创新教学模式创设优质体育课堂

创新教学模式，创设优质体育课堂 摘要：在素质教育过程中，教师不仅要关注学生的科学文化素质的开展，还要注重他们身体素质的开展，把体育教学放到教学中的重要位置，精心设计教学内容，提高学生参与体育锻炼的兴趣，让他们通过自主学习和积极锻炼提高运动能力，促进体育综合素质的开展。在教学过程中，教师要转变教学观念，采用以学生为主体的教学模式，引导学生在探索中掌握体育运动的动作和技巧，打造高效的创新体育教学。关键词：小学体育;创新教学;以人为本;室内教学中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132202124-0168-012021.24.161一、转变教学观念，创新教学形式在小学体育教学中，教师要深入探索新课标要求，结合体育学科的内容和特点设计教学内容，采用创新的教学模式开展教学，最大化地调动学生对体育学习的兴趣，让他们在师生平等的气氛中进行学习、探索和练习，在教师的指导下掌握正确的体育动作，提高他们的学习主动性。在创新的教学模式下，教师改变了传统的教学观念和教学方式，结合学生的兴趣设计教学内容，把体育学习和游戏、比赛、展示等环节结合起来，让学生能在体育课堂上通过努力体验到成就感，激发他们学习体育的内动力，推动创新体育教学的顺利进行。二、设计趣味环节，提高锻炼兴趣学生在学习知识时，对所学的内容感兴趣才能激发他们的探索热情，通过积极的思考掌握所学内容。在体育学习中也是如此，如果学生对所学的体育运动感兴趣，他们会主动探索体育动作，并在积极的训练中掌握动作技巧。因此，在小学足球教学中，教师要设计趣味环节来增加学生的学习兴趣，使他们积极投入到体育锻炼中，通过锻炼提高体育综合能力。例如，在教学“跳短绳时，学生掌握了跳绳的根本动作之后，教师可以让学生进行“跳绳游戏，每个学生跳10次，每次都成功完成后，进入跳20次的环节。在快乐的游戏中，学生熟练掌握了跳绳的动作，提高了他们的锻炼兴趣。三、以人为本，发挥学生的主体作用根据新课标的要求，教师在开展小学体育教学时，需要把学生放到学习主体的位置上，让他们通过自己的努力探索掌握正确的体育动作，并在积极的体育训练中提高体育运动能力，促进身体协调性、弹跳能力、反应速度等体育素质的开展。在以人为本的教学课堂中，教师要创设平等的师生关系，巧妙利用教学环节来激发学生的探索积极性，在有疑问时主动和教师进行沟通交流，提高他们的学习效率。例如，在教学“前滚翻成蹲撑时，教师给学生示范了动作之后，让学生进行自主学习和探索。在练习过程中，学生遇到疑问时会主动向教师询问，在教师的指导下掌握前滚翻的动作方法，做到动作连贯、方向正，大大提高学习效率。四、获得成功体验，增强学习自信心在小学体育学习中成功体验能够成学生继续学习的动力。在教学过程中，教师要关注学生的学习细节，从中发现他们的闪光点，并对他们进行表扬和鼓励，让学生在教师的鼓励下对体育学习充满信心，主动进行体育动作的探索，在积极锻炼中不断提升体育综合能力。在教学中教师可以从以下方面入手来让学生获得成功体验：1.设计训练任务。在体育教学中，教师在教学了体育动作之后，要给学生布置训练任务，让他们通过训练熟练掌握体育动作。例如，在教学“30米直线跑时，教师让学生掌握了跑步的动作要领后，给他们布置训练任务，让他们在规定的时间内完成30米直线跑的训练任务。在任务引导下，学生能积极主动地投入到训练中，在完成任务时获得学习成就感。2.及时评价。学生在进行体育学习时，他们渴望获得教师的关注和表扬。在教学环节，教师要加强和学生的互动，在他们掌握了体育动作之后进行及时的评价，让学生从教师的评价中获得学习动力，在体育学习中发挥自己的主动性，通过努力学习不断提升体育综合素质。3.展示体育技能。学生正确掌握了体育动作之后，教师可以给他们创设展示的时机，让他们通过展示体育能力获得成就感，对体育学习产生浓厚的兴趣。五、加强室内教学，提高教学效率室内外教学相结合是小学体育学科的特点。为了提高学生的体育综合素质，教师要加强室内教学，向学生介绍体育的常规知识和平安知识，增强他们的体育意识，开展他们的体育精神，让他们在体育锻炼中坚持平安第一的精神，通过积极的锻炼开展体育综合素质。在室内教学中，教师还可以向学生介绍体育文化，拓宽学生的视野，让他们对体育运动产生浓厚的兴趣。在教学难度较高的体育运动时，教师可以在室内教学中借助多媒体来进行动作展示，让学生在直观情境中观看反复观看动作，掌握正确标准的动作，为进行体育训练打好根底。通过室内教学，让学生能够更好地投入到室外体育学习和训练中，使他们的体育学习效率更高，为打造高效的体育创新教学打好根底。总之，在小学体育创新教学中，教师要坚持深入探索创新教学模式，结合学生的特点设计教学内容，使课堂教学内容能吸引学生，让他们积极主动地投入到体育运动中，在趣味环节中体会体育运动的魅力，提高他们的学习自主性。通过采用创新的教学方式，学生发挥了主体作用，他们通过积极探索和主动训练提高体育运动能力，打造高效的体育创新课堂。参考文献：方法提高体育课堂教学效率J.當代体育科技，20211.【2】王雪.如何优化小学体育室内课教学J.读与写教育教学刊，20213.万淑蕊