《建设工程监理》课程教学方法改革总结范文

建设工程监理课程教学方法改革总结范文 建设工程监理课程教学方法改革总结 建筑工程招投标与合同管理实务课程教学方法手 段改革总结 一、课程教学方法与手段改革原则 遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 二、先进的教学方法 1、情境教学法 以“工作任务与职业能力分析”为出发点，确定职业能力培养目标，紧扣职业行动领域能力需要，结合职业资格标准重构课程内容，以建筑市场行为为载体，将课程内容划分成五个学习情境，各教学情境内部构成不同内容的以具体化的工作任务为载体的学习单元，每一个学习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务，融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。根据不同的项目和任务，采用单独完成、二人合作完成、小组合作完成的方法，每次上课时把项目任务书或资料带到课堂作为辅助学习材料，教师讲课时把理论结合实际项目、实际项目融入理论教学，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力。 小组合作完成项目书中布置的任务 2、六步教学法 实现学习过程与工作过程一体化，每个具体工作任务的实施，都同时涵盖了理论教学与实践教学的内容，其效果亦由每一个完整的“资讯-决策-计划-实施-检查-评价”学习过程来体现。 课堂讨论，在教师指导下，各组作出决策：确定监理规划方案，明确格式要求。教师布置任务，发放相关资料表格，提供工程实例。师生集体讨论，编写中的经验与不足，加深对知识点的理解。学生每组按工作任务制定本组工作计划。决策资讯计划六步教学法实施评价检查检查编写质量和编写进度。编制监理规划。 3模拟演示教学法 在实训环节，采用模拟演示的教学方法，学生小组模拟投标方，分别制作以评标的方式决定各小组的成绩。借助模拟法，将学生置于一个接近现实的，动态的问题情境之中，在此情境中他能够积极地，自行组织地学习技能并加以训练，对知识，决策和解决方案进行测试。可以体验在时间压力下如何进行工作，同时积累经验，并有针对性地进行试验。 开标模拟会 4案例教学法 课程教学采用大量生产一线典型案例、选取与学生实际生活密切相关的实例讲解，有效地使难以理解的概念简单化、形象化，充分激发学生的学习兴趣和主动性，并提出问题，培养学生分析问题、解决问题和创新思维的能力。利用施工监理案例，锻炼学习综合分析能力；将理论内容和具体实践行动紧密联系。 例：某工程监理准备阶段工作 以某国有投资建设工程施工项目的监理作为一项基本任务，学生和教师的主要工作过程如下： （1）了解信息-了解本工程的项目信息，如项目名称、建设地点、资金来源、出资比例、资金落实情况、计划工期、质量要求等。 （2）确定工作内容-质量、进度、投资控制内容，合同管理、信息管理的内容，组织协调的内容。 （3）确定组织结构形式-管理层次和管理跨度设计，职能部门确定，职责、制度。 （4）编制工作流程、信息流程。 三、满足需要的教学条件 1师资队伍 本课程拥有一支教学经验丰富、结构合理的的师资队伍。三名主讲教师均拥有硕士研究生学历，并且都有丰富的实践经验。其中副教授一人，讲师两名，双师比例达到100%。课程组积极邀请企业一线人员参与教学。 2.教学硬件 （1）环境条件：采集、编辑工程实例，丰富教学资源库，并不断更新。（2）校内实训基地建设：设有多媒体教室、模拟教室。 （3）校外实训基地建设：山东齐鲁城市建设管理有限公司，济宁东方监理公司、济宁明正监理公司、济宁兴业监理公司。 扩展阅读：建设法规课程教学总结教学改革论文 建设法规课程教学总结及教学改革探索 摘要：建设法规是高等学校土木工程专业的一门专业课程。在当前我国建筑业与国际全面接轨的形势下，增加建设法规课程的教研教改力度，及时更新教学观念，跟上社会形势的发展，显然是一个重要课题。本文首先总结了该课程教学的基本状况及特点，然后从教学上要更加注重理论联系实际、充分利用多媒体教学手段、采用理论教学与案例教学相结合的方式三方面对课程教学改革进行了探索。 关键词：建设法规课程教学改革1建设法规课程概况及知识架构 建设法规课程是土木工程专业的一门专业选修课。通过本课程的教学，使学生了解工程建设领域方面的法律知识建设法规，了解工程建设相关法规的立法目的、原则、程序，了解工程建设法规的执行与守法；使学生受到基本的专业的法律法规知识训练，熟悉、掌握土木工程专业人员执业应具备的法律法规知识，以增强工作中的法律适应意识，树立法制观点，从而培养学生今后进行相关专业工作过程中“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的法律意识和法律运用手段的能力。 整门课程的知识单元、知识点及学时分配如表1所示1。2建设法规课程教学的基本要求及知识重点 本课程是研究工程建设程序各阶段中基本法律内容的制订、法律制定的原则、法律要件的构成、法律适应的条件、法律的效力、法 律的执法与守法。主要学习内容有建设法规的体系构成；工程建设程序法规；工程建设执业资格法规；城市及村镇建设法规；工程发包与承包法规；建设工程合同管理法规等建设过程中的主要法规。通过课堂教学，习题、课堂讨论、社会调查，要使学生达到下列基本要求1： 掌握建设法规的基本概念，建设法规的体系、立法的基本原则及其实施办法，并了解建设法规整个法律体系中所处的地位；了解我国工程建设阶段和环节的划分，了解和掌握我国工程建设程序的概念及工程建设前期阶段、准备阶段、实施阶段的工作内容； 了解我国工程建设执业资格制度的基本情况；了解和掌握我国工程建设执业资格制度的概念、有关单位、专业技术人员及关键岗位执业资格管理的内容； 了解城市规划及村镇规划的概念及我国城市规划的立法概况、城市规划编制的方针和原则、审批制度等，熟悉保证城市规划实施的法律规定； 了解建设工程承、发包的方式和相关法律规定，了解并掌握建设工程承、发包的概念，建设工程承、发包中关于招、投标人的资格及各个阶段的法律规定； 了解我国现行的有关工程勘察设计的法律规定，掌握工程勘察设计标准的概念、标准的制定与实施及设计文件编制的要求；了解工程监理的作用、工作程序及内容，理解并掌握工程监理 友情提示：本文中关于建设工程监理课程教学方法改革总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，建设工程监理课程教学方法改革总结：该篇文章建议您自主创作。