放飞心灵 快乐作文

放飞心灵 快乐作文 放飞心灵 快乐作文 摘 要：作文是小学语文教学的重点与难点，也是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平上下的重要标准。因此，作文水平教学水平的上下直接影响到学生的文字表达能力。传统教学模式下的小学语文作文教学仅仅是为了应付考试，并没有从根本上提高学生的作文能力，反而使学生丧失了写作兴趣，遏制了学生想象力的发挥。面对这样的小学语文教学现状，应该如何进行作文教学，让学生自由、快乐写作呢？ 关键词：小学语文；作文；教学 受应试教育的影响，小学语文作文课成为学生最枯燥、最头疼，教师最费心的事。学生在写作文的时候，往往无话可说，即使是刮肠搜肚、东拼西凑勉强完成一篇作文，内容也是空洞、乏味，让人不胜其烦。因此小学语文作文教学应该贯彻新课程理念，努力探索学生作文的新路子，让学生放手作文、快乐作文！ 一、激发学生写作兴趣 兴趣是最好的老师，是促进学生写作的内在动力。只有学生对写作充满兴趣，才会积极、主动去写作文。然而，学生对写作的兴趣不是与生俱来的，需要教师采用各种方法去培养。一方面，可以设计游戏、表扬等课堂活动，让学生在玩的过程中，激发写作兴趣。比方在写到?我喜欢的一种游戏?时，教师可以事先设计几种教学活动，让学生根据自己的喜好，选择自己喜爱的游戏，从而激发了写作兴趣。然后引导学生把游戏的过程、感受等写下来。这样学生写作文就有内容可写了。另一方面，还可以借助其他教学手段，化抽象为具体，激发学生的写作兴趣。比方借助实物、多媒体等工具，给予学生直观的理解。这样就调动了学生的写作积极性，主动完成写作任务。 二、观察生活，积累作文素材 学生面对作文的时候感到没有内容可写，这是因为学生对周围的人与事视而不见，听而不闻，漠不关心，觉察身边人与事的价值，认识事物的能力较差。针对这种情况，教师应该积极引导学生观察生活，感受生活，积累生活写作素材。我们生活在一个日新月异的时代，只有留心观察，就会发现周围有不少让我们感动的人和事。比方社会上的济危扶贫、尊老爱幼，校园里的好人好事、拾金不昧等，又如少年英雄李目辉舍己救人的英雄事迹，这些不都是足以引起心灵震撼的生活素材吗？只有在生活中善于抓住动人的瞬间，才能为写作提供源源不断的素材。同时教师还要有方案地组织一些有意的课外活动，如演讲活动、读书活动、文体活动等，引导积极参与其中，让学生在活动中体验酸甜苦辣，积累丰富的生活经验，积累写作素材。 三、自主作文，放飞心灵 作文是外界信息的输入、加工、输出的结果。只要学生主动获取信息，就能掌握写作的主动权。由要我写变成我要写，这样学生才能写作中找到快乐。然而在现实的作文训练中，更多的学生是把作文当成是一项任务。为了应付教师或是不辜负教师的期望，他们别无选择。因此，改变作文教学现状，让学生真正喜欢上作文是一项重要的任务。由于小学生天性生动活泼、好动，教师可以利用学生的这一特点，给学生写作空间的自由，让学生自主作文。写什么，不写什么，可以通过学生的实践获得，用自己的心去体会，对现实作出真善美、假丑恶的判断。优秀的作文，往往放手让学生自由习作的产物。特别是对于小学生来说，如果对他们的习作过分强调作文的内容“有意义，强调习作的目的，那么就忽略学生内心深处最自然的情感创作。作文就会缺少真情实感。学完?皇帝的新装?这一课，我们小孩的内心是最天真的，也是最敢于说真话的。因此，在作文中教师要给予学生说真话、随心所欲的空间，让学生在作文中说自己想说的话，发自己想表达的悟。只有这样，才能放飞学生的心灵，快乐写作！ 四、重视作文，批阅建立多元的评价机制 在作文教学中，作文批阅是一项重要的内容。建立一套多元的评价机制是十分有必要的。作文批阅是提高学生写作能力的一种行之有效的手段。如果教师不重视作文的批阅，那么会严重束缚学生作文能力的提高。当然作文批阅要注重过程，看重开展。切忌搞一言堂的评价机制。因此，教师要注重作文的批改，采取灵活多样的作文批改方式。既可以教师批改，也可以师生共同完成批改。同时，批阅作文一定要及时，最好是一气呵成、一鼓作气地批阅完。此外，作文讲评也是作文批阅的重要环节。对于学生作文存在的一些普遍性问题，教师要专门讲解，并提出切实可行的方法。特别是对于一些较差的作文，教师要持宽容之心，尽量开掘其中的闪光点，给予学生积极的鼓励与肯定。对于优秀的作文，教师可以让学生讲台上朗读出来或是在制作专栏，展示出来。尽可能让每一位学生都体验成功的乐趣。 结语 总之，冰冻三尺，非一日之寒。小学语文作文教学是一项长期的过程。无论采用何种教学方法，都没有立竿见影之效。在新课程标准理念的指引下，教师端正作文教学的正确方向，走出传统作文教学模式的束缚，采用放手作文、快乐作文等教学新思路，从而提高小学生写作的兴趣。快乐地作文，因作文而快乐。唯有如此，学生才能写出鲜活、个性突出、富有思想的作文！ 参考文献 【1】 苏霍姆林斯基，蔡汀译.怎样培养真正的人J.北京教育科学出版社，2002. 【2】 魏西蕊.谈谈小学语文作文教学J.中小学电教，2021. 【3】 许贤广.浅谈农村小学语文作文教学的现状及对策J.科教新报，2021. 【4】 陈艳.关于小学语文作文教学的假设干思考J.知识窗，2021. 【5】 潘玉蓉.农村小学语文作文教学水平探析J.作文成功之路，2021.