一年级上册科学课件 -第二单元6做一个测量纸带 教科版

第2单元 比较与测量6 6 做一个测量纸带做一个测量纸带课题引入课题引入用用 小小 立立 方方 体体 测测 量量 小小 桶桶 一一 圈圈 的的 长长 度，度，我我 们们 有有 什什 么么 好好 办办 法法 吗？吗？读一读读一读课题引入探究新知探究新知探究新知每段纸带首每段纸带首尾要相连尾要相连注意纸带注意纸带要粘在一要粘在一条直线上条直线上探究新知探究新知探究新知0 0是起点是起点刚好与刚好与0 0重合重合的的2323这个地方这个地方是终点是终点比一比比一比研讨与交流测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？ 方便携带；更加方便携带；更加准确；准确；可以弯曲，可以弯曲，可以折叠；可以直接读数；可以测量不可以折叠；可以直接读数；可以测量不规则的物体。规则的物体。 1. 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）测量纸带能够弯曲。（ ）（2）测量纸带不能测量不规则的物体。（ ）（3）只用小立方体，就能测出小桶边缘的长度。（ ）（4）做测量纸带时，每一小格的长度要相同。（ ）（5）用纸带测量比用小立方体测量更方便、准确。（ ） 基础达标2. 选择题。基础达标（1）制作纸带时不会用到（ ）。 A.剪刀 B.胶带 C.标记笔 D.秒表 （2）想测量右图中的水缸的粗细，应选择 （ ） 来测量。 A. 曲别针 B.纸带 C. 小棒 D.小立方体 3.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。 第一步（ ） 第二步（ ） 第三步 （ ） 第四步（ ）A B C D DBBADC综合探究 利用自制的测量纸带测量身边的不规则物体的长度，例如：利用自制的测量纸带测量身边的不规则物体的长度，例如：矿泉水瓶的粗细、电饭锅的矿泉水瓶的粗细、电饭锅的粗细，以及比较粗细，以及比较足球和篮球的大足球和篮球的大小等。小等。 注意：先注意：先预测，再预测，再测量；选择测量；选择适当长度的测量纸带适当长度的测量纸带。名称预测（个）实际（个）第一次第二次第三次测一测测一测拓展延伸拓展延伸用纸带测一用纸带测一测我们的腰测我们的腰围分别是围分别是多多少。少。