幼儿园第一学期班务总结_

幼儿园第一学期班务总结_ 随着时间的推移，学年已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们两位老师的爱惜下欢乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班上学期学习任务之际，我们班级两位老师坐在一起，对比本学期初制定的班级工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结 : 一、用会心的微笑暖和一切 面对生疏的孩子与家长，我们深知：只有尽快得到孩子和家长的接纳与信任，我们的班务工作才能走入正轨。本期，我们秉着“让孩子欢乐，让家长放心”的宗旨，坚持每天用会心的微笑迎接每一位幼儿与家长，亲切地主动与孩子和家长相互问候与道别，坚持每天用手摩挲孩子，用观赏的眼神激励孩子，用温柔的语言启发孩子，把我们的爱无私地播撒在每一位孩子身上，让孩子们都能沐浴着爱的阳光健康成长。本期，我班每一位孩子都能坚持兴奋地上幼儿园，始终保持了较高的出勤率。 二、班级工作 幼儿人数：全班总人数 38 人，其中男孩 17人，女孩 19 人，平均年龄在五岁半左右。本学期，我们班的孩子都是跟班上的，所以在人员上没有太大的变动，首先班上配备的老师是新的。我们老师观看到，我们班级的孩子思维活跃，接受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有共性。从整体看人际交往力量较好，具有肯定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算力量方面还需培育。本学期插班新生整体素养较好，能带动影响班级其他幼儿学习。 三、学前班训练教学工作： 1、在开展区域活动中，我们依据学前班幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据班务主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满足幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、力量投放了不同难度的活动材料。 四、重常规、抓常规 我班的孩子男生多、女生少，淘气幼儿数量多，在期初的一些活动中都呈现出我班幼儿坐不来、站不好的局面。通过一期的共同努力，我班孩子的常规有了明显的改善。 1、将常规训练融入到一日活动的各个环节，让幼儿知道除了在老师组织活动时要遵守纪律，坐有坐相、站有站相外，还应做到有序地取放物品、拿了东西放回原处、排队添饭、有序地进出教室，饭前便后要洗手、别人的东西我不要等。通过让幼儿感受常规无处不在，训练幼儿从小做一个懂法规、守法规的人。 五、平安方面 我们把平安工作放在各项工作之首，要求老师定期或随时向幼儿进行平安训练。并在教室中配备了监控系统，时刻防止意外事故的发生，切实爱护幼儿的人身平安 六、卫生保健方面： 本学学期我班班务更加注重学前班幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，主动配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练，避开了幼儿平安事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点关心几个进餐慢的幼儿转变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长快速。 七、家园工作方面：本期，我们通过家园联系卡、校讯通等一系列方式，用真诚的心为家长解惑、指导。通过努力，我班大部分家长的训练观念正在潜移默化地发生着转变。由以前总问：“今日学了什么字？今日晚上写几排拼音？”到现在的“这是我和孩子一起做的小手工！我和孩子天天坚持睡前听英语！”家长真正走进了孩子的学习生活、走进了幼儿园的训练教学之中。 八、反思与目标： 1、良好的学习习惯仍需加强，在集体活动中主动回答问题的幼儿面还不够广，有部分幼儿留意力仍保持不久。如：杨诗琪、穆思宇等； 2、主题活动的开展还应更加丰富多彩，全方位调动孩子和家长的参加热忱，真正做到让孩子在嬉戏中增长学问、在玩耍中把握技能，同时也更“润物细无声”地提高家长的训练水平，使其能更好地辅佐幼儿园的训练教学进展孩子的力量。 3、下期就是幼儿在园的最终一期，也是幼小连接的关键期。我们除了要努力连续为幼儿营造一个和谐的亲情式班级环境，还应加大对幼儿常规及各方面力量的培育，让孩子们都能自信、优秀地踏进学校的殿堂。 劳碌的一学期又结束了，但我们的使命仍在连续。我们将利用假期好好地休整，把我们最绚烂的笑容、充足的体力又奉献给下一个学期，下一段精彩的岁月。 九、不足及努力方向： 本学期，我们虽然取得了肯定成绩，但还存在有不少不足： 1、更要关注班级幼儿的成长，应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。 2、班级老师在班级主页的工作有待提高。 .