对高职排球运动教学中战术意识培养的研究

对高职排球运动教学中战术意识培养的研究 对高职排球运动教学中战术意识培养的研究 摘 要：排球战术意识主要是指在球员比赛中的临场发挥能力及应变能力。在高职排球运动教学中，战术意识需要在学生的技术训练、战术训练中进行培养。同时战术意识的培养还有结合心理训练，将战术意识训练贯穿于战术培养的全过程，这样既可以培养学生的兴趣，也能有效提高学生的观察分析能力。本文分析了战术意识培养在排球运动中的重要性，并提出了一些培养排球战术意识的策略，希望可以提高学生的排球运动技能。 关键词：高职 排球运动 战术意识 中图分类号： G710 文献标志码：A 文章编号：1672-3791（2014）02（b）-0000-01 排球运动是由两支人数相等的球队进行地集体性的攻防对抗的体育项目。随着排球活动规则的不断健全和完善，队员的战术意识在球队竞赛中的作用日益突出。由于队员体能和技能差距不大，在球队比赛对抗中，良好的战术意识可以提高球队的综合战力，使排球赛事越来越激烈、越来越精彩。战术意识是团体球队运动的灵魂，是每一个在场球员的智慧的体现。因此，在排球运动中需要有目的、有计划的培养学生的战术意识。 1 战术意识的重要性 排球的战术意识是排球运动中的一个重要部分，在排球训练中培养学生的战术意识，可以加强运动员的在训练或者比赛中对排球技术的运用。排球战术意识主要是指排球运动员在运动中的观察能力、判断能力、反应能力、思维能力和合理运用战术能力的综合体现，也反映了运动员对排球运动规律的认识。提高运动员的战术意识，可以使运动员之间的配合更加默契，从而有效提高运动员的战斗力。战术意识可以将整个团队凝聚一起，让运动员在训练或比赛中更好的发挥个人优势，顺利完成比赛任务。 在排球运动中，战术意识是一个团队能力的重要衡量标准。战术意识在排球运动中的重要性主要体现在以下几个方面。 加强培养运动员的战术意识，可以有效加强学生在排球运动中的各项技能，可以提高运动员在排球比赛中的灵活性。战术意识可以让学员在实际的比赛中及时理解队友每个活动的战术目的，从而在活动中做好协作配合工作。战术意识能够让运动员在排球比赛中抓住每个机会灵活运动，正确地进行攻防变换，从而将系统性的战术技能在赛场上及时发挥出来，掌握最佳的攻防时间，不至于在比赛中面对突发情况而自乱阵脚。 战术意识的培养可以让运动员能够纵观全局，及时掌握比赛进行状态，并根据赛场状态进行观察分析，做出正确的判断并部署下一步应对措施。培养运作动员的战术意识可以让运动员及时发觉对手的活动意图，不至于处处受制于对手。 战术意识的培养，可以提高团队合作意识。排球是一项集体运动，需要每个队员的密切合作和默契配合来完成。这就要求每个运动员都有大局意识，以集体利益为重，在比赛中和队友的行为保持一致，形成一个团体，共同面对对手的进攻。在比赛中发挥扬长避短、优势互补，为全队技战术高水平的发挥提供保证。 2 培养战术意识的策略 意识心理学认为，战术意识是一项心理有目的的、自觉进行的思维活动。培养战术意识需要贯穿排球训练、比赛的全过程，战术意识需要经过长期的培养，才能形成有效的战术系统。培训战术意识应当从以下几个方面进行。 2.1 在技术训练中渗透战术意识 战术意识的培养式一项长期的工作。因此在高职排球运动教学中，培养学生的战术意识，应当从基础的技术训练中开始。排球的教学工作一般是从基本的发球、传球、垫球、扣球、拦截等技术开始的，但是教师在教学过程中一般只是教学生这些技术的标准动作，然后由学生自由练习。这种教学方式导致学生在比赛时，经常手忙脚乱，应接不暇，出现重大失误。教师在进行基础的排球运动技术时，应当教学生有意识的根据对方的阵容判断对方的意图，让后教学生的应对策略。这样学生在接发球、传球、扣球时可以做出合理的判断，选择合适的攻防战术。排球比赛场地的空间不是很大，但是由于排球比赛的快速和激烈化，因此教师要教会学生学会时刻观察排球所处的位置、队友所处的位置及周边的情况、本方场区和对方场区的情况等，做到眼观六路，耳听八方。 2.2 在比赛中培养战术意识 排球的战术不是在熟练后进行对抗练习的，而是需要经过不断的对抗练习才能充分掌握该如何运用战术。这就要求学生在学习过程中，应让学生进行更多的对抗比赛练习。通过比赛练习运动技能，可以让学生在实战对抗中对战术意识有个深入的体会。而且在比赛对抗中，学生可以根据战术练习情况，在实践中改进战术的不足。在对抗比赛中，任何情况都可能发生，在比赛中培养学生的战术意识，可以避免学生因职责定位而限制，因为比赛中存在很多不确定因素，所有需要提高每个球员都要做好弥补失误的准备。但是，在高职教学过程中，学生常常由于缺乏实战经验，而在面对紧张比赛现场的时，往往因过度紧张而不能正常发挥出其真正的水平。因此，高职排球运动教学中，必须要进行多次的比赛演练，才能真正提高一个球队的战斗力。 2.3 通过心理训练培养学生战术意识 根据意识心理学的观点，战术意识是指在活动中有目的地和动作相结合的一种思维活动。因此，在培养学生的战术意识时，应当进行有目的的心理训练，从而提高学生的反应速度。学生在平时训练时表现良好，但当换一个场地时或进行正式比赛时，可能就发挥不出来正常水平了，这是由于学生缺乏临场感及球感。对此，需要通过心理训练活动，加强学生的临场感及球感，提高学生的反应速度，进而为比赛的胜利奠定基础。通过心理训练活动，让学生在比赛中能够始终保持清醒的头脑，正确处理球场上的变化，从而发挥学生的排球训练技能。 2.4 综合素质对球员战术意识的影响 在排球运动中，随着比赛规则的不断完善，排球运动员身体素质的不断提高，排球运动对学生的文化水平要求也越来越高。思维灵活、理解能力相对较强的学生在学习中，可以更好的理解战术意图，更好地实现战术的灵活运用。并能够掌握排球运动的规律，正确地处理球，达到举一反三的效果，使战术意识发挥更大的效果。因此，学生文化水平的高低在一定程度上可以理解为学生在运用信息和知识上的快慢，可以作为学生在比赛中分析、解决问题的衡量标准。同时，由于比赛赛场情况变化莫测，比分领先的情况下，如果球员心理懈怠，可能给对手造成可乘之机。 3 结语 战术意识是运动团队的灵魂，是整个团队的宝贵精神意识。在高职排球运动教学过程中，要利用好战术意识的作用，提高学生的观察、分析、判断、反应能力，对提高团队的战斗力具有不可忽视的作用。要提高学生的战术意识，需要在平时的训练中，重视团队协作，不断形成自己的团队战术，让学生适应各种战术布局，才能在比赛中灵活地应对各种比赛情况。只有培养球队的战术意识，才能稳定发挥球队的战斗力。 参考文献： 【1】 雷铁柱 .普通高校排球战术意识的培养 J.佛山科学技术学院学报（自然科学），2010（1）. 【2】 穆涛 .对高校排球教学现状的研究与探讨 J.体育世界 （学术版），2012（2）.