四上语文教学计划

2009秋四（2）班语文教学计划市七小焦杨一、教材简析：本册教材分组编排。全册共分8组。教材继续按专题编组。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组和第七组还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语。二、教学目标：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、学情分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。要通过学习，达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。所以说，四年级是很关键的一个学年。本班共有学生50人，男生27人，女生23人。学生的思维相当活跃，学习兴趣比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差。学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性很强。四、教学重难点：教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。五、方法与措施：1、组建一支精干有力的班干部队伍，协助教师开展教学工作。2、教师精心备课，借助多媒体认真教学，及时批改学生作业，耐心辅导后进生。3、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。4、加强与家长之间的联系，及时了解学生在家、在校情况，学校与家庭共同合作。5、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的问题。六、教学进度:周次时间教学内容19.19.41、观潮2、雅鲁藏布大峡谷29.79.113、鸟的天堂4、火烧云语文园地一39.149.18语文园地一5、古诗两首6、爬山虎的脚49.219.257、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现语文园地二59.289.30语文园地二610.110.8“十一”放假710.9-10.109、巨人的花园810.12-10.1610、幸福是什么11、去年的树12、小木偶的故事910.1910.23语文园地三13、白鹅14、白公鹅1010.2610.3015、猫16、母鸡语文园地四1111.211.6语文园地四17、长城18、颐和园1211.9-11.1319秦兵马俑语文园地五1311.1611.2020、古诗两首21、搭石22、跨越海峡的生命桥1411.2311.2723、卡罗纳24、给予是快乐的语文园地六1511.3012.425、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔1612.712.1128、尺有所短 寸有所长语文园地七1712.1412.1829、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙1812.2112.2532、飞船上的特殊乘客语文园地八1912.2812.30期末复习201.41.8期末考试