五年级语文上册第四单元落花生6

青藤藤开黄花地上开花不结果地下结果不开花(打一种食物)谜语猜猜猜麻屋子红帐子，里边住着白胖子。(打一种食物) 同 学 们 认 识 它 吗 ？落 花 生它 为 什 么 叫 “ 落 花 生 ” 呢 ？它 是 在 地 上 开 花 ， 花 落以 后 在 地 下 结 果 的 作 物 ，所 以 叫 “ 落 花 生 ” 。 小学语文五年级授课者：杜江河 (一)学习目标：1、正确认读生字、生词，读准轻生字。2、理解课文中含义深刻的句子，积累课文的重点句、段。3、初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。 (二)自学质疑：1、自读课文，读准字词，注意轻声字。2、朗读课文，理解课文内容，找出父亲说的话。3、分角色朗读课文，体会课文中的重点词句。 自 学 检 测 （ 一 ） ： 比 一 比 ， 看 谁 读 的准 确 。吩 （ fen） 咐 （ fu） 茅 （ mao） 亭 榨 （ zha） 油 jia（ 价 ） 钱 石 liu（ 榴 ） 爱 mu（ 慕 ） ai（ 矮 ） 小 自学检测（二）：读一读，看谁组词组的准确。 亩 （ 亩 产 ） （ 半 亩 ） 尝 （ 品 尝 ） （ 尝 试 ）吩 （ 吩 咐 ） （ 吩 咐 ） 咐 （ 嘱 咐 ） （ 吩 咐 ）茅 （ 茅 草 ） （ 茅 屋 ）榨 （ 榨 油 ） （ 榨 菜 ）榴 （ 石 榴 ） （ 榴 莲 ） 朗 读 课 文 ， 找 出 父 亲 说 的 话 ， 在 课 文 中 勾 画出 来 ， “ 父 亲 ” 的 哪 一 句 话 让 你 感 受 最 深 ？ （三）合作探究1、课文围绕落花生讲了那几件事？2、思考课文时按照怎么的顺序记叙的，划分全文的层次，并讨论每一部分的意思。 （四）交流展示各小组讨论之后，小组代表发言。1、种 花 生 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 四 件 事 。2 、 课 文 是 按 照 （ ） 顺 序 记 叙 的 。第 一 部 分 （ 第 1 自 然 段 ） ： 写 种 花 生 、 收 花 生 。第 二 部 分 （ 第 _自 然 段 ） ： 写 种 花 生 、 收 花 生 。第 三 部 分 （ 第 _自 然 段 ） ： 写 种 花 生 、 收 花 生 。 （五）精讲点拨1、“居然”写出了什么？在这里起什么作用？2、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？3、父亲拿什么来与花生进行对比？4、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢? “居然”写出了什么？在这里起什么作用？“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。 花 生 的 味 美 花 生 可 以 榨 油花 生 的 价 钱 便 宜 ，谁 都 可 以 买 来 吃 ，都 喜 欢 吃 ，这 就 是 它 的 好 处 谁 能 把 花 生 的 好 处说 出 来 ？ “ 所 以 你 们 要 像 花 生 ， 它 虽 然 不 好 看 ，可 是 很 有 用 ， 不 是 外 表 好 看 而 没 有 实 用 的东 西 。 ” 返 回 道 理 ：人 要 做 有 用 的 人 ， 不 要 做 只讲 体 面 ， 而 对 别 人 没 有 好 处 的 人 。