党建总结 围绕中心抓党建抓好党建促发展

围绕中心抓党建抓好党建促发展歇马镇地处襄阳市西南部，南临宜昌大三峡、西北与神农架林区接壤、西与兴山相连，版图面积 655.3 平方公里，总人口 4.8 万，是 2001 年行政区划调整后的保康县第一大镇。歇马镇中心学校地处全镇中郊，全镇现有两所中学、 7 个完小、 9 个教学点和一个中心幼儿园，教职工 278 人。 中心学校党总支下设 7 个支部，党员 112 人（其中退休党员 33 人）。近年来，歇马镇中心学校党总支在教育工委的领导下，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展，办人民满意教育”这一宗旨，充分发挥了各校党支部的战斗堡垒作用、政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，推进了全镇教育事业的持续快速发展。我们提出了以“组织建设坚强有力、学校工作科学发展”为目标；以突出“三抓”即抓自身建设、抓教学质量、抓创新发展，争创“三优”即争创先进性党组织、品牌型党组织、特色型党组织为载体；以开展“四比三优一满意”即比学习、比教学、比服务、比贡献，争创师德优秀、教育质量优秀、育人环境优秀和让学生家长满意活动为主要形式，精心筹划活动，周密部署工作，勇于开拓创新，取得了可喜的成绩。中心学校党总支连续三年获得县教育工委“先进基层党组织”称号；欧店中学支部委员会于 2011 年 7 月荣获县委“先进基层党组织”称号； 20 余名共产党员荣获省、市、县“优秀党员”和” “优秀党务工作者” ；中心学校连续 8 年获得中考教学成果奖；欧店中学、欧店小学、歇马小学、羊五小学、百峰小学等曾多次获得教学成果奖；涌现出了一批全国和省市优秀教师、劳动模范、师德标兵、优秀班主任和教学能手。一、抓自身建设，创先进型党组织。1、狠抓思想建设。 全镇 7 个支部始终把党员干部的学习与提高放在首位，认真开展“三会一课”工作， 建立了“月初有安排部署，月底有工作小结，每周有情况沟通”的工作体系，坚持一周一次的政治学习例会，将理论学习放在突出的位置，并分层次、分重点进行了安排，做到时间落实、学习内容落实、主持人落实。通过学习，全体教职工尤其是党员干部能紧密联系各自的思想实际和工作实际，联系学校发展的形势，进一步解放思想，更新观念，把思想认识凝聚到学校发展工作上来。支部成员、校领导带头“学理论、读原著” ，深刻领会精神实质，通过多层次、多形式、有重点的反复学习，增强全体党员干部和教职工对党的路线的认同感、 责任感和使命感， 端正思想作风，进一步提高了政治素质。2、抓好制度建 。 全 7 个支部不断完善、建立健全了党 学 制度、 干部民主生活会制度、党群 系制度、干部述 制度、民主 干部制度、重大事件公示制度、教代会制度等，加 了 党 干部的民主 督。通 抓好一系列制度建 ，教 定了正确的政治方向、 范了工作行 ，能全心全意投身于教育事 。3、狠抓作 建 。 学校以开展“ 先争 ”和整治“庸 散”活 契机，把 先争 活 和整治庸 散活 密 合起来，在整治庸 散活 中开展 先争 。一年来，我 全 持一月一次校 会，各学校支部 持一月一次班子会， 持落 重大事 集体决策制， 持落 党 教 承 、践 、 活 我 始 将教 作 和建 工作 在 事日程上，落 各工作 程中，先后多次召开加 作 效能建 会， 工作作 推 会，开 了全体党 干部求真 、真抓 干、 真真学 、老老 做人、干干 做事， 持从自己做起、从小事做起、从点滴做起，在 群众 事、解 事、做好事、教 育人的 程中培养群众感情，增 工作才干新局面。欧店小学的向祖国 ，克己奉公、 持正 、踏 事，担任 校校 年， 欧店小学的和 、健康 展 献出自己的 腔 忱和全部精力等都是 德作 建 中的楷模，是党 教 学 的 兵。4、狠抓 建 。 我 以“政治方向 定、集体 、党群关系密切、党 作用 著” 目 ，努力抓好基 支部建 ，不断提高基 支部的 斗力。 指 基 支部抓好五 基 工作， 即健全 、 一思想、端正作 、 明 律、落 制度。各学校支部 一步健全了工青 少基 建 ，保 了 到位、 明确、活 落 、 料 全、效果明 。多年来，各支部充分 些基 的 能作用，掀起了以活 促 展，以活 凸效益的 潮。歇 中学、欧店小学充分利用少先 主 地，阳光体育活 开展有特色，学生、教 在活 中增 了感情、 展了 趣、提高了身体素 ； 槽小学在平均年 在 52 以上的教 中精 力量， 全体学生全面开展 趣小 活 ，孩子的 合素 得以大幅提高；百峰小学、官斗小学 培养孩子来了良好的生活 ，开展了“ 事化”的内 整理培 等等。各 位各支部充分利用 5.4 、 6.1 、10.1 、清明 、感恩 、 、 科技 开展学生活 ， 全面提高了学生的身心素 ， 了学生的能力。全 持以中心学校 平台，每学年 一次全 教 工运 会和一次大型学生 活 。今春我 6.1 大型 和今秋首届中小学生及第三届教 工运 会在各支部的大力 助下成功 ， 得了社会、家 、学生的一致 誉。开展好三个活 ：一是“学理论、学党章”活动；二是“创先争优” 、保持党的纯洁性教育、庆“七一”等活动；三是开展以“关心群众、爱护群众、团结群众”为重要内容的 “双联双促”、“共驻共建”“三抓一突” 及“比教学、访万家”等凝聚力工程活动。通过我们抓基层支部的自身建设，基层支部解决自身问题的能力、支部书记的工作能力、党员团结带领群众前进的能力都有很大的提高。5、狠抓队伍建设。 主要是以开展“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育为主线，树立良好党员队伍新形象。多年来，歇马镇中心学校党总支始终坚持教育身边的人、挖掘身边的人、学习身边的人，使党员干部进一步增强了责任感、使命感，始终保持敬业爱岗、无私奉献的精神，坚忍不拔、奋发有为的毅力，求真务实、探索实践的作风。保康县歇马镇莫家垭教学点的乔永斌老师就是一个真切的写照。他身患骨髓炎， 他却拖着僵硬的右腿站在讲台上给学生讲课 33 年；他行走不便，却坚持每天中午给学生逐个热饭；他上肢残疾，却利用假期为学生劈柴取暖；他孤身一人在校，却用斧头赶跑恐吓学生的精神病人；他心系学生、爱生如子，他忘我工作、感恩社会。他是襄阳市优秀人民教师，他是我们身边的楷模，他生活在、成长在歇马教育的沃土中。为了学习先进，深化“创先争优”活动，中心学校总支举办了“树典型，增光辉”乔永斌事迹报告会。二、抓教学质量，创品牌型党组织。1、走科研兴校之路，以研促质量。我镇坚持以“质量为本、精致管理、科研先导、名师引领”的现代教育理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激活内力，以鲜明的教学特色提升品位，教育思想进一步完善成熟。在张德胜、罗明奎等一批业务精干的教导主任的带领下，始终把提高教师的整体素质、促进教师专业成长作为头等大事。通过岗前培训、拜师结对、教学入门验收、教学基本功过关、教坛新秀选拔以及各级教学能手的评选，为青年教师搭建了发展平台。我镇紧紧围绕校本教研“ 4321”工程（即“四个结合” ：把比教学与课堂分等定级、达标验收、优质课评选、联片教研相结合； “三种课型”：自定热身课、指定评比课、抽定比武课； “两个突破”突破薄弱学校、突破薄弱学科； “一个凸显”：凸显特色），我们依据镇域实情，将两所中学划分为一个 “联研区”，将七所小学按地理位置和师资水平现状，划分为三个“联研区” ；将所有教师课堂教学水平划分为优质、一级、不达标三个练课层次，通过课内比教学的校级、联片区内的多层次活动，提高教师的专业能力。各支部教师采取个人申报特长型的“自定热身课” 、学校大练兵的“指定评比课”和镇级、县级大练兵的“抽定比武课”三种载体相结合，达到让全体教师各显其能、人人受益、全员提高的目的。各支部把学校薄弱学科和教师个人水平薄弱环节（学科课型、备讲说评项目）摆在校本教研的首要位置，通过系列活动达到突破薄弱，使学校优质课教师、优胜学科、强势环节发挥最大效益，为教师专业成长插上了飞翔的翅膀。去年秋季的县级教学大比武，去年秋季的县级教学大比武，我镇小学共有 17 位教师参赛，分获一二三等奖；中学组 11 人参赛，分获一二三等奖；其中张德胜老师获市级比武三等奖；黄先丽老师获得县级比武第一名、市级比武一等奖、市级说课竞赛二等奖，罗红林、王发金老师分别获得市级说课竞赛一、二等奖；陈福举老师获得县级讲课竞赛三等奖。一年来，我镇教师累计参与比教学讲课150 余节，累计撰写反思文章 140 余篇，累计教研成果 328 件，国家级 4 件，省市级成果达 172 件；英语组教师的“ 5p”课题在县级结题；谢德平四名教师在国家级刊物上发表文章，歇马镇中心学校自 2004 年来，连续 8 年获教学教研成果奖。这些成绩的取得，靠得就是我们以党建工作为指导，以课改精神为动力。2、坚定课改的步伐，以改促发展。为使我镇在课改之路上走得稳，走得实，少走弯路，首先成立了“课改领导小组” ，由校长范延龙同志任组长， 教研组长和骨干教师为成员。课改组成员通过外出考察学习，下校调研，访问座谈等形式，并结合我镇实际， 制定了详实具体的 “课改实施方案” ，确定实验学校、实验班级和实验学科。经过中心学校实验教师的摸索、尝试、反思、甄别、创新，我们的课改成功的迈出了第一步。初步确立了“自主学习 - 自信展示 - 自主提高 - 智慧引领”和“自主学习、知晓规范 - 自我管理、知行合一 - 自由发展、彰显个性 -服务引领、适时有效”的“三自一引”课堂教学模式和德育管理模式，今秋，我镇“生本课堂” 教学改革已真正实现了学校、 教师、学科“三个全覆盖”。截止 12 月 6 日，成功举办两次“生本课堂”研讨现场会。我镇“生本教育”改革正有声有色的进行着，我们没有急于求成，只求稳重求进，稳中求新。如今，步入我镇各所学校，校园充满生机，课堂充满活力，课间活动精彩纷呈，学生变得自信了，家长的笑容灿烂了，老师的顾虑也没有了，学校也得到了社会各界人士的好评和教育界领导的首肯。三、抓创新发展，创特色型党组织。学校发展靠党建，党建促特色，特色靠教师。近年来，歇马镇中心学校在务实中创新，创新中谋发展，一直把打造教育强镇，争创品牌教育作为自己不懈的追求。1、实施“双培养工程” ，彰显活力。“双培养工程” ，就是把党员培养成教学骨干；把骨干教师培养成党员。多年来，歇马镇教育总支采取系列措施，着力打造一支党性修养好、政治素质高、奉献精神强、党务工作经验较丰富的党团队伍，为歇马教育的快速发展提供了根本保证。压担子，负重自强。学校在教育教学活动中，不断强化党员的模范带头作用。总支规定：党员教师（男 55 岁以下，女 50 岁以下）必须把教学成绩与年度考核、职称评定、评优表模、 “优质课评比” 、“骨干教师评选”结合起来，实行一票否决制。工作作风、工作能力、工作实绩必须让老师们看得见、摸得着、学得会。 各支部摸清党员教学底子，确定对象，登记造册，分类指导，让他们在教学科研过程中挑大梁。在工作中，各对象承担研讨课、示范课、观摩课，并积极帮扶 1 2 名教师，达到全员提高的目的。结对子，架设桥梁。 教育总支十分注重在青年教师中发展党员，主动安排作风正派、工作踏实的老党员与积极向上，有培养前途的青年师生结成对子，全面帮助青年积极分子树立远大志向，成为学校发展的中流砥柱。游义东、郑宇、陈刚、张政剑、李守丽、邹波、尚尉等一批教师在活动中也业务能力不断提升，作风正派，已培养或正在培养为党员。搭台子，内强外塑。 各支部制订了提高教师专业技能的方案，通过“听、评、议”课、 “校内评”、“镇内比”、“县内赛”等形式，给培养对象一个学习、展示各种教学技能的舞台。我镇王安青、邹大泉、周斌、张德胜、罗明奎等党员教师在多次、多种、多级别活动中迅速成长，成为全镇学科教学的骨干；陈刚、张政剑、熊昆明、来长发等同志业务能力精湛，思想素质优良，现已踏上领导岗位。2、组建“工作坊” ，凸显效益。在加强党建工作之期，为进一步提高教师队伍整体素质，充分发挥生本教育的示范、引领、辐射作用，实现教师阶段性、递进式发展，中心学校党总支以“整合资源、强化管理、打造学校核心竞争力”为原则，以生本教育为引领、以课程为纽带，在全镇一线教师中选聘优秀教师组建中小学“综合文科生本教育工作坊” 、“综合理科生本教育工作坊”、“生本德育工作坊” 6 个工作坊，搭建了有利于骨干教师专业发展的新平台，促进了全体教师快速成长。3、创建“师德基地” ，传承师魂。教育发展，教师是关键，教师素质决定学生素质。因此，加强教师队伍建设，提高教师素质，特别是加强师德建设，调动广大教师的工作积极性、主动性和能动性是办好学校的基础。我们始终不渝坚持抓师德建设，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。简槽小学在校长孙德军同志的带领下， 9 名教师扎根山区，默默奉献，无怨无悔，他们将满腔的爱洒在这山坳的每一个角落，他们用执着和乐观，表达了对这个山村小学至诚无悔的爱。寒去暑来，孩子们从这所小学校里走出去了，而他们却一直坚守在这里，克服重重困难，改建校舍，培养师资，努力提高教学质量。他们爱岗敬业、情系学生、悉心育人的可贵精神打动着每一个乡镇教师的心灵。全镇党支部及党员教师积极响应教育总支的号召，用自己的言行表达对“乡村最美教师”的崇敬之情：中心学校、欧店中学为该校添置配备了办公桌椅等设施；歇马小学捐送计算机；欧店小学送教；其他学校及个人也纷纷为学生捐资捐物，全镇教师都表示，要向该校教师学习，以实际行动和优质教育回报家长和孩子、回报社会、坚持干在实处，走在前列，不断推进歇马教育均衡、优质、和谐发展。简槽小学教师们忠于教育事业的坚定信念； 淡泊名利的崇高品质； 悉心育人的敬业精神；脚踏实地、求真务实的工作作风；与时俱进的进取精神；爱生如子、爱校如家的高尚师德，勉励着全镇教师牢记誓言，加强学习，勤奋工作，模范遵守中小学教师职业道德规范。2011 年 4 月，歇马镇“师德教育基地” 在简槽小学正式挂牌成立。一年来，全镇各学校支部通过不同的形式，组织全体党员、教师多次深入该校学习、参观、培训、体验，达到了用“身边的人，影响、启示、教育身边的人；用身边的事，警示、熏陶、指引身边的事”的良好师德学习、教育、提升的良好格局。在这块园地上，老师们用自己的言行谱写了一曲曲爱岗敬业的赞歌；在今后的日子里，她将作为一部鲜活的教材，让师魂代代传承。歇马镇中心学校党总支努力在继承中求发展，发展中求创新，创新中寻出路，围绕中心抓党建，抓好党建促发展，努力打造精品学校。今后，我们将进一步增强创新意识，探索新方法，在抓谋划、抓协调、抓基层上下功夫， 统筹抓好基层组织建设，让党建活动内容更加丰富，形式更加生动，机制更加健全，使各项工作再上新台阶。