浅析小学生写字姿势不正确的成因

浅析小学生书写姿势不正确的成因湖北省黄石市阳新实验小学 文小娟关键词：小学生 书写姿势 书写习惯 不正确的成因摘要：目前，许多小学生书写姿势不正确。不仅影响学生书写的质量、速度，还严重影响着小学生的身体健康发育。本文主要从四个方面来阐述造成不正确书写姿势的成因。 最近几年，随着计算机走进家庭以及信息技术的迅速发展，规范、整洁、端正地书写汉字,似乎不像原来那么重要了。针对这一现象2011版义务教育语文课程标准在一到六年级都有“写字姿势正确，要有良好的书写习惯”的要求。正确的写字姿势要做到：“头正、肩平、身直、足安”。目前一个班级中小学生写字姿势完全正确的不到10%，大致正确的也不到三分之一。小学生写字的姿势各种各样，有人趴在桌上写字；有人弓着腰写字；也有人歪着头写字。常见的不正确的坐姿有：一、弓背（脊柱没伸直）；二、歪头（头严重左倾）；三、近距（胸口紧贴桌子或整个上身趴在桌面上）。常见的不正确的握笔姿势有：一、手指离笔尖太近；二、大拇指、食指交叉式或指法轻捏式。 写字姿势不正确不仅关系到写字的质量、速度，而且还关系到儿童身体健康和正常的发育。错误的握笔姿势会严重影响学生的视力。卫生部近视眼重点实验室主任诸仁远教授表示：儿童青少年近视眼95%是缘于错误的握笔姿势。错误的坐姿则会引起学生脊椎弯曲，斜肩、偏头。那么，造成小学生写字姿势不正确的原因到底有哪些呢？ 一、学生自身生理原因。 家长们个个望女成凤，望子成龙，生怕自己的孩子输在了起跑线上，比赛似的趁着年龄小送进小学。五六岁的孩子生理发育特点是小肌肉群不发达，特别是手指劲小，手指的灵活性、控制能力差。手指离笔尖一寸，学生就使不上劲，只好手指向前移，手指离笔尖太近，学生就看不见笔尖运行的方向了。为了使自己看得见，他就只好歪着头或扭曲着自己的身体。 二、老师、学校的原因。幼儿园里很有一部分老师不是很专业，过早地让学生拿笔画画，随意涂鸦，即使让学生写拼音、名字、数字，也只强调写对了就行，老师没有良好地指导握笔姿势和坐姿，最终导致了不良的写字姿势，升入小学时，许多孩子就已有了两年在幼儿园里养成的不良写字习惯了。受应试教育的影响，很多老师目光死死盯在学生的考试分数上，认为只要写对了就行。没有过多的关注学生写字的姿势。有些老师认为学生字写得越多，就记得越牢。布置的作业多，学生为了赶速度，哪顾得上写字的姿势呢！有些老师虽然注意了写字姿势的指导和督促，但没有坚持下来。毕竟改掉不良的写字姿势不是一朝一夕的功夫。非语文课任老师对写字姿势的重要性认识不足，甚至书写不规范对学生写字也产生了负面影响。三、家长的原因随着社会的发展，家庭教育已越来越为广大家长所重视。主要表现在对孩子的功课很重视，检查背书、听写、计算一丝不苟，对孩子的写字姿势就“忽略不计”了。再加上有的老师布置的家庭作业又多，有些小学生做事又很慢，家长就不停地催促孩子“快点做”，自然就无暇顾及写字的姿势了。即使有的家长对写字姿势有一定的认识，也只是仅仅关注到孩子是否坐直，眼睛离纸是否过近。能为孩子创设良好的写字环境（包括：光线、桌椅的高度等）的家长就微乎其微了。四、书写工具及学生桌椅的原因目前，学生用的铅笔也是五花八门的，有木质铅笔，也有塑料管状细芯活动铅笔；有横截面是多边形的、圆形的；还有长度不到5厘米的一年级的学生手型还很小，手指肌肉骨胳发育还未健全，对这些各式各样的笔也是难以握稳，长此以往，也严重影响学生的握笔姿势。许多中小学的课桌椅从入学到毕业几乎是没有什么变化的。小学一年级与六年级的学生身高相差甚远，可是桌椅的高度是一样的。桌椅过高，一年级的学生坐上去，有的学生脚还没够地，手刚刚够着桌子，眼睛自然离书本很近了。六年级的高个子只能弓着背写字。课桌椅的高度与学生的身高不相配会影响学生的脊椎发育和视力下降。根据国家对学校桌椅功能尺寸标准规定：一至六年级根据学生身高的变化应有六种型号相对应的桌椅，至少得三种。一个教室里可摆放三种不同型号的桌椅，从低到高依次摆放，最前排的课桌前缘与黑板的水平距离不小于2米。以上的种种原因都会导致低年级学生写字姿势不正确。正确的写字姿势需要一个良好的开端，需要老师们耐心的指导。良好的写字姿势不是一节课或几节课可以养成的，需要老师、家长们反复指导，坚持督促。还需要其他课任老师共同配合和努力。只有大家共同参与，共同关注，学生正确的写字姿势和写字习惯是不难养成的。重要参考文献：新课程(小学)2012年第04期 学校课桌椅功能尺寸标准（GB/T3976-2002） 义务教育语文课程标准解读2011版地址：湖北省阳新县实验小学 电话：15971539505邮箱：wxj7329219