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20142015学年扬州市高三教学情况调研卷 201505语文试题一、语言文字运用(15分)1. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(3分) (1) 目前楚辞学界收录最全、使用底本最精的参考文献楚辞文献丛刊,经过专家们数年不间断的努力终于 ,编者庶几将楚辞相关文献的重要本子搜罗殆尽。 (2) 美国运营的油田钻井数连续18周下降,预计北美的页岩油产量增速将放缓。此外,中东局势也不甚明朗,国际油价的走势还是很难 。 (3) 这些年轻的科学家决心以 的勇气,克服重重困难,去探索人类遗传基因的种种奥秘。 A. 告罄 琢磨 无所不为 B. 告竣 琢磨 无所不为 C. 告罄 捉摸 无所畏惧 D. 告竣 捉摸 无所畏惧2. 下列各句中,未使用“夸张”修辞手法的一项是(3分) A. 这山峡,天晴的时候,也成天不见太阳,顺着弯曲的运输便道走去,随便什么时候仰面看,只能看见巴掌大的一块天。 B.“热的包子咧!刚出屉的”十一二岁的小伙计,歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上,就有二三十个馒头包子,毫无热气,冷冷地坐着。 C. 红军十五天五战五捷,痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。为此,毛主席写了光辉诗句:“七百里驱十五日,赣水苍茫闽山碧,横扫千军如卷席。” D.“愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。”这滴泪,凄切、深挚,千年之后,于每一个朗月高悬的无眠之夜,在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。3把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(3分)作家的风格各如其面,宁真而丑,毋假而妍。颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。这类作家无力建立或改变自己的风格,只好绷着一张没有表情或者表情不变的面孔,看到别的作家表情生动而多变,反而说那是在扮鬼脸。其实朴素应该是“藏巧”,不是“藏拙”,应该是“藏富”,不是“炫穷”。拼命说自己朴素的人,其实是在炫耀美德,已经不太朴素了。这比喻也很传神,可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。AB. CD.4. 下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分)A“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”当地县委县政府向媒体表态,目前排放红色污水的源头已经找到,后续整改工作正在落实,水环境质量攻坚战一定会取得胜利。 B“潮平两岸阔,风正一帆悬。”真心期待,新时代的中拉合作交流之船能破浪前行,造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民,续写历史的新辉煌。C“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”在与少年班代表座谈时,老校长深情勉励同学们珍惜伟大时代,以立志成才和不懈奋斗奏响民族复兴的雄浑乐章。D“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”的确是这样,如果劳动教育仅仅局限于课堂而不提供动手实践的机会,孩子自我服务、服务他人的能力就无法得到真正的提升。5. 对漫画的寓意,理解最为准确的一项是:(3分)A、 工作态度重要,工作能力更重要;B、 保护动物,不能一味地、无休止地攫取;C、 因循守旧,不知创新,只能劳而无功;D、 发挥主观能动性,更要尊重客观规律。二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成69题。广原州蛮侬智高以其众叛,所至杀吏民,纵略,东南大骇。仁宗忧之,遂遣枢密副使狄青为宣抚使,率众击之。翰林学士曾公亮问青所以为方略者,青初不肯言,公亮固问之,青乃曰:“立军制、明赏罚而已。”公亮又问:“贼之标牌殆不可当,如何?”青曰:“此易耳。标牌,步兵也,当骑兵则不能施矣。”青之受命,有因贵望求从青行者,青延见,谓之曰:“君欲从青行,此青之所求也,何必因人言乎?然智高小寇,至遣青行,可以知事急矣。从青之士,能击贼有功,朝廷有厚赏,青不敢不为之请也。若往而不能击贼,则军中法重,青不敢私也。君其思之。”于是闻者大骇,无复敢言求从青行者。其所辟取,皆青之素所与,以为可用者,人望固已归之矣。及行,立行伍,明约束,军行止皆成行列,至于荷钟赢粮持守御之备,皆有区处。军人有夺逆旅菜一把者,立斩之以徇。方青之未至,诸将屡走,皆以为常。至是,知桂州崇仪使陈曙、知英州供备库使苏缄与贼战,复败走如常时。青至宾州,悉召陈与裨校凡三十二人,数其罪,按军法斩之。惟苏缄在某所,使械击上闻。于是军中人人奋励,有死战之心。是时智高还守邕州,青惧昆仑关险厄为所据,乃下令宾州具五日粮,休士卒,贼谍知不为备。是夜大风雨,青率众半夜时度昆仑关。既度,喜曰:“贼不知守此,无能为也。彼谓夜半风雨时吾不敢来,吾来,所以出其不意也。”已近邕州,贼方觉,逆于归仁庙。青登高望之,贼据坡上,我军薄之,裨将孙节中流矢死,青急麾军进,人人皆殊死战。先是,青已纵蕃落马军二千人出贼后。至是,前后合击。贼之标牌军为马军所冲突,皆不能驻,遂大败智高,果焚城遁去。青先为公亮言,皆如其所料。青坐堂户上,以论数千里之外,辞约而虑明,虽古之名将何以加此,岂特一时武人崛起者乎?(节选自曾巩文集杂识二首(之二) 6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) A纵略,东南大骇 略:抢,掠夺 B皆青之素所与 与:赞许 C立斩之以徇 徇:巡行示众 D逆于归仁庙 逆:抵触7下列句中加点虚词意义和用法一致的一项是(3分) A遂遣枢密副使狄青为宣抚使 青不敢不为之请也 B有因贵望求从青行者 何必因人言乎 C君其思之 皆如其所料 D若往而不能击贼 辞约而虑明8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分) 贼之标牌殆不可当,如何?(3分) 至于荷钟赢粮持守御之备,皆有区处。(2分) 虽古之名将何以加此,岂特一时武人崛起者乎?(4分)9.结合全文,用自己的语言简要概括狄青取胜的原因。(4分) 三、古代诗歌阅读(10分)10阅读下面两首唐诗,然后回答问题。堤上行三首 刘禹锡其一酒旗相望大堤头,堤下连樯堤上楼。日暮行人争渡急,桨声幽轧满中流。其二江南江北望烟波,入夜行人相应歌。桃叶传情竹枝怨,水流无限月明多。 【注】幽轧(y):划桨声。桃叶:乐府歌曲名,这里借指民间流行的表达爱情的歌。竹枝:古代巴蜀间的民歌。有人说这两首诗是江边居民生活的速写,这两首诗分别描绘了怎样的生活画面?请简要概括。(4分)两首诗的结句在表达上各有特色,请分别简要概括。(6分)四、名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)驾一叶之扁舟, 。(苏轼赤壁赋)(2) 位卑则足羞, 。(韩愈师说)(3) ,一夫当关,万夫莫开。(李白蜀道难)(4)此情可待成追忆, 。(李商隐锦瑟)(5) ,任重而道远。(论语泰伯)(6)了却君王天下事, 。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(7) ,国之四维,四维不张,国乃灭亡。(管子牧民)(8) ,目见之不如足践之(刘向说苑政理)五、现代文阅读(一)(20分)阅读下面的作品,完成1215题。小 蒋 萧乾送羊奶的伙计小蒋,像个仆仆风尘的北极翁,背着那条白口袋,沿着后海刚上冻的水沟向厂里踱。时间太早了些,小蒋却不问季节,每天总照老规矩按时到厂。他同许多人一样,做了一个羊奶厂的工人后,就在他自己的名分上活下来了。他走着,记起了昨天一件事情:苏州胡同那所永远冒着咖啡味儿的房子,还有那永远系着白围裙势利眼的洋厨子,那条专咬黄脸皮的狼种狗。把铃一按,狗吠了,白围裙来了,咖啡味儿更浓了。“老爷还没起来,要你轻按一点!”“你老爷又不是我老爷!我从不把洋人叫老爷!”“汪汪汪!”狗叫着,老爷在楼上叫了人。会说中国话咧,毛子直脚杆,好威风,动不动就威胁着:“抓到区里去!”“你不要奶了吧,就正合适”他把凡是昨天说的,听的,想的,皆温习了一番。末了他想:要不是让你一手儿,上区里就上区里,我怕你毛子!一过桥,他心情就不同了。他快要同一个朋友见面了,那是一只发黄色的母羊。他欢喜那只羊,为它取了个名字叫鹿儿。刚走近栅门,二十多只羊就扑到门边来把门堵住了。一个个摇动短小的尾巴,挤出颤抖娇嫩的咩咩声他并不开门,一手把定扣在钉子上头的锁链,一手就抚着一只前爪业已搭上栅门的羔子。小蒋揉着它脖颈下绵软软的肉铃铛,盯着对面那双嵌了黄边、大大碧蓝的眸子发愣。这是小蒋的鹿儿了。也就是李头儿成天骂小蒋偏心的那只。说他喂它喂得特别饱,黑豆放得也分外多。等到挤奶的时候,他照例总不把那奶汁挤完,常常挤一半就拉回圈里去了。等会儿李头儿看见,叫他重新挤,他就老大不高兴。因此他便和李头儿成了对头。小蒋哗啦啦地脱开锁链,迈进圈里了。他蹲在鹿儿面前,像用一种熟悉的语言对谈似地由鼻子里哼出同样颤动,同样缠绵的咩咩,一面用指甲梳着鹿儿的皮,把一团团脱下的毛撒在地上,心下很舍不得。鹿儿只霎着眼,任凭他去抚摩。它那有着君子风度的嘴巴下飘动着几根像三观庙土地爷的胡须。小蒋是死尽了亲人的孩子。如果那双大大碧蓝的眸子填上他心下对母性的需求时,这几根稀须就应该给他以父亲之感了。“小蒋!”前院儿喊起来了。他故意不答应,可是还不敢不去。“不愿意干就他妈滚!谁该替你刷瓶子呀!”小蒋刚上台阶,屋里的李头儿就绷着一脸横肉,指着躺在破桌子上的口袋说。小蒋也不言语,硬着头皮迈进去,打开口袋,把一个个炮弹似的空瓶子使劲地顿在桌上,一面表示他在干活儿,一面也表示他正在作着无可奈何的反抗。当干净的瓶子已经摆满了五只桌子的时候,李头儿又气势汹汹地进来了。这回他脸上那些条横肉上又添了点如大仇将报时候得意的笑:“掌柜的请!”“差你几天钱呀,小蒋?”一到账房,掌柜的就这么破例用和蔼的口气说。“干么呀?”小蒋不服气地反问。“你活动活动吧!这儿柜上用不开你啦。”装出来的和蔼本来就勉强,尖酸的味儿露出了。掌柜的伸手就去开抽屉,满打算块儿八毛把这乡下佬打发走,明儿给人陪陪礼,买卖也就更稳当了。“不成!我得问问凭什么!”“没听说过送奶子的偷吃的!你那几家又都是洋人,都是我最好的主顾。洋人不比中国人,我跟这些人得讲信用。你你安着什么心眼儿呀!”掌柜的龇着一嘴黄牙,恶狠狠地指着小蒋说。“谁谁偷!”小蒋平常不多说话。一急便结巴起来。“他瞎扯!昨天道儿滑,天又黑得路也路也看不清。才过龙头井脚底一跌,把把四号的那一磅洒了一点儿。那那洋厨子瞪眼叫叫我赔,我哪儿赔得起?凭凭什么赔?他说,好小子,给你点戏法儿瞧吧!我说”“你别说了。人家信上这层也提啦,说你还跟那洋人大师傅吵嘴,弄得人家洋少爷睡不了早觉儿!”厂里作活儿的都知道出事了,可是各人皆知道不碍自己的事儿,不必担心。他们都偷偷伏在窗缝边或堵在账房门口看,像西湖十景就在眼前似的。羊还在房后头咩咩地叫。偶尔还有犄角如地震似地撞在后墙上,撞在小蒋的心坎上。他的心飞到鹿儿身上。他感到不该走。小蒋望着掌柜那尖削的脸,上面画着李头儿编造的坏话。再看看晃在门口儿那些探着的脑袋,仿佛都在说着:“谁叫你不乖!”走吧,可是鹿儿呢?他把声音放低了,恳求说:“给我鹿儿,折了工钱好吗?”他放下了倔强的手,自己也担心这要求太突兀。“嘿嘿嘿”不等掌柜回答,门口儿的人给这痴呆的乡下佬招得忍不住笑了。小蒋恨不得咬下他们的耳朵。小蒋就在多少只趁愿,嬉笑或同情的眼睛下,给堵到门口儿外头去了。 一九三三年十一月 (选自萧乾短篇小说选,有删改)12请简要概括小蒋被辞退的原因。(4分)13第三段小蒋在路上回忆的叙写,具有什么特点和作用?(6分)14简要概括小蒋遭辞退前的人生经历,并结合全文分析小蒋的性格特点。(4分)15请探究作者刻画“鹿儿”这一形象的意图。(6分)六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的文字,回答1618题。天地为庐 赵士林“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇”,中国人的宇宙概念本与庐舍有关:“宇”是屋宇,“宙”是由“宇”中出入往来。中国古代农人的农舍就是他们的世界。他们从屋宇得到空间观念。“日出而作,日入而息”,由宇中出入而得到时间观念。空间、时间合成他的宇宙而安顿着他的生活。他的生活是从容的,是有节奏的。对于他空间与时间是不能分割的。所以我们的空间感觉随着我们的时间感觉而节奏化了,音乐化了!画家的画面所表现的不是一个建筑意味的空间节奏“宇”,而须同时具有音乐意味的时间节奏“宙”。一个充满音乐情感的宇宙(时空合一体)是中国画家、诗人的艺术境界。这种为中国人所认可的充溢着审美意味的宇宙观,我们可以称之为“天地为庐”。“天地为庐”是一种移远就近,由近知远的空间意识。由日常居室推及广漠空间,由广漠空间缩归日常居室,表现了对宇宙存在的亲切感,家园感。“天地为庐”,是“以小观大”、“以大观小”、“推己及物”的审美情怀的心理基础。特别重要的是,“天地为庐”的宇宙观本质上是时间统率空间的时空观,时间的动,激活了空间的静,时间的实,充满了空间的虚,时间的韵律组成了空间的节奏,时间的音乐,使空间的画面充满着盎然的生气。我们在空间中领略着时间,也就是领略着生命的律动,领略着美。“天地为庐”的宇宙观,鲜明地折射出儒所范导的乐观主义的人生态度。这种乐观主义的人生态度固能催生“天行健,君子以自强不息”的积极进取,固能有助于社会秩序的稳定,和谐,但它亦显然漠视了人生的最具深度的悲剧性。以中国画为例:水墨丹青,有灵气流转之山水供人藏息休游,有啸傲风月之人物从容潇洒脱俗,唯独没有社会灾变,人生痛苦之写照。于是,我们有寒江独钓,却不可能有夜雾降临;我们有女史箴图,却不可能有盲女;我们有韩熙载夜宴图,却不可能有梅杜萨之筏。既如八大山人的“白眼向人”、大涤子的“法自我立”、郑板桥的“难得糊涂”,或愤世嫉俗,或遗世独立,也主要是伸张自我,社会批判在其画面上是间接、抽象、模糊的,甚至是隐而不见的,比照一下西画对社会的积极强烈的参与批判,我们未免显得软弱了。艺术本应具四大功用,认同自然、伸张自我、社会批判、理想建构,但中国艺术却严重地失落了社会批判。还是由于“天地为庐”的某种寄托感,中国人的形象经常表现出某种缺乏强壮活力的懒散,麻木。你看中国画中的人物,多半是耸肩,驼背,没脖子(这大概同时是受了庄子所谓“至人”“真人”“神人”多半是些“畸人”的影响)。我们是那样强调“以形写神”,但我们历来忽视强壮的身体方能富有强壮的精神,不明白大丈夫当文明其精神,野蛮其体魄。于是中国画中的人物往往是形销骨未立:没有一点“力”,没有一点儿激壮,没有一点伟岸,点缀山石间,状如毛虫矣,此诚为彻底的“天地为庐”也!雕塑亦然。墓道里掘出的兵马俑,其实仅以数量胜,有如中国以人口众多胜。就个体来看,每一个的肢体都是那样机械僵硬,每一个的表情都是那样单调呆板,一个大卫,其实是远远超越了全部兵马俑的。“天地为庐”,功乎过乎?(有删改)16. “天地为庐”是具有浓郁中国特色的宇宙观,根据文章两段,请概括这一宇宙观的主要特点。(6分)17.请简要分析文章第三段的论述层次。(6分)18.文章结尾说:“天地为庐,功乎过乎?”请简要概括其“功”与“过”。(6分)七、作文(70分)19. 阅读下面的材料,按照要求作文。一个人成熟的标志是他愿意为了某个理由而谦恭的活下去。 塞林格要求:角度自选;题目自拟;除诗歌外,文体自选;立意自定,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不少于800字。语文(附加题)一、阅读材料,完成2023题。(10分)足下所封示退之书,云欲推避仆以文墨事。若退之之才,过仆数等,尚不宜推避于仆,非其实可知。退之所敬者,子长、子云。子长于退之固相上下。若子云者,如太玄、法言及四愁赋,退之独未作耳. 决作之, 加恢奇, 至他文过子云远甚。子云之遣言措意,颇短局滞涩,不若退之猖狂恣睢,肆意有所作。若然者,使子云来尚不宜推避,而况仆耶?彼 好 奖 人 善 以 为 不 屈 己 善 不 可 奖 故 云 尔 也。 (节选自柳宗元答韦珩示韩愈相推以文墨事书)20用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限3处) (3分)彼 好 奖 人 善 以 为 不 屈 己 善 不 可 奖 故 云 尔 也21文中的“子长”是 (人名)的字,文中的“子云”是 (人名)的字。(2分)22.古人取字主要有下列四种方式,韩愈的字“退之”,属于取字方式的哪一种(3分) A字与名意义相同 B字与名意义相近 C字与名意义相反 D字是名意义的延伸23柳宗元将退之与子长、子云作比较,其观点是什么?请用自己的语言简要概括。(2分)二、名著阅读题(15分)24下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( )A鲁迅小说端午节中的陈士成和白光里的方玄绰,都因循守旧,看不惯新生事物,总爱在过去的世界里思考问题。B哈姆莱特中的老哈姆莱特是一个正直果敢的父亲,一个温柔重情的丈夫,一个英勇威武的战士,一个贤明有为的国王。C曹操率军追到长坂坡,张飞瞋目横枪立在桥上,大喝一声,惊得曹军四下逃散,曹将夏侯惇肝胆碎裂,落于马下摔死。D茶馆第二幕写北洋军阀割据时期,为了生存,王利发对茶馆进行了改良,但是还未开张,李三就来要求涨工钱,巡警和大兵来敲竹杠。E老人与海中桑迪亚哥在海上捕鱼,等到第85天才发现了一条很大的大马林鱼,他克服了重重困难,经过艰难的搏斗,终于在第三天早晨,用鱼叉刺死了大马林鱼。25简答题(10分) (1)红楼梦第三回中,贾宝玉初见黛玉,“发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去”,贾宝玉摔玉的原因有哪些?(4分)(2)请概括茶馆中的秦仲义与子夜中的吴荪甫人物形象异同。(6分) 三、材料概括分析题(15分)审美判断不涉及欲念和利害计较,所以有别于一般快感以及功利的和道德的活动,即不是一种实践活动;审美判断不涉及概念,所以有别于逻辑判断,即不是一种概念性认识活动;它不涉及明确的目的,所以与审目的判断有别,美并不等于(目的论中的)完善。审美判断是对象的形式所引起的快感。这种形式之所以能引起快感,是因为它适应人的认识功能(即想象力和知解力),使这些功能可以自由活动并且和谐地合作。这是康德审美判断中的基本内容。 这种美的分析,把审美活动和人的思考力、情感等其它功能割裂出来,只留下想象力和知解力自由运用和谐合作所产生的一点快感。这两种认识功能如何自由运用与和谐合作,也还是一个不可知的秘密,因为他明确地说过“审美趣味方面没有客观规则”。他把美分为“纯粹美”和“依存美”两种。到讨论“依存美”时,康德又把他原先所否定的因素偷梁换柱式地偷运回来。就对象(客体)方面来看也是如此,他先肯定审美活动只涉及对象的形式,与对象的内容无关;可是后来讨论“理想美”时却又说“理想是把个别事物作为适合于表现某一观念的形象显现”,“它只能在人的形体上见出,在人的形体上,理想是道德精神的表现。”指出如此等类的矛盾,并不是要把康德一棍子打死,他虽没有解决这些矛盾,却可以激发后人的思考,推动美学的进一步发展。不幸的是康德的门徒后来提出了“为艺术而艺术”、“形式主义”之类五花八门的学说。这类学说痛病和康德一样,都在把人这个整体宰割开来成为若干片段,单挑其中一块来,就说这一点就是打开人这个秘密的锁钥,也是打开美学秘密的锁钥。这就如同传说中的盲人摸象,这个说象是这样,那个说象是那样,实际上都不知道真象究竟是个啥样。 (节选自朱光潜谈美书简,有删改)26康德审美判断的要素有哪些? (4分)27康德对美的分析有哪些矛盾?产生矛盾的原因是什么?请结合材料简要概括。(6分)28如何理解“这就如同传说中的盲人摸象,这个说象是这样,那个说象是那样,实际上都不知道真象究竟是个啥样”?(5分) 高三最后一卷参考答案1.D。告罄:指财务用完或货物售完;告竣:宣告事件完毕(多指较大的工程)。琢磨:动词,雕琢、打磨(玉石),比喻对待诗文等反复加工,精益求精,通过润色加以修改(指文章等) zu mo,反复思索、考虑。捉摸:猜测;预料(多用于否定句)。无所不为:是贬义词,指什么坏事都干或者干尽了坏事。这里该用“无所畏惧”。 2. B。拟人。3.B。(作家的风格各如其面,宁真而丑,毋假而妍。这比喻也很传神,可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。这类作家无力建立或改变自己的风格,只好绷着一张没有表情或者表情不变的面孔,看到别的作家表情生动而多变,反而说那是在扮鬼脸。颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。其实朴素应该是“藏巧”,不是“藏拙”,应该是“藏富”,不是“炫穷”。拼命说自己朴素的人,其实是在炫耀美德,已经不太朴素了。选自余光中,夜读叔本华)4.A。(该语境强调出现了环境污染问题,应及时弥补和改进;不符合“从一个胜利走向下一个胜利”的“再出发”的意思。)5.D。6.D 迎战7.B 通过(A 任/替 C语气副词/他 D却/并且)8. (3分)贼寇的标牌兵几乎不能抵挡,怎么办?(标牌、殆、如何各1分) (2分)至于背负(携带)粮食、携带(拿着)防守设备(装备),都有筹划安排。(荷钟赢粮、区处各1分,提醒学生根据结构推断“赢”“钟”;另“钟”可结合鱼我所欲也中的“万钟”) (4分)即使是古代的名将也不能超过这,狄青难道只是一时兴起的将帅吗?(何止是一时兴起的将帅啊?)(虽、何以、加、岂特各1分) 9.严格军制(严格选将,军制含选将) 严明赏罚 善于谋略(准备马军、半夜度昆仑关) 善抓战机(战场指挥,当机立断)(每点1分,意思对即可,但需概括。)【参考译文】 广原州南蛮(蛮人)侬智高率众叛乱,所到之处杀死官民,大肆抢掠,东南各地十分惊惧(害怕)。仁宗为此心忧,就派遣枢密副使狄青任宣抚使,率军攻打(征讨)侬智高。翰林学士曾公亮询问狄青讨伐的策略,狄青开始不肯说,公亮坚持问他,狄青才说:“严立军制,严明赏罚罢了。”公亮又问:“贼寇的标牌兵几乎不能抵挡,怎么办?”狄青说:“这容易办。标牌兵是步兵,面对骑兵就不能发挥战斗力(施展)了。” 狄青接受朝廷命令后,有人通过权贵请求跟随狄青出征,狄青接见了他,对他说“您想要跟随我出征,这正是我所需要的,何必还要通过他人来说呢?可是侬智高只是个小毛贼,现在派我去征讨,可见情势紧急。跟随我出征的人,如果能杀贼立功,朝廷一定会有重赏,我不敢不替他请功。如果去了却不杀贼立功,那么军法严厉,我也不敢偏私。您还是再想一想吧。”于是听说这种情况的人十分害怕,没有人再敢说请求跟随狄青出征了。狄青所选取的,都是狄青平时所称许的,认为可以任用的人,已经是众望所归了(人心都已归向他了)。到出征时,整肃部队,严明军纪,军队行动都队伍整齐,至于携带粮食、防守装备,都有筹划安排。有在驻地抢了老百姓一把菜的士兵,立即被(狄青)处斩示众。当狄青未到的时候,诸将常常败逃,都把这当作很平常的事。到这个时候,主管桂州的崇仪使陈曙、主管英州的供备库使苏缄与贼寇作战,仍像平时一样败逃。狄青到了宾州,将陈曙以及副将、校尉等总共三十二人都召集来,列举他们的罪行,按军法处斩他们。只有苏缄在某处,派人拘系杖责并上报朝廷。于是军中人人激励振奋,都有拼死作战的决心。 这时侬智高退守邕州,狄青担心地势险恶的昆仑关被他占据,就下令宾州县准备五天的军粮,让士卒休整,贼寇秘密探察知道这种情况因而未作防备。这夜大风大雨,狄青率军夜半时分越过昆仑关。过了昆仑关后,高兴地说:“贼寇不知道据守这个地方,不可能有多大作为了。他们认为半夜大风大雨时我们不敢来,我们来了,为的是出其不意啊。”已经靠近邕州,贼寇才发觉,在归仁庙迎战。狄青登高远望,贼寇占据坡上,我军迫近贼寇,副将孙节中了流箭而死,狄青赶紧指挥军队前进,人人都殊死作战。在这之前,狄青已经安排蕃落马军二千人埋伏在贼寇背后。到这个时候,前后夹击。贼寇的标牌兵被马军冲袭,都不能停留,于是大败侬智高,侬智高将城烧毁而逃跑。 狄青先前对曾公亮所说,结果都像他所预料的一样。狄青坐在堂户之上,谈论几千里外的事情,言辞简约而思考明晰,即使是古代的名将也不能超过这,(狄青)难道只是一时突然成长起来的将帅吗(又何止是一时兴起的将帅啊)?10(4分)日暮争渡 月夜对歌 (各2分,每幅画面中的时间、场景各1分)(6分)答案一:其一侧重听觉,摹写桨声,描写行人渡河情状;表现船只往来穿梭和船工紧张劳作的热闹场景;给人以身临其境之感。其二从视觉入手,描写眼前自然风光;描绘出流水和月光无穷无尽的静谧之美;以流水和月光的无限来表现歌中“情”与“怨”的无限,意韵悠长。(每点1分)答案二:角度不同:其一侧重听觉,摹写桨声,表现行人渡河情状;其二从视觉入手,描写眼前自然风光。(2分)动静不同:其一描写船只往来穿梭和船工紧张劳作的场景,是动态;其二绘出流水和月光无穷无尽的静谧之美。(2分)效果不同:其一给人以身临其境之感;其二以流水和月光的无限来表现歌中“情”与“怨”的无限,引人无限遐想。(2分)两种方式的答案均可。11 举匏尊以相属官盛则近谀剑阁峥嵘而崔嵬只是当时已惘然 士不可以不弘毅赢得生前身后名礼义廉耻耳闻之不如目见之12和洋人厨师吵架;吵了洋少爷的早觉;李头儿编造了坏话;掌柜的贪利趋势。(每点1分)13特点:客观再现与主观感受有机融合,既有插叙的真实性,又有心理活动的跳跃感。作用:交代昨天发生争吵的真实经过,与掌柜的叙述产生对照;刻画出城里殖民势力跋扈的社会环境。(每点2分)14人生经历:未成年就成了孤儿,从农村到城里来讨生活。性格特点:本分(每天总照老规矩按时到厂;就在他自己的名分上活下来了)。倔强(上区里就上区,我怕你毛子;一面也表示他正在作着无可奈何的反抗;(“谁叫你不乖!”是通过侧面描写显示小蒋的反抗)。善良(视鹿儿为朋友。)(每点1分)15与小蒋的命运相映衬,都是弱小温顺,任人摆布,无力反抗;人与动物成为朋友,表明人与人的隔膜,有力地表现出小蒋处境的无依、内心的孤苦;人与动物之间的温情,与周围人对小蒋的残忍、冷漠形成对比,有利于揭示主题;人与动物之间的一点温情都不能保有,表现底层小人物的可悲与辛酸,增强了小说的悲剧意味。(答出三点给6分,其它言之成理酌情赋分。)16. (6分)时空一体(或:空间与时间是不能分割的);时间统率空间(或:动静统一,虚实相生);充溢着审美意味。(每点2分) 17.(6分)首先指出“天地为庐”的宇宙观虽体现乐观主义的人生态度,但也显然漠视人生的最具深度的悲剧性;接着将中国画与西画对比,论述中国画缺少对社会灾变、人生苦痛的关注;最后,进一步指出中国艺术严重地失落了社会批判。(每点2分) 18.(6分)功:使人与自然的关系更为亲切和谐;使人领略生命律动、生活之美;能催生积极进取的人生态度;有助于社会秩序稳定和谐。 过:漠视人生的最具深度的悲剧性(或:失落社会批判);缺乏激壮与活力。(每点1分) 19.同2014年高考作文阅卷细则 语文(附加题)20. 彼好奖人善/以为不屈己/善不可奖/故云尔也21.司马迁,扬雄。(2分。每空格1分)22.C。【解说】“退”和“愈”意义相反。(3分)23. 韩愈的写作才能与司马迁不相上下(1分),远胜于扬雄(1分)。参考译文:您把韩愈的信寄给我看,说他要自己退让,推重我写文章的本事。像韩愈的才能,超过我许多,还是不应该推重我而自己退让,可知这并不是实际情况。韩愈敬重的人,是司马迁、扬雄。司马迁对于韩愈,本来彼此不分上下。至于扬雄,如太玄、法言及四愁赋,韩愈只不过没有作而已,如果一定要让韩愈作,会更加宏伟出奇,至于其他文章则远远超过扬雄。扬雄文章驾驭语言和发题命意,相当短促不流畅,比不上韩愈放纵无拘束,随意撰写。如此说来,即使杨雄在世,韩愈也不应该推重他而自己退让,何况我呢?他喜好奖誉别人的好处,认为不委屈自己,别人的好处就得不到赞扬,所以这么说罢了。A、C。(5分)【解析】A应为分别是小说“白光、端午节”;C应为“大喝三声”;被吓死的是夏侯霸,夏侯惇是病死的。25(1)贾宝玉对玉分不清人的高贵与低贱十分不满,对玉“通灵”一说深感怀疑;贾府中的姐妹没有玉,贾宝玉觉得无趣;发现林黛玉也没有玉,贾宝玉断定玉非宝物;贾宝玉有平等待人、尊重女性的思想。(每点1分)(2)同:秦仲义与吴荪甫都是民族资本家;(1分)致力于发展民族企业振兴民族工业(1分),都有爱国心;(1分)最终都以失败而告终;(1分)秦仲义对穷苦人很少同情但不残酷(1分),吴荪甫对工人则是十分残酷(1分)。【注:吴荪甫在公债市场失利后,便用更残酷的手段剥削工人。对工人罢工,勾结政府残酷镇压。】(对其他不同点的分析,如言之有理,亦可)26. 对象的形式;人的认识功能(或想象力和知解力);认识功能的自由活动与和谐合作。(1点1分,2点2分,3点4分)27. 矛盾包括宣称“审美趣味没有客观规则”,在讨论“依存美”时,却又对审美趣味的客观规则进行了分析(1分);先指出审美活动与审美对象的内容无关,但后来又分析“理想”这一内容层面的因素是审美活动的重要方面(1分)。原因:(1)仅将审美活动与人的认识功能结合起来(2分);(2不能明确说明想象力和知解力是如何自由运用和谐合作产生快感的(2分)。28. 康德门徒进行美学分析时,提出了许多学说(1分),但因为这些学说都是建立在将人整体割裂而成(1分)的某个片段基础上(1分),因而康德门徒没有真正掌握人的秘密(1分),掌握美学的秘密(1分)
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