六年级下册语文课件－第14课 学会合作课前预习 当堂检测｜苏教版 (共13张PPT)

第一步：朗 读 课 文 ， 纠 正 语 调第二步：边 读 边 画 ， 理 解 字 词 (在教材上找到生字标读音，画出新词查字典) 1 注 音 。幢 ( ) 牺 ( )2 给 多 音 字 注 音 并 组 词 。_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） 相禁 jn 不 禁jn 禁 令 xing 相 当xing 照 相zhung x教 jio 教 课jio 教 师 3 理 解 词 语 。典 范 ： _顾 名 思 义 ： _卓 有 成 效 ： _情 不 自 禁 ： _可 以 作 为 学 习 、 仿 效 标 准 的 人 或 事 物 。看 到 名 称 ， 就 联 想 到 它 的 意 义 。成 绩 、 效 果 显 著 。抑 制 不 住 自 己 的 感 情 。 4 近 义 词 ：合 作 ( ) 依 靠 （ ） 邀 请 ( )反 义 词 ：卓 有 成 效 ( ) 情 不 自 禁 ( )协 作 依 赖 劳 而 无 获邀 约 无 动 于 衷 第三步：查 阅 资 料 (了解合作的重要意义，积累有关团结合作的名言)第四步：主 题 引 导 ， 边 读 边 思 (带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳 理 层 次 ， 理 解 内 容 1 本 文 是 一 篇 _， 以 “ _” 为 话 题 ， 从人 与 人 之 间 的 关 系 讲 起 ， 阐 明 _的 道 理 。 课文 用 具 体 事 例 说 明 能 够 卓 有 成 效 地 合 作 ， 必 须 具 有_精 神 和 _精 神 ， “ _”是 现 代 人 必 须 具 备 的 基 本 素 质 。2 课 文 先 写 了 合 作 的 _， 然 后 写 了_， 最 后 总 结 观 点 ，揭 示 了 合 作 的 _。演 讲 稿 合 作不 论 从 事 什 么 职 业 ，不 论 在 何 时 何 地 ， 都 离 不 开 与 他 人 合 作协 作 自 我 牺 牲 学 会 合 作怎 样 才 能 卓 有 成 效 地 合 作 重 要 性重 要 意 义 3 中 国 孩 子 “ 了 不 起 ” 的 “ 可 贵 的 合 作 精 神 ” 主 要 表 现在 ：_他 们 是 “ 一 个 接 着 一 个 ， 依 次 从 瓶 子 里 取 出 了 自己 的 彩 球 ， ” 而 不 是 互 不 相 让 ， “ 同 时 卡 在 了 瓶 口 ” ，他 们 通 力 合 作 ， 勇 于 自 我 牺 牲 ， 才 能 在 规 定 的 时 间 内逃 出 突 然 起 火 的 “ 房 子 ” 。 第六步，我的疑问：_ 一 、 小 小 书 法 家 。 （ 抄 写 词 语 ） 一 幢 牺 牲二 、 比 一 比 ， 组 词 语 。 辞 海 泛 舟 。 （ 按 要 求 写 词 语 ）1 写 近 义 词 。宝 贵 （ ） 依 靠 （ ）典 范 （ ） 和 谐 （ ）2 写 反 义 词 。合 作 （ ） 孤 立 （ ）完 美 （ ） 统 一 （ ） 珍 贵 依 赖典 型 协 调分 工 联 合残 缺 分 散 三 、 按 要 求 写 句 子 。1 这 位 外 国 专 家 说 ： “ 我 在 许 多 地 方 做 过 这 个 实 验 ， 从未 成 功 。 ” （ 改 为 陈 述 句 ）_2 在 场 的 人 情 不 自 禁 地 鼓 起 掌 来 。 （ 用 加 点 词 语 写 句 子 ）_这 位 外 国 专 家 说 ， 他 在 许 多 地 方 做 过 这 个 实 验 ，从 未 成 功 。看 到 她 坚 强 的 身 影 ， 我 情 不 自 禁 地 流 下 了 感 动 的泪 水 。 四 、 根 据 意 思 写 词 语1.成 绩 、 效 果 显 著 。 （ ）2.看 到 名 称 而 联 想 到 它 的 含 义 。 （ ）3.抑 制 不 住 自 己 的 情 感 。 （ ）4.形 容 种 类 和 样 式 很 多 。 （ ）顾 名 思 义卓 有 成 效 各 种 各 样情 不 自 禁