信息技术与学科整合工作计划

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信息技术与学科整合工作计划砚山中学2009.9信息技术与学科整合工作计划信息技术与学科整合,越来越多地受到人们的关注,但这种关注更多的在于其它学科与信息技术的整合,也就是将信息技术作为一种工具、手段,运用到其它学科的教学中,从而推动其它学科教学的发展。本学期,结合学校教研重点,我校全体教师将共同参与、实施、研究信息技术与学科的整合,积极参加优秀教案、优质课、优秀教学课件及优秀教学论文征集活动,培养教师在信息化环境中学习、工作、交流的习惯与能力。一、指导思想:以发展现代远程教育为目标,以搞好现代远程教育为重点,以信息化带动教育现代化。强化措施,狠抓落实,努力提高教育信息化与学科整合的水平。二、采取的具体措施:1、加强学习,提高认识。在前期学习的基础上,本期将组织教师,通过集中与分散、定期与不定期相结合的方式,组织教师,加强远教理论及计算机相关知识的学习,使他们从根本上认识到,在新形势下,能否应用现代信息技术教育手段进行教学,将是判断一个教师是否合格的基本标准,从思想上真正意识到信息技术教育的重要性。2、健全制度,加强管理。(1)强化领导,成立学校信息技术教育领导小组,制定制度,将远程教育工作开展情况纳入学校日常考评,作为教师评优、晋升的首要条件,将用强有力的制度作为保障,确保信息技术教育工作的顺利进行。(2)落实信息技术教育课,由培训教师承担。按标准设置课程,开足课程,开齐课时。高效利用远教的设备资源与信息资源。(3)积极开展信息技术与学科整合研究活动。将对其他教师下达一定的信息技术与学科整合的课时标准,督促其积极的投身于活动中去。对信息技术各工作的开展情况,学校定期不定期进行检查,发现问题,及时解决,确保工作正常运行。3、搞好师训,加强研究。(1)由教导处牵头,信息技术管理员负责组织,逐周组织教师,学习计算机基础知识及远教资源的接收、应用。达到人人能上机,个个会操作。(2)加强研究,搞好信息技术与学科整合的研究。学校将按照教师的特长及学科特点,青年教师每学期下达2节,中老年教师每学期1节信息技术与学科整合课,做为硬性指标。用强有力的制度,督促教师自觉的应用现代信息技术手段开展教学。(3)定期开展信息技术与学科整合观摩与研讨活动。以全面推动我校信息技术教育的整体水平的提高。(4)加强信息技术的建设,健全制度,搞好实践,加强研究。积极参加市的各级业务培训,切实抓好技术服务骨干力量的培训,充分发挥好资源建设、学科整合、信息管理的作用,为我校的信息技术教育提供强有力的资源支撑与技术保障。三、 具体活动安排及实施步骤1、 抓理论学习。组织全体教师进行理论研究与学习,明确信息技术与课程整合的研究方向。2、 抓信息技术培训(1)对教学一线线教师进行业务培训,搞好信息技术测试考核。(2)进行课程整合教学设计的提高培训。3、 扎实开展教学实证研究(1) 进一步对信息技术与学科整合中关于教材分析、教学环境设计、教学设计、教学评价、学习方式设计等的研究。(2)开展观摩活动。积极进行校课堂教学评估活动,进行优秀课件征集活动。(3)开展好评优活动,抓好各科信息设备使用及记录。4、将教师信息化设备使用、研究工作、培训及理论学习、成果计入教师过程管理,进一步提高教师参与研究的积极性。四、 做好资料整理、积累,展示研究成果。(1)健全规范资料的收集与整理。(2)加强研究的合作与交流力度。(3)积极参加各级各类竞赛,提高科研水平。总之,新的一年又开始了,随着远程教育设备与资源的进一步投入,为我校的信息技术教育工作提供了广阔的平台,虽然我们各项研究工作才刚起步,困难多,压力大,但我们有决心,也有信心,扎扎实实的搞好我校的信息技术教育工作。
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