认识声现象PPT

我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 3.1认认 识识 声声 现现 象象教学目标：教学目标： 1、初步认识声是由物体的、初步认识声是由物体的振动振动产生的。产生的。 2、了解声的传播必须依靠、了解声的传播必须依靠介质介质；在不同；在不同的介质中声的传播速度是不同的。的介质中声的传播速度是不同的。 3、知道声、知道声具有具有能量。能量。 4、知道声可以、知道声可以根据频率根据频率进行划分，人可进行划分，人可发出和可听到的声在一定频率范围内。发出和可听到的声在一定频率范围内。声音是怎样产生的呢声音是怎样产生的呢？1、如何使课本、一把直尺、一个笔帽发出声音呢？、如何使课本、一把直尺、一个笔帽发出声音呢？2、用你的手摸着喉咙，感受一下不说话和不、用你的手摸着喉咙，感受一下不说话和不说话时，手感觉有什么不同？说话时，手感觉有什么不同？一、声源一、声源共同特征共同特征（1）纸张发声时在）纸张发声时在振动振动（2）直尺发声时在）直尺发声时在振动振动（3）笔帽发声时空气在）笔帽发声时空气在振动振动（4）人在说话时声带在）人在说话时声带在振动振动声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的。实验一：我们敲击鼓面使其发声，观察是否振动。实验一：我们敲击鼓面使其发声，观察是否振动。思考思考：你有什么方法可以让大家看到或者感受到鼓你有什么方法可以让大家看到或者感受到鼓面的振动呢？面的振动呢？小实验小实验实验二：我们敲击音叉使其发声。实验二：我们敲击音叉使其发声。思考思考: 从以上两个实验中你能得到什么从以上两个实验中你能得到什么结论呢？结论呢？结论：结论：(1)声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。声音的产生声音的产生振动振动思考一：物体振动发声思考一：物体振动发声,当物体振动停止当物体振动停止时有什么现象时有什么现象? 小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立刻停止。叉，发声立刻停止。结论：结论：(2)振动停止，发声也停止。振动停止，发声也停止。(3)我们把正在发声的物体叫我们把正在发声的物体叫声源声源。哪些物体是声源？哪些物体是声源？风声风声空气的振动空气的振动山洞中的轰鸣声山洞中的轰鸣声空气的振动空气的振动雨声雨声水的振动水的振动读书声读书声声带的振动声带的振动一切正在发声的物体都在振动，一切正在发声的物体都在振动， 固体、液体、气体的物体都可以成为声源。固体、液体、气体的物体都可以成为声源。 我们可以听到身边同学的讲话我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：们不禁要问：声音是如何传播的呢声音是如何传播的呢？二、声的传播二、声的传播提出问题：提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？声怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？下列现象你看过吗？下列现象你看过吗？水将水将振动振动以波的形式向外传播以波的形式向外传播水波水波观察观察 图图1-7与水波相似，鼓振动使得它周围的空与水波相似，鼓振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波动，气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，并向四周传播，这样振动传播的过程这样振动传播的过程就形成了就形成了声波声波。 太空中宇航员即使靠近说话也听太空中宇航员即使靠近说话也听不见不见,这是为什么这是为什么?那么宇航员在太空那么宇航员在太空 中采用什么中采用什么 方式进行交方式进行交 流呢流呢?声音在任何情况下都可以传播吗？声音在任何情况下都可以传播吗？如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？真空瓶的实验：真空瓶的实验：开开 始始: (填“能”或 “不能”)听见声音。听见声音。抽出空气：抽出空气：声音越来越声音越来越 （填“大”或“小”）。 放入空气：放入空气：声音越来越声音越来越 ，直至正常。直至正常。能能小小大大猜想猜想:推断得到：（推断得到：（3）真空不能传声）真空不能传声思考：思考： 声音可不可以在声音可不可以在 真空中传播？真空中传播？实验说明实验说明声波必须借助于某种物质才能传播。声波必须借助于某种物质才能传播。什么样的物质可以做声的介质？什么样的物质可以做声的介质？结论（结论（4）凡是能够传播声波的物质，我们）凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的称为声的介质介质。 敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉与你的耳朵中间隔着什么？与你的耳朵中间隔着什么？说明了什么？说明了什么？（1）声音可以在空气中传播）声音可以在空气中传播实验实验:耳朵在耳朵在离开桌面一离开桌面一点和紧贴桌点和紧贴桌面上面上,听到听到轻轻叩桌面的声叩桌面的声音相同吗音相同吗?（2 2）声音可以在固体中传播）声音可以在固体中传播2.钓鱼时要保持周边环钓鱼时要保持周边环境的安静境的安静.1.花样游泳运动员在水花样游泳运动员在水中也能听见音乐，做出中也能听见音乐，做出优美的动作。优美的动作。（3）声音能在液体中传播）声音能在液体中传播1.声音可以在:_, _,_中传播.固体固体液体液体气体气体2.声音在真空中_ (填“能”,“不能”)传播.不能不能 3.声音产生及传播的条件:_振动物体振动物体(声源声源)有传声物质（介质）有传声物质（介质）会会“跳舞跳舞”的烛焰的烛焰观察音响打开之前烛焰的状态，再对观察音响打开之前烛焰的状态，再对比音响打开之后烛焰的状态，比音响打开之后烛焰的状态，想一想：这个现象说明了什么？想一想：这个现象说明了什么？实验现象：静止的烛焰舞动起来。实验现象：静止的烛焰舞动起来。说明：声波具有能量，能量由声源发说明：声波具有能量，能量由声源发出，经声波传播而来。出，经声波传播而来。 用声波粉碎人体内的“石头”说明声波能使物体振动，具有能量。谁还能举例子说明声音具有能量？谁还能举例子说明声音具有能量？声音还可以声音还可以表达语言表达语言，传递信息传递信息。 请大家猜想一下声音在固体、请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最介质中传播得最快，哪种又最慢呢？慢呢？ 下表是常温（下表是常温（15）下几种介质中）下几种介质中的声速：的声速：物质名称物质名称 传播速度传播速度v/（m.s-1)空气空气340水水1460大理石大理石3810钢铁钢铁49005200铝铝5100玻璃玻璃50006000从中你可以得到什么结论？从中你可以得到什么结论？气液固vvv三三.声速声速声速：声传播的距离和所用时间的声速：声传播的距离和所用时间的比值叫做比值叫做声速声速。（1）声速的大小跟介质的）声速的大小跟介质的种类种类有关；有关；一般情况下，一般情况下， （2）与介质的温度有关。）与介质的温度有关。注：注：15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s。气液固vvv声源声源四、人的发声和听声能力四、人的发声和听声能力发声体振动发声发声体振动发声声音以声波的形式在介质声音以声波的形式在介质中传播中传播引起鼓膜振动引起鼓膜振动听觉神经听觉神经科学探密科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蚊子每秒振动二百五到六百次当六次，蚊子每秒振动二百五到六百次当蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？你发现了谁？为什么？自学课本自学课本40页，完成导学案页，完成导学案五、自学检测五、自学检测频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率。频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率。频率的单位：赫兹，简称赫，符号频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz。10Hz表示：表示：发声体每秒振动的次数为发声体每秒振动的次数为10次。次。人的声带振动能够产生人的声带振动能够产生64Hz1300Hz的声音。的声音。人耳能听到的声音：人耳能听到的声音：20Hz20000Hz声音。声音。次声：低于次声：低于20Hz的声音。的声音。超声：高于超声：高于20000Hz的声音。的声音。超声和次声我们都听不见超声和次声我们都听不见 ！科学探密科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蚊子每秒振动二百五到六百次当六次，蚊子每秒振动二百五到六百次当蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？你发现了谁？为什么？人耳能听到人耳能听到20Hz 20000Hz的声音，的声音，超声和次声人耳都听不见超声和次声人耳都听不见认识声现象认识声现象 一、声的产生：一、声的产生：声音是由声音是由声源声源的的振动振动产生的。产生的。二、声的传播：二、声的传播：声源有：固体、液体、气体声源有：固体、液体、气体 声音可以在声音可以在介质介质（固体、液体、气体固体、液体、气体）中传播。）中传播。三、声传播的速度：三、声传播的速度：课堂小结：课堂小结： 声速的大小跟介质的声速的大小跟介质的种类和温度种类和温度有关；有关； 一般情况下：一般情况下： 气液固vvv 常温（常温（15）时空气中的声速是）时空气中的声速是340m/s。四、听声能力：四、听声能力：人耳能听到的声音：人耳能听到的声音：20Hz20000Hz声音。声音。超声超声和和次声次声我们都听不见我们都听不见 ！1、声音物体、声音物体_产生的，产生的，_ 停止，发声也停止停止，发声也停止。2、声音是以、声音是以_形式传播的。形式传播的。3、声音的传播需要、声音的传播需要_，_中不能传播声音。中不能传播声音。声音可以在声音可以在_、_ 、 _中传播。中传播。4、声音在固体中传播速度、声音在固体中传播速度_ 在液体中的传播在液体中的传播速度速度 _在气体中的传播速度。在气体中的传播速度。 15时空气中的时空气中的声速是声速是_ 。 5、物体、物体1秒钟内振动的次数叫做秒钟内振动的次数叫做_, 单位单位_ 符号符号_,人耳能听到的声音人耳能听到的声音_ 。振动振动振动振动波波介质介质真空真空固体固体液体液体气体气体340m/s频率频率赫兹赫兹Hz20Hz20000Hz 1、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是（、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是（ ） A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动 B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动 C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花 D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大D 2、如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，此现象说明此现象说明 （）（） A所有声音均由人的声带产生所有声音均由人的声带产生 B任何时候声带均是声源任何时候声带均是声源 C声带是人体的唯一能发声器官声带是人体的唯一能发声器官 D声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的 D 3、下列关于声音的发生，正确的说法是（）、下列关于声音的发生，正确的说法是（） A正在发声的物体在振动正在发声的物体在振动 B物体振动停止后还会发出很弱的声音物体振动停止后还会发出很弱的声音 C振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了 D只要物体振动，我们就能听到声音只要物体振动，我们就能听到声音 4、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）正确的是（） A声波传到鼓内去了声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动鼓面停止了振动 C鼓的振动变快了鼓的振动变快了 D以上说法都不对以上说法都不对 AB 5、关于声音的发生，下列说法中正确的是（）、关于声音的发生，下列说法中正确的是（） A只有声带不停地振动才能发出声音只有声带不停地振动才能发出声音 B一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动 C只要人耳听不到，振动的物体就不会发声只要人耳听不到，振动的物体就不会发声 D只有固体和气体振动时才能产生声音只有固体和气体振动时才能产生声音 B谢谢 谢谢 !