五年级下册语文课件－第27课水课前预习 当堂检测｜苏教版 (共14张PPT)

第一步： 朗读课文，纠正语调 第二步： 边读边画，理解字词 (在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典 ) . 读一读 , 用“ ”勾出加点字的正确读音。 水窖 (jio go) 膝盖 (q x) 储 藏 (ch zh) 2理解词语。 风干： _ 骄阳： _ 储藏： _ 权威： _ 放在阴凉的地方，让风吹干。 强烈的阳光 。 保藏 。 使人信服的力量和威望 。 . 写出近义词或反义词。 近义词 : 珍贵 ( ) 期盼 ( ) 储藏 ( ) 渴望 ( ) 痛快 ( ) 舒服 ( ) 反义词 : 经常 ( ) 干燥 ( ) 幸福 ( ) 宝贵 盼望 储存 希望 畅快 舒适 偶尔 湿润 痛苦 第三步 ： 查阅资料 (查阅与本课相关的阅读 资料 ) 第四步 ： 主题引导，边读边思 (带着 “ 核心问 题 ”“ 串珠问题 ”“ 导思 ” 读课文 ) 第五步 ： 梳理层次，理解内容 . 课文按照 “ _ _ _ _ _” 的 顺序写的，作者回忆儿时生活在一个缺水的小村庄， 洗澡很不容易，说明当时水的珍贵，告诉我们要 _，保护水资源。 缺水 水珍贵 盼下雨 滴水如金 渴成 饿 节约用水 .整体感知课文。 (判断下列说法的对与错， 打上 “ ” 或 “ ” 。 ) ( ) 文中描写孩子们雨天洗澡的痛快与欢乐，是为了表 现孩子的天 真、活泼。 ( ) ( ) 描写母亲用水窖里打起的一勺水，为四兄弟洗 “淋 浴” 这一情 节，表现了母亲对孩子们的疼爱。 ( ) ( ) “ 母亲锁上水窖，笑着对我们说 : 你们真的饿坏 了。”用 “饿”代“渴”，贴切传神地突出缺水 之苦。 ( ) 第六步，我的疑问： _ _ _ _ _ _ 一、小小书法家。（抄写词语） 储藏 膝盖 一勺水 储 藏 膝 盖 一 勺 水 二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音） 挑上一担（ dn dn） 麦秆扇（ shn shn） 扇风（ shn shn） 吸吮（ yn shn） 行列（ hng xng） 钥匙（ chi shi） 三、找朋友。（给下列形近字组词） 储（ ） 勺（ ） 诸（ ） 匀（ ） 储水 诸位 勺子 均匀 四、说说下列句子分别运用了什么修辞手法。 1.我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从 小到大，排在了母亲的跟前。（ ） 2. 我听得到每个毛孔张开嘴巴吸吮声。（ ） 3.水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚 好能够润湿脚板。（ ） 拟人 比喻 夸张