独谈话。两次家长会都取得了良好的效 果，和家长取得了共识。6、加强对后进生的转化工作。抓住班级较典型的，如那些学习 和行为习惯都较差的学生。对他们重点观察，分析原因，并采取有 效的进行教育。同时要求他们定期汇报思想状况，必要时老师和家 长共同商讨对策。本学期在我的努力下，班级主要典型问题学生有 着不同程度的好转。当然，本学期除了以上重点工作外，还有其他各种琐碎的事 务。总之，本学期已经按时完成学校的各种管理任务。积极探索班 级管理的方式方法，也取得了一定的成效。今后我定会一如既往， 再接再厉，努力做一名优秀的班级管理者。9 / 11,有*.f,f 一-2019年学年第学期年级下学期语文教学工作总结四XX-XX学年第二学期一年级下学期语文教学工作总结紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要“学会 240个生字，认识420个生 字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境 中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的 字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一 年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教 学。1、鼓励学生交流合作识字。每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习 惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作， 使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就 等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费 力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加 了识字量。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握， 这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观 察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求 每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只 是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所 以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可 以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注重朗读指导。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟 的重要内容。一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在 朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别 读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过 程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句， 学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自 然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结 合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语 文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书 童话故事等，通过 这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长， 也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我 将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游 广阔的语文天地。11 /11