4我的“长生果” (2)

人 生 果 4* 我 的 “ 长 生 果 ”R 五 年 级 上 册 走 近 作 者 叶 文 玲 （ 1942 ） ， 浙 江 玉 环 人 。当 代 女 作 家 。 1958年 开 始 发 表 作 品 。1979年 加 入 中 国 作 家 协 会 。 主 要 作 品 ： 无 梦 谷 秋 瑾 无 花 果 心 香 青 灯 浪 漫的 黄 昏 等 。 字 词 积 累喻 y 扉fi 呐 n 瘾yn 囫 h 囵ln莎sh 磁 c 锻dun 鉴jin 呕 u 沥 l 【 悲 欢 离 合 】 泛 指 生 活 中 经 历 的 各 种 境 遇 和 由 此 产 生 的 各 种 心 情 。【 牵 肠 挂 肚 】 形 容 十 分 惦 念 ， 放 心 不 下 。【 如 饥 似 渴 】 形 容 要 求 很 迫 切 。【 不 言 而 喻 】 不 用 说 就 可 以 明 白 。【 天 长 日 久 】 形 容 时 间 长 久 。【 黯 然 神 伤 】 心 情 不 愉 快 ， 无 精 打 采 的 样 子 。 听 朗 读 ， 思 考 ： 什 么 是 “ 长 生 果 ” ？ 提 到 “ 长 生 果 ” ， 你 会 想 到 什 么 呢 ？ 作 者 所 说 的 “ 长 生 果 ” 指 的 是 什 么 ？ 课 题 运 用 了 什 么 修 辞 手 法 ？ “ 长 生 果 ” 指 ；本 课 中 的 “ 长 生 果 ” 是 指 ； 课 题 运 用了 修 辞 手 法 。 使 人 长 生 不 老 的 果 子书 籍比 喻 自 由 读 课 文 ， 说 说 课 文 主 要 写 了 什 么 。 这 篇 记 事 散 文 按 照 时 间 顺 序 主 要 回 忆 了作 者 少 年 时 代 的 读 书 生 活 ， 阐 明 自 己 读 书 的独 有 感 受 以 及 读 书 对 自 己 生 活 的 影 响 ， 表 达了 作 者 对 书 的 浓 厚 情 感 和 对 阅 读 的 热 爱 。 书 ， 被 人 们 称 为 人 类 文 明 的 “ 长 生 果 ” 。 开 篇 点 题 ， 总 领 全 文 。 将 书 比 喻 成 “ 长 生果 ” ， 意 思 是 说 书 是 人 类 的 精 神 食 粮 ， 是 人 类文 明 延 续 的 营 养 。 这 充 分 说 明 了 书 与 人 类 文 明发 展 的 关 系 。重 点 解 读齐 读 第 1自 然 段 ， 说 说 你 对 这 句 话 的 理 解 。 仔 细 阅 读 2-13自 然 段 ， 作 者 写 了 自 己 少 年 时代 读 书 、 作 文 的 哪 几 件 事 ？1.读 “ 香 烟 人 ” 的 小 画 片 ； 2.废 寝 忘 食 地 看 连 环 画 ；3.“ 不 求 甚 解 ” 地 读 文 艺 书 籍 ；4.别 出 心 裁 的 第 一 次 习 作 ； 5.如 醉 如 痴 地 读 古 今 中 外 名 著 ；6.真 情 实 感 的 第 二 次 习 作 。 这 些 书 到 底 有 什 么 功 用 ？ 找 出 相 关 段 落或 句 子 读 一 读 ， 说 一 说 。 莎 士 比 亚 说 ： “ 书 籍 是 全 世 界 的 营 养 品 。 ”像 我 这 样 对 阅 读 如 饥 似 渴 的 少 年 ， 它 的 功 用 更是 不 言 而 喻 。 过 渡 句 ： 起 承 接 上 文 、 引领 下 文 的 作 用 。 醉 心 阅 读 使 我 得 到 了 报 偿 。 从 小 学 三 年 级 开始 ， 我 的 作 文 便 常 常 居 全 班 之 冠 。 阅 读 也 大 大 扩展 了 我 的 想 象 力 记 得 有 一 次 ， 作 文 的 题 目 是 秋 天 来 了 。教 师 于 是 ， 我 的 作 文 得 了 个 “ 甲 优 ” ， 教 师在 文 中 又 圈 又 点 ， 将 它 作 为 范 文 在 班 上 朗 读 。读 书 的 功 用 ： 有 一 次 命 题 作 文 写 一 件 不 愉 快 的 往 事 ，我 的 情 绪 分 外 激 动 ， 觉 得 自 己 得 到 了 一 个 大 显 身手 的 好 机 会 这 篇 充 满 真 情 实 感 的 作 文 又 得 到了 好 评 分 别 读 一 读 作 者 两 次 习 作 的 经 历 ， 看 看 作者 是 如 何 习 作 的 。 我 把 秋 天 比 作 一 个 穿 着 金 色 衣 裙 的 仙 女 ， 她那 轻 飘 的 衣 袖 拂 去 了 太 阳 的 焦 热 ， 将 明 亮 和 清 爽撒 给 大 地 ； 她 用 宽 大 的 衣 衫 挡 着 风 寒 ， 却 捧 起 沉甸 甸 的 果 实 奉 献 人 间 。第 一 次 习 作 秋 天 来 了 拟 人 手 法 人 们 都 爱 秋 天 ， 爱 她 的 天 高 气 爽 ， 爱 她 的 云 淡 日丽 ， 爱 她 的 香 飘 四 野 。仿 照 句 子 写 一 写 ：人 们 都 赞 美 青 松 ， 赞 美 他 的 ， 赞 美 他的 ， 赞 美 他 的 。四 季 常 青不 畏 严 寒 坚 强 意 志 小 时 候 受 过 的 一 次 委 屈 ， 平 常 积 累 的 那 些 描写 苦 恼 心 境 的 词 语 ， 像 酵 母 似 的 发 挥 了 作 用 。 我从 一 个 清 冷 的 黄 昏 开 始 写 ， 以 月 亮 的 美 丽 皎 洁 和周 围 人 的 嬉 笑 ， 来 反 衬 一 个 受 委 屈 的 小 女 孩 的 孤独 和 寂 寞 。 写 着 写 着 ， 我 禁 不 住 眼 泪 花 花 。第 二 次 习 作 一 件 不 愉 快 的 往 事 真 情 实 感 说 说 作 者 从 两 次 习 作 中 悟 出 了 什 么 道 理 。u作 文 ， 首 先 构 思 要 别 出 心 裁 ， 落 笔 也 要 有 点与 众 不 同 的 “ 鲜 味 ” 才 好 。u作 文 ， 要 写 真 情 实 感 ； 作 文 练 习 ， 开 始 离 不开 借 鉴 和 模 仿 ， 但 是 真 正 打 动 人 心 的 东 西 ，应 该 是 自 己 呕 心 沥 血 的 创 造 。 你 从 作 者 的 亲 身 经 历 中 得 到 了 什 么 启 示 ？ 书 具 有 丰 富 的 营 养 ， 在 我 们 的 成 长 中 起着 重 要 的 作 用 。 只 要 我 们 爱 读 书 ， 并 且 孜 孜不 倦 地 去 博 览 群 书 ， 学 以 致 用 ， 就 一 定 会 书写 出 自 己 美 丽 的 人 生 。 总 写读 书 经 历 中 外 名 著书 ， 人 类 文 明 的 “ 长 生 果 ”小 画 片 如 此 如 醉津 津 有 味 厚积薄发助成功精神食粮伴成长板 书 设 计 连 环 画 废 寝 忘 食文 艺 书 籍 不 求 甚 解写 作 心 得 第 一 次 习 作 ： 别 出 心 裁第 二 次 习 作 ： 真 情 实 感我 的“ 长 生 果 ” 管 中 窥 豹 ， 所 见 不 多 ； 坐 井 观 天 ， 知 识 不 广 。 幼 学 琼 林 从 小 管 子 里 看 豹 子 ， 只 能 看 到 一 点 皮 毛 ， 比喻 只 见 到 事 物 的 一 小 部 分 ； 坐 在 井 中 看 天 ， 只 能看 到 一 小 块 天 ， 比 喻 人 的 知 识 面 太 狭 窄 。拓 展 阅 读 几 年 的 读 书 生 涯 ， 相 信 你 也 读 过 不 少 的书 ， 选 你 印 象 最 深 刻 的 一 部 书 ， 谈 谈 它 对 你的 启 迪 和 影 响 。 或 者 说 说 你 知 道 的 名 人 读 书的 故 事 。课 后 作 业