难忘的一课 (2)

1 我 的 中 国 心 张 明 敏河 山 只 在 我 梦 里 祖 国 已 多 年 未 清 静 可 是 不 管 怎 样 也 改 变 不 了 我 的 中 国 心 洋 装 虽 然 穿 在 身 我 心 依 然 是 中 国 心 我 的 祖 先 早 已 把 我 的 一 切 烙 上 中 国 印 长 江 长 城 黄 山 黄 河 在 我 胸 中 重 千 斤 无 论 何 时 无 论 何 地 心 中 一 样 亲 流 在 心 里 的 血 澎 湃 着 中 华 的 声 音 就 算 生 在 他 乡 也 改 变 不 了 我 的 中 国 心 2 23* 难 忘 的 一 课 永 丰 县 潭 城 小 学 王 章 科新 课 标 人 教 版 五 年 级 上 册 3 4 5 日 月 潭 6 7 8 9 10 了 解 过 去 不 忘 历 史 1661年 3月 ， 民 族 英 雄郑 成 功 率 兵 击 败 占 据 台 湾38年 之 久 的 荷 兰 殖 民 者 ，收 复 台 湾 。 11 了 解 过 去 不 忘 历 史 1895年 ， 清 政 府 被 迫 签 定 了 丧 权 辱国 的 马 关 条 约 ， 把 台 湾 割 让 给 日 本 。日 寇 强 行 要 求 台 湾 人 民 穿 日 本 和 服 ， 说闽 （ mn） 南 话 和 日 语 ， 所 有 学 校 不 准 学 中国 的 文 字 ， 不 能 写 汉 字 ， 不 能 崇 拜 中 国伟 人 ， 他 们 企 图 让 中 国 人 民 忘 掉 自 己 的祖 国 ， 妄 图 使 中 国 台 湾 永 远 受 日 本 的 统治 。 12 了 解 过 去 不 忘 历 史 1945年 抗 日 战 争 胜 利后 ， 日 本 终 于 把 侵 占 50年之 久 的 台 湾 归 还 给 中 国 ，这 一 天 成 为 台 湾 的 光 复 之日 。 课 文 讲 了 一 件 什 么 事 ?一 位 船 员 在 一 所 普 通 的乡 村 小 学 上 了 一 节 令 他终 生 难 忘 的 语 文 课 。 14 自 学 要 求 ： .“我 是 中 国 人 ， 我 爱 中 国 。 ” 这 句 话在 文 中 出 现 几 次 ？ 请 用 波 浪 线 画 出 来 。 .想 想 这 句 话 每 次 是 在 什 么 情 况 下 出现 的 ， 表 达 了 怎 样 的 情 感 。 3.用 “ ”画 出 令 自 己 感 动 的 句 子 ，并 试 着 在 旁 边 写 体 会 。 15 他 用 粉 笔 在 黑 板 上 一 笔 一 画地 写 着 :“我 是 中 国 人 ,我 爱 中 国 !”他 写 得 很 认 真 ,也 很 吃 力 。 16 他 用 粉 笔 在 黑 板 上 一 笔 一 画地 写 着 :“我 是 中 国 人 ,我 爱 中 国 !”他 写 得 很 认 真 ,也 很 吃 力 。 17 接 着 ， 他 先 用 闽 南 语 ， 然 后又 用 还 不 太 熟 练 的 国 语 ， 一 遍 一遍 地 读 。 老 师 和 孩 子 们 都 显 得 那么 严 肃 认 真 ， 而 又 那 么 富 有 感 情 。好 像 每 个 字 、 每 个 音 ， 都 发 自 他们 火 热 而 真 挚 的 心 。 18 接 着 ， 他 先 用 闽 南 语 ， 然 后又 用 还 不 太 熟 练 的 国 语 ， 一 遍 一遍 地 读 。 老 师 和 孩 子 们 都 显 得 那么 严 肃 认 真 ， 而 又 那 么 富 有 感 情 。好 像 每 个 字 、 每 个 音 ， 都 发 自 他们 火 热 而 真 挚 的 心 。 19 我 被 这 动 人 的 情 景 吸 引 住 了 。怀 着 崇 高 的 敬 意 ， 我 悄 悄 地 从 后门 走 进 教 室 ， 在 最 后 一 排 空 位 上坐 下 ， 和 孩 子 们 一 起 ， 跟 着 那 位教 师 ， 大 声 地 、 整 齐 地 、 一 遍 又一 遍 地 朗 读 着 ： “ 我 是 中 国 人 ，我 爱 中 国 。 ” 20 填 空 ： 在 礼 堂 里 ， 作 者 看 到 了 （ ） 、（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。孔 子诸 葛 亮 郑 成 功 孙 中 山 下 页 21 孔 子 是 大 教 育 家 、 政 治 家 和 思 想家 ， 是 “ 儒 家 ” 学 派 的 创 始 人 。 返 回 22诸 葛 亮 是 三 国 时 期 杰 出 的 政 治 家 、 军 事 家 和 外 交 家 。 返 回 23 收复台湾的民族英雄 郑成功 返 回 24 孙 中 山 台 湾 人 民 称他 为 “ 国 父 ” ,是 中 国 民 主 革命 的 先 行 者 。 返 回 25 v 我 紧 紧 地 握 着 这 位 年 轻 的台 湾 教 师 的 手 ， 激 动 地 重 复 着他 刚 才 教 给 孩 子 们 的 那 句 话 ； 还有 什 么 别 的 话 比 这 句 最 简 单 的话 更 能 表 达 我 此 时 的 全 部 感 情呢 ？“我 是 中 国 人 ， 我 爱 中 国 。 ” 26我 是 中 国 人 ， 我 爱 中 国 。 27我 们 都 是 中 国 人 ，我 们 都 爱 中 国 。 28 我 紧 紧 地 握 着 这 位 台 湾 教 师的 手 ， 激 动 地 重 复 着 他 刚 才 教 给孩 子 们 的 那 句 话 ： “ 我 是 中 国 人 ，我 爱 中 国 。 ” 还 有 什 么 别 的 话 比这 句 最 简 单 的 话 更 能 表 达 我 此 时的 呢 ？ 29 比 较 ：1.还 有 什 么 别 的 话 比 这 句 最 简 单 的 话 更 能表 达 我 此 时 的 全 部 感 情 呢 ？2.没 有 什 么 别 的 话 比 这 句 最 简 单 的 话 更 能表 达 我 此 时 的 全 部 感 情 。 返 回 30 这 是 多 么 强 烈 的 民 族 精 神 ，多 么 浓 厚 的 爱 国 情 意 啊 ！ 31 1.我 想 对 台 湾 教 师 说 ：2.我 想 对 台 湾 小 朋 友 说 ：3.我 想 对 自 己 说 ：4.我 想 对 说 ： 32 填 空 ： 课 文 围 绕 ， 这一 中 心 ， 详 写 了 、 这 两 件事 。 特 别 是 把 的 过 程 作 为 重 点 ，进 行 了 详 细 地 叙 述 和 描 写 ， 给 人 留 下 难 忘 的印 象 。 由 此 可 见 ， 凡 是 和 关 系 特 别 密切 的 材 料 ， 就 是 重 点 材 料 ， 应 该 写 ， 其 余 的 次 要 材 料 ， 可 以 写 得 。 这 就 是单 元 学 习 重 点 ， 详 写 和 略 写 。 “我 是 中 国 人 ， 我 爱 中 国 ！ ”学 习 国 语 参 观 小 礼 堂学 习 国 语 中 心 详 细简 略 33我 是 中 国 人 ， 我 爱 中 国 。 1.“我 ” 是 怎 样 说 的 ？ 为 什 么 “ 激 动 ”？2.“我 ” 这 时 是 怎 样 的 感 受 ？（ 激 动 ， 被 这 种 强 烈 的 民 族 精 神 ， 深厚 的 爱 国 情 意 所 深 深 感 动 。 ）3 “ 我 ” 这 时 的 全 部 感 情 是 什 么 ？（ 浓 烈 的 爱 国 情 意 ， 强 烈 的 民 族 自 豪感 ， 民 族 精 神 。 ） 闽诸 （ zh）（ mn） （ 闽 南 ）（ 诸 侯 ） 停 泊 港 口 吃 力 光 复 真 挚 崇 高 敬 意 统 治 国 语 准 许 浓 厚