叙事要详略得当

叙 事 要 详 略 得 当 为 什 么 要 详 略 得 当 ？n 一 篇 作 文 不 可 能 面 面 俱 到 ， 一 定 要有 主 次 安 排 。 这 就 需 要 注 意 详 略 。详 略 得 当 才 能 使 中 心 突 出 ， 给 人 留下 深 刻 的 印 象 。n 如 果 不 分 主 次 ， 详 略 不 当 ， 那 么 写出 的 文 章 就 像 流 水 账 ， 啰 啰 嗦 嗦 ，不 能 很 好 地 表 达 主 题 。 什 么 是 详 写 、 略 写 ？n详 写 是 指 对 直 接 表 现 中 心 的 主 要 材料 加 以 具 体 的 叙 述 和 描 写 ， 放 开 笔墨 ， 写 得 充 分 。n略 写 是 指 对 不 是 直 接 表 现 中 心 的 材料 少 用 笔 墨 ， 进 行 概 括 式 的 简 略 叙述 。 n 弄 清 楚 详 写 和 略 写 的 关 系n 详 写 ： 就 是 把 主 要 内 容 （ 重 点 内 容 ） 细 致 地 描 写 出 来 ，详 写 必 须 是 写 得 具 体 、 生 动 、 形 象 、 完 整 。 略 写 ： 就是 对 次 要 内 容 ， 用 一 两 句 话 、 或 较 简 单 的 一 段 话 ， 简 明地 叙 述 一 下 。n 在 一 篇 文 章 中 ， 详 写 和 略 写 是 对 立 统 一 、 相 辅 相 成 的 。没 有 “ 详 ” ， 就 无 所 谓 “ 略 ” ； 没 有 “ 略 ” 就 无 所 谓“ 详 ” 。 详 写 的 内 容 必 须 是 主 要 的 ， 次 要 的 不 能 详 写 ，否 则 文 章 就 罗 嗦 、 冗 长 ， 材 料 堆 砌 ， 淹 没 了 中 心 意 思 ；但 详 写 必 须 有 略 写 配 合 ， 略 写 补 充 详 写 ， 使 文 章 繁 简 适当 ， 重 点 突 出 。 可 见 ， 详 写 和 略 写 是 两 种 互 为 补 充 的 表达 方 法 。 二 者 是 红 花 与 绿 叶 的 关 系 。 一 般 地 说 ， 详 写 经常 用 来 表 现 “ 点 ” 的 情 况 ， 反 映 事 物 的 深 度 ； 略 写 则 往往 概 括 “ 面 ” 的 情 况 ， 反 映 事 物 的 广 度 。 n 详 略 与 中 心 的 关 系n 1、 要 根 据 中 心 定 详 略 。n 总 的 原 则 是 ： 要 根 据 表 达 中 心 的 需 要 ， 来 决 定 材 料 的 详略 。n 在 一 篇 文 章 里 ， 详 略 得 当 ,就 能 重 点 突 出 ， 更 好 地 表 现中 心 , 增 强 表 达 效 果 。n 2、 选 用 详 略 有 “ 三 爱 ” ：n 一 是 ， 对 表 现 中 心 起 重 要 作 用 的 典 型 材 料 ， 要 “ 偏 爱 ” ，当 详 写 ； n 二 是 ， 对 表 现 中 心 起 辅 助 作 用 的 一 般 材 料 ， 要 “ 关 爱 ” ，当 略 写 ；n 三 是 ， 对 表 现 中 心 无 关 的 材 料 ， 要 “ 割 爱 ” ， 舍 掉 不 写 。 n 如 何 确 定 详 写 和 略 写n 在 落 实 详 写 、 略 写 时 ， 有 “ 五 看 ” 。n 一 看 “ 文 体 ” ：n 写 人 的 文 章 人 物 的 思 想 品 质 、 成 就 ， 是 写 作 的 重 点 ， 对 人 物的 “ 五 大 描 写 ” （ 外 貌 、 语 言 、 行 动 、 性 格 、 思 想 品 质 ） 要 详 写 。n 记 事 的 文 章 事 情 的 经 过 是 重 点 ， 事 情 的 发 展 、 变 化 ， 要 详 写 。（ 叙 事 时 ， 要 用 生 动 、 形 象 的 语 言 ， 带 上 感 情 来 描 述 ； 细 节 部 分要 细 致 描 写 ； 感 人 部 分 ， 要 写 具 体 。 ） 主 要 人 物 要 详 写 ， 次 要 人物 要 略 写 。 如 藤 野 先 生 一 文 中 ， 作 者 写 藤 野 先 生 的 外 貌 ：“ 这 藤 野 先 生 ， 据 说 是 穿 衣 服 太 模 胡 了 ， 有 时 竟 会 忘 记 带 领 结 ；冬 天 是 一 件 旧 外 套 ， 寒 颤 颤 的 ?”通 过 细 节 描 写 突 出 了 藤 野 先 生是 一 个 不 拘 小 节 的 人 ， 这 就 是 详 写 。 n 写 景 的 文 章 景 物 特 点 是 重 点 ， 景 物 特 征 要 详 写 。 （ 要 用 恰 当的 语 言 ， 如 比 喻 、 拟 人 等 修 辞 手 法 ， 形 象 地 表 现 景 物 之 特 点 。 ）如 朱 自 清 的 春 中 关 于 春 花 、 春 雨 、 春 草 等 景 物 的 描 写 。 n 二 看 “ 结 构 ” ： 文 章 的 正 文 部 分 ， 要 详 写 。 开 头 、 结 尾 ， 过 渡 、照 应 部 分 ， 要 略 写 。n 三 看 “ 内 容 的 性 质 ” ： 主 要 内 容 ， 要 详 写 。 次 要 内 容 ， 要 略 写 ：n 1、 为 主 要 内 容 做 准 备 、 做 铺 垫 的 地 方 ， 要 略 写 ；n 2、 和 主 要 内 容 作 对 比 的 地 方 ， 要 略 写 ；n 3、 为 主 要 内 容 作 陪 衬 的 地 方 ， 要 略 写 。n 如 社 戏 一 文 ， 详 写 行 船 、 看 戏 与 归 航 等 情 节 ， 略 写 乡 间 生 活及 看 戏 的 原 因 ， 这 样 不 仅 鲜 明 地 突 出 了 乡 村 少 年 淳 朴 善 良 、 天 真可 爱 的 形 象 特 点 ， 也 巧 妙 地 交 代 了 广 阔 的 社 会 背 景 。 n 四 看 “ 表 达 方 法 ” ： 描 写 、 叙 述 ， 要 详 写 。 抒 情 、 议 论 ， 要 略写 。 以 记 事 为 主 的 文 章 ， 故 事 的 情 节 应 该 详 写 ， 抒 情 与 议 论 的 内容 则 要 略 写 ； 以 写 人 为 主 的 文 章 ， 人 物 的 事 迹 与 言 行 应 当 详 写 ，而 夹 在 其 中 的 景 物 描 写 就 不 能 喧 宾 夺 主 ， 应 当 略 写 。 反 之 ， 写 景状 物 的 文 章 ， 对 景 物 应 当 用 墨 如 泼 ， 抒 情 的 文 字 则 可 简 笔 勾 勒 。 五 看 “ 文 题 ” ： 题 目 确 定 了 写 作 的 重 点 ， 重 点 即 是 要 详 写 的 地方 。 比 如 “ 课 余 生 活 的 乐 趣 ” 这 个 文 题 ， 重 点 是 课 余 生 活 ， 课 堂上 的 事 情 就 不 能 详 写 ， 否 则 会 偏 离 题 目 的 要 求 。 n 哪 些 地 方 要 详 写 , 哪 些 地 方 要 略 写 ？n 哪 些 地 方 要 详 写 ？n 1、 最 能 表 现 文 章 中 心 思 想 的 材 料 ， 要 详 写 （ 要 敢 于 放手 去 写 ， 要 细 致 的 刻 画 ,充 分 地 发 挥 ） ； 2、 在 写 事 的文 章 里 ， 事 情 的 主 要 片 段 （ 能 突 出 事 件 的 意 义 ） ， 要 详写 。 3、 在 写 人 的 文 章 里 ， 主 要 人 物 要 详 写 ； 4、在 写 景 的 文 章 里 ， 景 物 特 点 要 详 写 。n 哪 些 地 方 要 略 写 ？n 1、 次 要 材 料 ， 要 略 写 ； 2、 一 般 情 节 ， 要 略 写 ； n 3、 次 要 人 物 ， 要 略 写 ； 4、 议 论 、 抒 情 部 分 ， 要略 写 ；n 5、 开 头 、 结 尾 ， 过 渡 、 照 应 ， 要 略 写 ；n 6、 铺 垫 、 陪 衬 部 分 ， 要 略 写 ； 7、 孤 立 的 、 点 滴 材 料 ，要 略 写 ； 8、 无 重 大 意 义 的 材 料 ， 要 略 写 。 n 运 用 详 略 时 ,应 注 意 的 事 项 。n 详 略 不 当 的 表 现 ， 主 要 有 以 下 三 个 方 面 ：n 一 是 平 均 使 用 笔 墨 ， 均 不 细 写 ；n 二 是 写 人 时 ， 主 要 人 物 不 详 ； 次 要 人 物 不 略 。 记 事 时 ，主 要 情 节 不 详 ； 次 要 情 节 不 略 。 写 景 、 状 物 时 ， 主 要 方面 的 主 内 容 不 详 ； 次 要 方 面 的 次 要 内 容 不 略 。n 三 是 该 突 出 中 心 的 地 方 ， 不 详 ； 与 中 心 不 密 切 的 地 方 ，不 略 。n 四 是 采 用 点 面 结 合 方 法 的 ， “ 点 ” 上 的 材 料 不 详 写 ；“ 面 ” 上 的 材 料 不 略 写 。 阅 读 下 面 的 文 章 ， 有 什 么 问 题 ？ 游 动 物 园n 我 先 去 动 物 园 看 了 猴 子 ， 有 的 猴 子 在 吃 东 西 ， 有 的猴 子 有 打 闹 。 n 然 后 ， 我 又 去 看 了 大 象 ， 大 象 好 大 哟 ， 大 象 正 在 吃苹 果 和 香 蕉 。 n 接 下 来 ， 我 还 看 了 马 熊 、 老 虎 、 狮 子 、 蛇 、 猩 猩 、熊 猫 、 孔 雀 等 等 。n 游 完 了 动 物 园 ， 我 和 妈 妈 就 准 备 坐 车 回 家 。修 改 意 见 ：选 择 一 种 或 者 两 种 动 物 进 行 详 写 。 如 写 大 象 ： 可 以 写 大象 有 多 高 、 多 重 ， 可 以 简 单 写 一 写 大 象 的 外 貌 、 声 音 ，写 大 象 一 顿 吃 多 少 东 西 ， 具 体 写 出 它 鼻 子 吃 东 西 的 动 作 。 【 病 文 修 改 】 n 归 途n 上 完 这 节 课 ,我 就 可 以 回 家 了 。 唉 ,怎 么 还 不 下 课 呢 ?n “丁 零 零 ?”下 课 铃 响 了 。 我 把 书 包 往 肩 上 一 甩 ,三 步 两 步 跑 下 楼 来 ,驾 上 单 车 ,飞 也 似 地 冲 出 校 门 。 我 穿 过 拥 挤 的 人 群 ,突 然 一 下 子 撞了 前 面 的 老 太 太 一 下 。 老 太 太 回 头 望 着 我 ,说 :“孩 子 啊 ,你 骑 车 可 一定 要 注 意 点 啊 !撞 着 了 人 可 不 是 好 玩 儿 的 呀 !”我 抱 歉 地 一 笑 ,赶 紧 向前 骑 去 。n 真 不 明 白 今 天 哪 来 这 么 大 劲 儿 ,车 轮 在 不 停 地 转 ,越 转 越 欢 ,我 已 遥遥 领 先 。 n “ 咔 嚓 ” ,怎 么 了 ?见 鬼 ,链 条 掉 了 。 我 急 忙 跳 下 车 ,摆 弄 起 来 ,可 半天 也 没 弄 好 。 “ 怎 么 啦 ?我 来 帮 帮 你 !”我 抬 头 一 看 ,原 来 是 老 同 学 戴文 强 。 他 三 下 两 下 就 把 我 的 车 子 弄 好 了 。 我 跳 上 车 ,又 向 前 冲 去 。n 一 路 急 驰 ,我 竟 也 不 觉 哼 起 了 不 知 名 的 小 曲 儿 :“真 呀 真 快 活 ?”n 啊 ,快 了 ,快 了 !村 口 站 着 的 是 妈 妈 。 “ 娟 儿 ,回 来 了 !”妈 妈 向 我 挥 着手 。 回 到 家 里 ,我 放 下 自 行 车 和 书 包 ,直 奔 饭 桌 。 哇 ,这 么 多 可口 的 菜 ! “ 娟 儿 ,快 吃 。 在 学 校 总 是 吃 冷 菜 ,在 家 可 得 多 吃 点 ,身 体是 学 习 的 本 钱 。 ” 妈 妈 一 边 往 我 碗 里 夹 菜 ,一 边 抚 摸 我 的头 ,“ 看 ,又 瘦 了 。 ” “ 知 道 ,妈 ,您 也 吃 呀 !” 我 看 着 妈 妈 日 益 消 瘦 的 脸 庞 ,深 陷的 眼 窝 ,霜 染 的 白 发 ,心 里 一 阵 酸 楚 。 “ 现 在 学 习 抓 得 挺 紧 吧 ?可 不 能 松 劲 儿 。 要 注 意 身 体 ,离期 中 考 试 不 远 了 。 ” 爸 爸 的 话 很 平 静 ,却 饱 含 着 无 限 深 情 ,很 深 沉 。 多 好 的 父 母 ,多 好 的 家 啊 !我 想 。 n 【 老 师 点 评 】 ：n 这 篇 文 章 选 材 有 生 活 气 息 ,笔 端 流 露 着 真 情 实感 。 但 作 者 在 写 作 中 过 于 讲 究 叙 事 的 完 整 ,结 果导 致 详 略 失 当 ,湮 没 了 文 章 的 重 点 。 以 时 间 、 地点 等 为 标 题 的 作 文 ,对 文 章 的 写 作 重 点 提 出 了 明确 的 要 求 ,即 必 须 是 在 相 应 的 时 间 或 地 点 发 生 的事 。 “ 归 途 ” 二 字 作 为 标 题 ,要 求 我 们 应 该 将 归途 中 的 所 为 所 见 所 思 所 感 作 为 叙 写 的 重 点 。 详 写了 发 生 在 家 中 的 “ 餐 桌 关 爱 ” 一 事 ,即 使 在 生 活中 确 有 其 事 ,但 它 显 然 不 是 “ 归 途 ” 上 发 生 的 事 ,与 题 目 要 求 相 左 ,因 此 必 须 大 胆 舍 去 。 本 文 的 修改 ,应 该 将 选 材 和 详 写 锁 定 在 “ 归 途 ” 中 。 宜 用“ 我 的 心 理 活 动 变 化 ” 作 为 线 索 ,选 好 典 型细 节 ,调 动 多 种 描 写 手 段 ,强 化 心 理 活 动 描 写 ,以 收到 切 合 文 题 、 突 出 重 点 、 感 染 读 者 的 良 好 效 果 。 详 略 安 排 的 关 键 ： 是 根 据 中 心 确 定 材 料 的 主 次 。就 是 说 ， 与 中 心 关 系 密 切 的 就 是重 点 ， 要 详 写 ； 反 之 就 略 写 。 下 面 的 描 写 行 不 行 ？ 夏 夜 n 夜 幕 徐 徐 降 临 了 。 劳 累 了 一 天 的 人 们 ， 此 时 已 摇 着 小 扇 ， 喝 着 浓 茶 在 院中 聊 天 乘 凉 。 n 屋 里 太 热 。 我 端 了 板 凳 来 到 院 里 。 夜 ， 是 多 么 恬 静 幽雅 啊 ！ n 晴 朗 的 天 空 像 一 匹 优 美 光 滑 的 兰 色 绸 缎 ， 一 轮 玉 盘 似的 满 月 ， 把 它 那 皎 洁 的 光 华 洒 向 人 间 。 n 月 光 透 过 斑 驳 的 树 隙 丝 丝 缕 缕 地 洒 下 来 ， 在 地 面 上 铺了 一 层 碎 银 。 每 一 片 绿 叶 都 似 乎 静 静 地 浸 在 牛 乳 中 。墙 角 的 花 披 着 如 水 的 轻 纱 ,似 红 霞 摇 曳 着 修 长 的 花 枝 ，散 发 着 醉 人 的 浓 香 。 清 风 阵 阵 ， 给 人 们 带 来 一 丝 凉 意 。 n 每 当 这 时 ， 树 叶 就 发 出 “ 沙 沙 沙 ” 的 声 响 ， 像 在 窃 窃 私 语 ， 又 像在 编 织 着 夏 夜 的 梦 。 草 丛 里 各 种 不 知 名 的 虫 儿 “ 蛐 蛐 ” 、 “ 唧唧 ” 、 “ 铃 铃 ” 地 唱 着 歌 儿 ， 此 起 彼 伏 ， 组 成 一 支 和 谐 的 乐 曲 。我 想 ： 这 是 它 们 在 开 音 乐 会 吧 ？n 我 被 这 美 妙 的 夜 景 陶 醉 了 ， 情 不 自 禁 地 吟 诵 起 古 诗 ： “ 天 街 夜 色凉 如 水 ， 卧 看 牵 牛 织 女 星 。 ”n 这 时 ， 隔 壁 的 芸 芸 带 着 弟 弟 小 凌 子 也 来 了 。 看 到 我 这 摇 头 晃 脑 的样 子 ， 忍 不 住 笑 开 了 。 芸 芸 笑 着 问 ： “ 书 呆 子 ， 在 用 什 么 功 啊 ？ ”调 皮 的 小 凌 子 做 个 鬼 脸 接 上 话 头 ： “ 在 念 和 尚 经 吧 ？ ” 待 我 要 打他 ， 他 早 已 “ 逃 之 夭 夭 ” 了 。 n 我 和 芸 芸 海 阔 天 空 地 扯 起 来 。 谈 着 谈 着 不 觉 又 转 到 了 月 亮 上 去 了 。“ 今 天 的 夜 色 多 美 啊 ！ ” “ 是 啊 ！ ” 我 故 意 考 起 芸 芸 来 ， “ 芸 芸 ，你 知 道 有 关 月 亮 的 传 说 吗 ？ ” “ 这 有 什 么 难 的 。 ” 她 面 无 难 色 ，滔 滔 不 绝 地 将 起 来 ， “ 月 亮 里 有 个 广 寒 宫 ， 仙 女 嫦 娥 就 住 在 里面 ”“那 广 寒 宫 才 凉 快 呢 ， 是 不 ？ ” 小 凌 子 又 奶 声 奶 气 地 插 进来 说 。 芸 芸 瞪 了 他 一 眼 ， 刚 要 讲 下 去 ， 话 茬 又 被 小 凌 子 抢 了 过 去 。“ 我 知 道 ， 月 宫 里 还 有 一 棵 桂 花 树 ， 吴 刚 怎 么 也 砍 不 断 它 ， 还 有一 只 三 脚 蟾 蜍 ， 哦 ， 还 有 一 只 小 玉 兔 ！ ” 说 到 这 里 ， 他 就 咧 开 嘴 ， 揪 起 耳 朵 ， 问 ： “ 像 不 像 ？ ” 这个 滑 稽 的 动 作 逗 得 我 们 哈 哈 大 笑 。 我 忍 不 住 笑 问 他 ： “ 谁教 你 的 ？ ” “ 奶 奶 教 我 的 ！ 我 还 对 奶 奶 说 ， 长 大 了 去 月 宫里 做 客 哩 ！ ” 他 那 一 本 正 经 的 神 气 ， 又 一 次 把 我 们 逗 笑 了 。夜 深 了 ， 芸 芸 和 小 凌 子 早 回 去 安 歇 了 。 院 子 里 安 宁 静 谧 。只 有 那 蓝 天 中 的 圆 月 还 笑 眯 眯 地 望 着 院 子 里 。 也 许 小 凌 子正 在 梦 中 乘 着 飞 传 到 月 宫 做 客 ， 也 许 是 吴 刚 正 向 他 捧 出 桂花 酒 吧 。n 【 例 文 简 评 】n 首 先 ， 作 者 抓 住 了 重 点 内 容 ， 抓 住 了 “ 夏 夜 ” 的 景 物 特征 ， 用 清 新 秀 美 之 笔 进 行 了 精 心 细 致 地 刻 画 ： 柔 和 的 月光 、 香 味 四 溢 的 花 枝 交 相 辉 映 ， 丝 丝 清 风 送 来 美 妙 的 动物 音 乐 会 的 各 种 音 响 ， 构 成 了 一 幅 美 妙 的 夏 夜 月 色 图 。其 次 ， 对 人 物 的 语 言 、 动 作 进 行 了 描 写 ： 天 真 的 童 心 讲述 传 奇 的 故 事 ， 别 有 一 番 情 趣 ， 使 全 文 情 景 交 融 ， 趣 味性 大 增 。 文 章 的 结 尾 言 有 尽 而 意 无 穷 ， 令 人 产 生 无 限 的 遐 思 。 详 略 怎 么 表 现 ？n 对 详 写 的 内 容 要 着 力 表 现 。n 如 交 代 事 件 的 起 因 、 经 过 、 高 潮 、 结 果 ；刻 画 人 物 的 外 貌 、 语 言 、 动 作 ； 还 要 加 入细 节 描 写 。n 略 写 ， 只 作 概 括 性 的 描 述 ， 交 代 清 楚 即 可 。略 写 的 内 容 也 与 中 心 有 关 ， 如 果 无 关 ， 那就 不 要 写 。 下 面 的 文 章 详 略 安 排 有 什 么 不 妥 ？n 游 科 普 乐 园n 今 天 是 星 期 天 ， 爸 爸 昨 天 答 应 带 我 去 科 普 中 心 玩 ， 我 今天 早 上 很 早 就 起 床 了 ， 结 果 爸 爸 却 不 在 家 。n 我 到 妈 妈 的 店 里 去 找 妈 妈 ， 妈 妈 说 爸 爸 去 进 货 了 ， 我 一听 就 急 了 ， 那 爸 爸 什 么 时 候 才 能 回 来 呀 ？ 妈 妈 让 我 去 吃点 东 西 ， 我 心 里 惦 记 着 爸 爸 ， 坐 也 不 是 ， 站 也 不 是 ， 差点 要 哭 起 来 了 。 看 着 太 阳 渐 渐 升 高 ， 我 急 得 象 热 锅 上 的蚂 蚁 。 快 到 十 点 钟 的 时 候 ， 爸 爸 终 于 回 来 了 。n 我 和 爸 爸 坐 车 去 了 科 普 中 心 ， 才 到 大 门 口 ， 就 听 到 里面 传 来 的 喧 闹 声 ， 我 们 买 了 门 票 进 去 ， 看 见 很 多 家 长 带着 小 孩 在 游 玩 。 我 先 去 玩 了 “ 激 流 勇 进 ” ， 水 花 溅 了 我一 身 ， 然 后 我 又 去 玩 了 “ 碰 碰 车 ” ， 我 和 爸 爸 互 相 撞 ，玩 得 可 开 心 了 。 后 来 ， 我 还 去 玩 了 “ 过 山 车 ” ， 可 刺 激了 。 n 中 午 十 二 点 钟 ， 我 和 爸 爸 依 依 不 舍 地 离 开 了 。出 发 前 和 结 果 要 略 写 ， 游 览 的 经 过 要 详 写 。 重 点 是 写 在科 普 乐 园 怎 么 玩 的 ， 有 什 么 乐 趣 。 可 以 重 点 写 两 个 项 目 。 详 略 三 病 ：n （ 1） 面 面 俱 到 （ 平 均 使 用 笔 墨 ， 没 有 详 写 、略 写 、 不 写 的 区 别 ）n （ 2） 主 次 颠 倒 （ 略 写 的 写 详 了 ， 详 写 的 写 略了 ） n （ 3） 毫 无 节 制 （ 详 写 也 要 恰 到 好 处 ， 否 则 就啰 嗦 了 ） 中 学 生 的 一 天n 叮 铃 ， 叮 铃 ”n “小 懒 虫 ， 快 起 来 ， 没 有 出 息 的 东 西 ， 第 一 天 就 这 样 ， 还 想 考 大学 ！ ”n 闹 钟 发 出 的 刺 耳 的 金 属 敲 击 声 ， 夹 杂 着 妈 妈 絮 絮 叨 叨 的 话 语 ， 打断 了 我 那 均 匀 、 酣 畅 的 鼾 声 。 张 开 沉 重 的 眼 睑 ， 望 望 墙 上 昨 天 父亲 为 我 制 订 的 、 也 许 墨 迹 未 干 的 “ 晨 读 计 划 ” ， 在 连 打 几 个 哈 欠之 后 ， 我 赶 紧 穿 衣 下 地 ， 飞 快 地 抄 起 英 语 书 ， 窜 出 房 门 ， 趁 妈 妈不 注 意 ， 顺 手 “ 拐 ” 走 了 门 旁 的 篮 球 。 n “ 李 娜 娜 ， 76分 ， 张 秋 梅 ， 89分 ”数 学 老 师 抑 扬 顿 挫 的 声 音在 静 寂 的 教 室 里 回 荡 着 ， 撞 击 着 一 颗 颗 颤 抖 的 心 。 我 慢 慢 抬 起 头 ，望 了 望 王 锋 我 班 上 数 学 成 绩 最 好 的 数 学 科 代 表 ， 哟 ， 他 这 是怎 么 了 ： 腿 轻 轻 地 抖 动 着 ， 两 只 手 不 自 觉 地 用 力 捏 着 钢 笔 ， 眼 睛紧 盯 着 老 师 的 嘴 巴 ， 嘴 唇 颤 动 着 ， 而 且 ， 每 当 老 师 念 到 名 字 的 读音 与 “ 王 锋 ” 差 不 多 的 同 学 时 ， 他 脸 上 的 肌 肉 就 重 重 地 抽 动 一 下 。再 看 看 他 的 坐 姿 ， 简 直 像 一 支 绷 紧 的 弹 簧 。 忽 然 ， 数 学 老 师 提 高声 调 ， 宣 布 道 ： “ 王 锋 同 学 ， 91分 ， 最 高 分 ！ ”范 文 导引 n 只 见 王 锋 猛 地 一 晃 ， 身 子 顿 时 萎 缩 下 去 ， 像 大 病 未 愈 的 人 ， 无 力地 靠 在 椅 背 上 。 我 心 中 不 禁 一 惊 ， 做 一 名 好 学 生 真 难 啊 。n 午 后 的 阳 光 ， 火 一 样 炽 热 ， 烧 烤 着 夏 日 的 大 地 。 蒸 笼 般 的 教室 ， 刚 才 还 吵 吵 嚷 嚷 ， 现 在 趋 于 安 静 ， 因 为 历 史 老 师 又 利 用 体 育活 动 课 来 “ 加 班 加 点 ” 。 讲 台 上 ， 她 不 厌 其 烦 地 讲 着 ， 喊 着 ， 试图 感 化 那 些 矢 志 “ 学 理 ” 的 学 生 。 我 同 情 地 看 了 看 历 史 老 师 那 颇有 些 气 急 败 坏 的 样 子 ， 悄 悄 打 开 了 手 中 的 化 学 指 南 n 自 习 课 ， 有 的 同 学 孜 孜 不 倦 ， 有 人 甚 至 “ 挥 汗 如 雨 ” ， 然 而 ，对 于 我 们 这 些 酷 爱 “ 自 由 ” 的 人 来 说 ， 后 面 有 人 在 唠 嗑 ， 只 有 当“ 班 主 任 来 了 ” 这 句 激 动 人 心 的 话 语 响 起 的 时 候 ， 这 些 “ 自 由 爱好 者 ” 才 正 襟 危 坐 ， 装 模 作 样 地 学 起 来 。 n 夜 幕 降 临 ， 千 家 万 户 灯 火 通 明 。 在 灯 光 下 ， 你 会 找 到 一 个 苦读 的 身 影 。 其 中 ， 有 我 ， 有 你 ， 有 他 【 例 文 简 评 】本 文 按 时 间 顺 序 写 了 “ 中 学 生 的 一 天 ” 。 以 中 学 生 活 的 紧张 忙 碌 为 中 心 ， 精 心 选 取 了 最 能 体 现 这 一 中 心 的 典 型 材 料( n 如 早 晨 那 急 骤 的 闹 钟 声 ， 听 成 绩 时 的 紧 张 ， 一 面 听课 ， 一 面 复 习 化 学 等 ） ， 真 实 地 反 映 了 应 试 教 育 背景 下 中 学 生 的 某 些 扭 曲 的 心 理 。 本 文 语 言 生 动 ， 擅长 通 过 人 物 的 动 作 、 神 态 的 刻 画 来 表 现 人 物 在 特 定环 境 中 的 特 定 心 理 。 如 “ 顺 手 拐 走 了 门 旁 的 篮球 ” 这 个 动 作 ， 表 现 了 “ 我 ” 在 不 情 愿 中 的 一 种 反抗 心 理 ； 对 王 锋 的 动 作 、 神 态 的 刻 画 表 现 了 这 个 优等 生 的 可 笑 而 又 可 怜 ， 让 人 们 不 由 得 反 思 我 们 的 教育 到 底 出 了 什 么 问 题 。 练 习n 我 们 班 的 ” 牛 ” 人n （ 提 示 ： 如 果 写 一 个 人 ， 就 写 两 件 事 ；写 两 个 人 ， 就 各 写 一 件 事 。 注 意 详 略 的安 排 。 ）