高考专题复习 小说阅读——环境描写特点、手法、作用

高考专题复习高考专题复习 小说阅读小说阅读 环境描写特点、环境描写特点、 手法、作用手法、作用高考指向：高考指向：近年来，高考对小说环境类题有如下近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律：命题规律：1命题特点。命题特点。考查环境描写，一般是分析其考查环境描写，一般是分析其特点特点，鉴赏其鉴赏其技巧技巧(手法手法)，概括其，概括其作用作用，俗称，俗称“一景三考一景三考”。三考中往往以两种形式呈现：一是描三考中往往以两种形式呈现：一是描写写手法和作用手法和作用相结合，二是描写的相结合，二是描写的环境特环境特点和作用点和作用相结合。相结合。环境1.社会环境2.自然环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境描写主要交代作品的社会环境描写主要交代作品的时代背景时代背景，对，对揭示小说的揭示小说的主题主题有着举足轻重的作用。有着举足轻重的作用。自然环境描写主要交代自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的时间、地人物活动和事件发生的时间、地点、周围的景物，暗示社会环境点、周围的景物，暗示社会环境。环境描写作用类题目环境描写作用类题目3步走步走第一步：找到环境描写的具体语第一步：找到环境描写的具体语句，分析环境的特点句，分析环境的特点 因为环境的特点与作者写因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。此环境的作用是一致的。第二步：找到分析环境描写作用第二步：找到分析环境描写作用的思维角度的思维角度 分析环境描写的作用可以分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。等多个角度去考虑。相关知识储备：相关知识储备：1 1环境描写的特点环境描写的特点 小说中环境描写的特点可以从以下方面来小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：思考：抓住特征，从形、声、色等方面来考抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点虑景物特点；调动视觉、听觉、嗅觉等多种调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。感官来感知景物特点。 景物的特点有：景物的特点有：清逸、静谧、和平、安宁；清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。等。2、环境描写的手法：（1 1）从描写技巧角度分析：白描与细）从描写技巧角度分析：白描与细描；动静结合、虚实结合、正侧结合、描；动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、色彩渲染、衬托；借助比喻、点面结合、色彩渲染、衬托；借助比喻、拟人等修辞手法来描写。拟人等修辞手法来描写。（2 2）从描写角度思考：感官角度、观）从描写角度思考：感官角度、观察角度、写景顺序察角度、写景顺序题型三题型三 环境描写的作用环境描写的作用1 1、自然环境描写作用、自然环境描写作用环境描写作用的思维角度环境描写作用的思维角度1.环境方面环境方面交代故事发生的时间、地点、背景交代故事发生的时间、地点、背景；暗示社会环境暗示社会环境；营造氛围，渲染气氛，奠定基调。营造氛围，渲染气氛，奠定基调。2.人物方面人物方面烘托烘托心情心情；表现表现身份、地位、性格身份、地位、性格等；等；暗示暗示命运命运。3.情节方面情节方面暗示或推动暗示或推动情节发展；情节发展；为后面情节的发展做为后面情节的发展做铺垫或铺垫或制造悬念制造悬念；作为情节发展的作为情节发展的线索线索，使文脉更，使文脉更清晰清晰或有或有起伏波折起伏波折；相互相互照应照应(照应标题或开头或结尾等照应标题或开头或结尾等)，文脉更加，文脉更加紧凑完整紧凑完整。4.主题方面主题方面揭示揭示主题；主题；深化或丰富深化或丰富主旨；主旨；暗示暗示社会本质特征。社会本质特征。5.读者方面读者方面吸引吸引读者；读者；耐人寻味耐人寻味；引人入胜引人入胜。6.手法：对比衬托照应手法：对比衬托照应2 2、社会环境描写作用、社会环境描写作用1小说第一段和倒数第二段有几乎相同的环境描写，小说第一段和倒数第二段有几乎相同的环境描写，有什么作用有什么作用?请结合文本简要分析。请结合文本简要分析。(6分分) 营造一种幸福安宁的生活气息营造一种幸福安宁的生活气息，与下文描写的战争的残酷，与下文描写的战争的残酷场面形成鲜明的场面形成鲜明的对比对比。这是主人公这是主人公追求的和平生活追求的和平生活的具体体现，的具体体现，是主人公的精神是主人公的精神支撑，利于展现主人公的心境，丰富人物形象。支撑，利于展现主人公的心境，丰富人物形象。宁静的田园生活宁静的田园生活是战争的背景和结局，是和平的象是战争的背景和结局，是和平的象征，在征，在首尾重复出现，首尾重复出现，深化了小说的主题深化了小说的主题：战争是无奈的插曲，和：战争是无奈的插曲，和平是人心所向，是永恒的主题。平是人心所向，是永恒的主题。 2.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(6分分) 写出老人的写出老人的乡间生活环境，安详温馨，平凡有规律乡间生活环境，安详温馨，平凡有规律。（环境自。（环境自身）身）是是老人坦然与平和，乐观与自足性格形成的基础老人坦然与平和，乐观与自足性格形成的基础；（环境与人物；（环境与人物关系）关系）与开头与开头午后时光时光照应，首尾呼应，结构完整午后时光时光照应，首尾呼应，结构完整；（与情节关系）；（与情节关系）老人在这个普通乡村老人在这个普通乡村平凡活着平凡活着，以此结尾，深化主题，增添了小，以此结尾，深化主题，增添了小说的意味（与主题关系）。说的意味（与主题关系）。4. 画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。分析。 突出高阳村突出高阳村优美的自然环境优美的自然环境，与年又春想去扶贫形成，与年又春想去扶贫形成照应照应，也，也与后文受到破坏的情景形成与后文受到破坏的情景形成对比对比。高阳山美丽的秋景，高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功象征扶贫工作的成功衬托年又春内心的衬托年又春内心的满足和喜悦。满足和喜悦。暗示高阳村自然环境遭到破坏的现状，渲染下文悲凄的氛围暗示高阳村自然环境遭到破坏的现状，渲染下文悲凄的氛围。5. 小说为什么以小说为什么以“缝山针缝山针”为标题？请结合全文谈淡你的看法。为标题？请结合全文谈淡你的看法。 “缝山针缝山针”是主要人物年又春是主要人物年又春反思的产物反思的产物，体现了他勇于反思、体现了他勇于反思、敢于直面自己错误的精神敢于直面自己错误的精神。由开发高阳山到由开发高阳山到“用针缝山用针缝山”，构成了小说的，构成了小说的主要情节主要情节。“缝山针缝山针”预示经济发展力式的转变，预示经济发展力式的转变，昭示着昭示着人与自然和谐发人与自然和谐发展的美好前景，凸显了小说主题。展的美好前景，凸显了小说主题。 概括环境特点，分析环境描写作用要精准概括环境特点，分析环境描写作用要精准构建知识框架构建知识框架对点透练对点透练隧道隧道2小说两次描写隧道洞口边的景象，请结合文本分别分析其作用。小说两次描写隧道洞口边的景象，请结合文本分别分析其作用。(6分分)第一处描写隧道洞口边的景象，表现了通车庆典的第一处描写隧道洞口边的景象，表现了通车庆典的喜悦和热闹喜悦和热闹，体现了，体现了王山为了王山为了隧道通车而残疾了双腿的意义和价值隧道通车而残疾了双腿的意义和价值。(3分分)第二处描写隧道洞口边的景象，重在表现第二处描写隧道洞口边的景象，重在表现庆典过后的寂寥残败庆典过后的寂寥残败，与前文形成一种，与前文形成一种对比对比，暗示出王山内心的，暗示出王山内心的落寞与悲哀落寞与悲哀。小说。小说戛然而止，言有尽而意无穷，留下想戛然而止，言有尽而意无穷，留下想象空间。象空间。(3分分)3你认为小说的主旨是什么？请结合文本进行分析。你认为小说的主旨是什么？请结合文本进行分析。(6 小说反应了小说反应了社会中人们对英雄人物缺少应有的尊重、理解和关爱，社会中人们对英雄人物缺少应有的尊重、理解和关爱，体现了英雄不被认可和理解的落寞与悲哀。体现了英雄不被认可和理解的落寞与悲哀。(3分分)依托文本进行分析依托文本进行分析(略略)。(3分分)配套作业配套作业沙漠里的陪伴沙漠里的陪伴小说开篇小说开篇1-4段的场景描写非常精彩段的场景描写非常精彩，请分析其作用。请分析其作用。 （1）前）前4段写出了人和老马段写出了人和老马在沙漠中的在沙漠中的渺小渺小，表现了他们，表现了他们生存的艰难生存的艰难，为人因为需要奶为人因为需要奶水活命而杀死小马的情节提供水活命而杀死小马的情节提供了可能。了可能。（2）极写）极写沙漠的壮丽与残酷沙漠的壮丽与残酷，为下文老马的为下文老马的悲壮故事设置了悲壮故事设置了典型的背景空间典型的背景空间，奠定了文章奠定了文章凝重的叙述基调。凝重的叙述基调。 面对失子的老马，主人公面对失子的老马，主人公“他他”多次多次长叹，面对永远守在自己孩子身边的长叹，面对永远守在自己孩子身边的老马，老马，“他他”“”“突然跪下突然跪下”。请结合。请结合作品赏析作者写作品赏析作者写“他他”这从这从“叹叹”到到“跪跪”的艺术效果。的艺术效果。 （1）多次）多次“叹气叹气”，细腻地表现了，细腻地表现了“他他”杀死小马后面对老马时的杀死小马后面对老马时的沉重，沉重，愧疚和感动愧疚和感动的心理，突然跪下的心理，突然跪下”，表现，表现了了“他他”良心受到打击后的良心受到打击后的强烈自责。强烈自责。（2）从）从“叹叹”到到“跪跪”的过程，是人的过程，是人对老马的高贵品质不断认识的过程，也对老马的高贵品质不断认识的过程，也是人不断自责反思的过程是人不断自责反思的过程。这样构思，。这样构思，使行文使行文严谨而又清晰严谨而又清晰。（3）“跪跪”是是“叹叹”的升级，突显了的升级，突显了人的自私与悔悟，突显了老马的忠诚与人的自私与悔悟，突显了老马的忠诚与爱，强化了主题，引人深思爱，强化了主题，引人深思。 小说描写了申村这一典型环境，这一典型环境主要小说描写了申村这一典型环境，这一典型环境主要有什么特点？并结合全文说说它在小说中有哪些作有什么特点？并结合全文说说它在小说中有哪些作用？用？ 特点：特点：民风淳朴民风淳朴。作用：作用：为主要人物剃头匠提供了典型环为主要人物剃头匠提供了典型环境，以典型环境的美好境，以典型环境的美好烘托了人物形象的烘托了人物形象的美好美好。剃头匠在申村受到了人们特别的敬重，剃头匠在申村受到了人们特别的敬重，主要是因为他的主要是因为他的民族气节民族气节。申村典型环境。申村典型环境的刻画有利于的刻画有利于突出小说主旨。突出小说主旨。申村这一典型环境的美好和日本兵的凶申村这一典型环境的美好和日本兵的凶残构成了残构成了对比对比。 剃头匠剃头匠运用了正面描写和侧面描写相结合的手法运用了正面描写和侧面描写相结合的手法 。小说是如何表现剃头匠技艺之高超的？请简要分析。（小说是如何表现剃头匠技艺之高超的？请简要分析。（4分）分） 天下第一匠天下第一匠 请赏析文中画横线的语句。请赏析文中画横线的语句。 （手法）运用环境描写；（手法）运用环境描写；（作用）点明故事发生的时间、地点；渲染（作用）点明故事发生的时间、地点；渲染恐怖、肃杀恐怖、肃杀的气氛，暗的气氛，暗示示谋杀发生的必然性谋杀发生的必然性；推动故事情节的发展推动故事情节的发展一个杀人灭口的阴谋马上开始；一个杀人灭口的阴谋马上开始；预示人物的预示人物的悲剧悲剧结局；结局；揭示文章的揭示文章的主题：主题：对骆父洞察一切的赞扬或对皇上暗下毒手的批对骆父洞察一切的赞扬或对皇上暗下毒手的批判判 你认为谁才是真正的天下第一匠？请结合全文进行分析。你认为谁才是真正的天下第一匠？请结合全文进行分析。 文中总共写了两个匠人，骆云天和他的父亲，文中总共写了两个匠人，骆云天和他的父亲，我认为骆父才是真正的天下第一匠。我认为骆父才是真正的天下第一匠。骆父作为天下第一匠，除了手艺的精湛以外，还需具备传承家业的品性：理智清骆父作为天下第一匠，除了手艺的精湛以外，还需具备传承家业的品性：理智清醒，洞察世事，淡泊名利，不慕富贵。原因如下：骆父得知儿子想去揭榜，坚决醒，洞察世事，淡泊名利，不慕富贵。原因如下：骆父得知儿子想去揭榜，坚决不让去；若父劝不住儿子，深知此行无缘再相见，举杯诀别；当徒弟阿衫抵家报不让去；若父劝不住儿子，深知此行无缘再相见，举杯诀别；当徒弟阿衫抵家报丧，家中早已布置好了灵堂。这些细节铺垫充分体现了所以骆父的深藏不露，品丧，家中早已布置好了灵堂。这些细节铺垫充分体现了所以骆父的深藏不露，品性良好，配得上这个名誉。性良好，配得上这个名誉。认为骆云天才是真正的天下第一匠。认为骆云天才是真正的天下第一匠。骆云天技艺精湛，从同行的公认、皇上的褒骆云天技艺精湛，从同行的公认、皇上的褒奖可以反映；敢于挑战，勇于追求梦想，父亲再三劝阻，仍然揭榜应试；具有工奖可以反映；敢于挑战，勇于追求梦想，父亲再三劝阻，仍然揭榜应试；具有工匠精神，从他修建皇宫时的设计才能和敬业精神可以看出。（也可以从情节、人匠精神，从他修建皇宫时的设计才能和敬业精神可以看出。（也可以从情节、人物、主旨方面分析）物、主旨方面分析）