初中数学学法指导浅析4页

初中数学学法指导浅析教学的真正意义在于发现人的价值、 发挥人的潜力、 发挥人的个性改革数学教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学，在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下功夫，使课堂充满生趣，充满孜孜不倦的探索 . 本文针对改革数学教学认识不统一，且程度仍不能满足目前教育改革的需要等情况，在前人研究、探索的基础上，就如何组织改革数学教学优化学习方法谈一些粗浅的认识 .一、创设情境亲近数学、创设情境要具有情感上的吸引力，能使学生产生学习的兴趣，激发其求知欲与好奇心. 因此，在数学教学中，教师要精心创设问题情境，激起学生对新知学习的热情，拉近学生与新知的距离，为学生的学习作好充公的心理准备，让学生亲近数学. 如在教学中经常进行创设动画、生活、故事、游戏、发现、实践等情境. 例如：教学直线与圆的位置关系时，首先带领学生观看日出，让学生总结出太阳与地平线有几种位置关系是时时刻刻存在于我们生活中的，在这种学习情境中，同学们比较容易进入学习状态，逐步进入体会数学知识的产生、形成和发展过程，使学生体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学语言来表示和交流 .二、自主探索再创数学数学学习过程是一个观察、实验、模拟、推断、计算、交流等活动的综合过程 . 在教学中，应尊重学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题、采用不同的方法表达自已的想法、用不同的知识和方法解决问题.如在“相似三角形” 一章中有这样的例题：“已知：在 RtAABC中，CD是AB上的高线.求证：AACSCBDsABC”当把它的结论隐去改编为“根据已知条件，结合图形你能得出那些结论？”变为结论开发题时，课堂气氛立刻变得活跃，学生通过自主探索后，提出了许多结论，如：（1） / ACD =/B, /BCD 之 A （ 2） AACID ACBID ACBDAAB（CACSAABC（例题要求的结论）（3） CD2= ADBD AC2= ADAB BC2= BDAB（射影定理）等. 还可以继续深入：如果把条件和结论互换，命题是否成立？学生在自主探索的基础上合作交流，又可得出了许多命题 . 通过这样的演变和探索，大大激发了学生自主探索的热情，从而达到了学生自主探究与做一题而通一类的目的 .三、动手实践体验数学课堂教学中，教师应最大限度地给学生充足的时间和空间，组织学生观察、操作、思考、计论，使学生在动手、动脑、动口中找到解决问题的方法，培养创新意识 . 例如在进行轴对称图形和轴对称的教学时，可以组织这样的活动： （ 1）组织一次对称面具制作比赛. 用布片，纸板，甚至三合板来制作. 要学生制作对称图案的面具，并进行比赛，参加的学生一定会在笑声中感到创造的乐趣. （ 2）收集有对称图案的昆虫、动物的照片，进行展览 .（ 3） 教师可借助一幅学生非常熟悉而又滑稽的大头娃娃的头像，通过“眼睛的不对称，让学生想办法使其变成对称”这样一个过程，使学生在游戏中初步感知“轴对称图形”，这样的过程做到了“寓知识于游戏， 化抽象为形象， 变空洞为具体”， 使学生的学习具有形象性、 趣味性，这样通过动手操作后获得的体验是无比深刻的 .四、动手动脑应用数学引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，能使学生体会数学在现实生活中作用，能使学生体会数学在现实生活中的应用价值. 综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径. 例如：教师在教学完“统计”之后引导学生联系生活开展了一次实践活动 . 首先，教师请学生统计同学们对语、数、外三门学科的喜好情况，制成统计表，并对统计结果作合理的分析，给老师提出一些建议，做老师的好参谋. 有的学生分析：英语是一门新设学科，同学们倍感新奇，课堂形式也很活泼，所以大家最喜欢上英语课；也有的学生认为喜欢数学课的人数比以前多了，因为现在课上经常开展一些操作、有意见可以争论，老师有时候也比较幽默；还有的学生建议：语文老师要阻止某些同学取笑回答问题有错或语言表达有困难的同学，使大家都喜欢语文课做社会的好公民.这里，教师要求各小组设计好统计表，利用课余时间去展开调查统计. 在这一堂课中，“老师参谋”、“校长助理”、“社会公民”这三个生活问题紧紧地吸引着学生去畅想、去讨论、去实践.由此，他们再次经历了 “搜集信息一整理信息一制表分析一作出决策”这一简单的统计过程.不光如此，他们还学会了用数学的眼光去审视实际问题，去构想社会现实，深刻地体会到数学的巨大应用价值和无穷力量. 通过这样的探索，同学们初步感受数学知识间的互相联系，体会到数学知识在现实生活中的作用，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力 .总之，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，使学生在愉悦的学习环境中，通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，相信只要我们不懈的努力，认真研究和解决好以上问题，课程改革一定会结出丰硕的果实希望以上资料对你有所帮助，附励志名言 3 条：1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。 第 4 页