合作学习在英语教学中的作用

合作学习在英语教学中的作用 摘要：随着教育事业的不断开展，英语越来越受到人们的重视，在工作和学习中发挥着巨大的作用。因此，教师要为学生提供英语学习的环境，采用适合学生的教学方法，提高学生英语成绩和课堂教学效率。关键词：初中英语;教学方法;合作初中是学生进行系统化学习的一个过程，现在英语在我们的生活和学习中使用比较广泛，初中英语教师必须采用有效的教学方法进行英语教学，其中最常见的就是合作学习法，不仅可以培养学生自主学习能力，还能提高课堂的教学效率，对教师和学生都有积极的作用。一、合作学习在初中英语教学中运用的作用一运用合作学习教学方法，可以为学生创造一个良好的学习环境在传统的初中英语教学中，学生很难拥有一个英语学习的环境，造成这种情况的原因有三种：第一，学生从小到大都说母语，对汉语有着很深的感情，他们对英语比较排斥，认为自己将来又不出国，学习英语没有用。第二，教师在讲解英语时，教学方法不合理，导致教学效果较差。第三，教师跟学生之间的互动较少。这三种原因都导致了学生无法在良好的英语环境下进行学习，也对我们的英语教学产生了不利的影响。二运用合作学习的教学方法，有利于学生之间形成良好的竞争关系学生之间是互相别离的，如果教师采用合作學习的方法就可以让学生以小组为单位，通过共同学习、互相点拨、互帮互助，还有利于他们形成良好的竞争关系。教师在课堂上提出问题，可以让小组内进行讨论，各组成员之间可以讨论、交换意见，很快就能给出答案。这种答案就是大家共同讨论的结果。因此，教师把合作学习法运用到英语教学中，可以在学生中形成一种互相讨论、交换意见、互相点拨和互相进步的良性竞争关系。三运用合作学习的教学方法，有利于教师提高教学质量在传统的初中英语教学中，很多学生英语根底比较差，导致教学质量久久不能提升。如果教师在初中英语教学中采用合作学习的方法，不仅能够为初中生提供一个良好的学习环境，还能有效激发学生的学习兴趣和提高学生学习英语的积极性，例如，教师在讲“自我介绍这节课的时候，可以采用合作学习的方法，把学生分成不同的小组，每个小组先由组长发言，介绍自己，主要包括、年龄、性格特点等。当组长介绍完之后，小组内成员依次进行介绍自己。最后根据小组内成员的表现，进行总结和统计。对于表现好的小组，教师要及时提出表扬。这样的小组合作学习法，不仅可以提高成员的学习积极性，还能提高他们的团队合作意识，也让我们的英语课堂充满了活力。二、合作学习在初中英语教学中运用的具体措施教师在为学生讲解英语知识点的时候，应该采取合作学习的方法，可以把学生分成假设干个小组，每个小组的水平相当，尖子生、中等生和学困生要均匀分配，教师可以把教学任务分配给小组，让学生在小组内进行思考、分析、讨论和解决，教师可以在一旁进行指导。对于表现好的小组，教师应给予鼓励，对于表现差的小组，教师可以进行指导，争取下次做得更好。当学习任务完成之后，教师可以选一名优秀小组成员上台扮演教师的角色，对知识点进行讲解和总结，教师再进行最后的补充和概括。由此可见，教师在初中英语教学中应采用合作学习的方法，以便更好地发挥作用。总之，教师在初中英语教学中应采用合作学习的方法，这样不仅能够为学生创造一个良好的环境，还有利于学生形成良好的竞争关系，这样才能提高教学质量。合作学习方法在英语教学中和学习中扮演着重要的角色，起着至关重要的作用。因此，教师要充分将合作学习方法运用到教学中。参考文献：【1】李俊芳.浅谈在中学英语课堂教学中如何进行小组合作学习J.校园英语，20218.开展小组合作学习J.学周刊，202110.【3】郝玲玲.浅谈小学数学教学中的小组合作学习J.启迪与智慧，20215.【4】刘雅芳.初中英语合作学习的思考与实践J.才智，20213.